小班教研计划

1、第 第 页小班教研计划小班教研计划1一、状况分析我们小班教研组共有组员6名，35岁以下及40岁以上老师各1名，其余均为3540岁。其中高级老师1名，一级老师4名，大专以上老师5名。我们是新组建的小组，其中有2名老师是从姐妹园新转入我园的，她们都有着丰富的保教阅历与各自的教学特色。其她的组员在平日的工作中也都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。这次我园作为二期课程改革的试点单位，我们组员将仔细学习指南，领悟“课改”精神。边学习边实践、摸索，在以幼儿进展为本，进行素养教育的同时，提升老师的专业水平

2、，积极塑造二十一世纪的一代新人。二、工作目标与措施1、仔细学习上海市学前教育课程指南及新课程内容。1通过学习增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。2以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的阅历整合。2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高老师的保教工作质量。1做好活动反思及幼儿的观测记录、案例分析等，实时地争论、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。2以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展建构式课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教阅历，提高老师的

3、保教技能及评析技能。3、结合幼儿年龄特点，在活动中探究小班幼儿适应技能培育的讨论。4、做好合格教研组的资料积累。努力通过合格教研组验收及督导、视导检查。5、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。三、教研工作重、难点1、变观念，在活动中真正表达以幼儿进展为本，着重早期幼儿的潜能开发和性格化教育。以及以素养教育的启蒙为核心，着重奠基性的课改理念。2、将理念融入日常保教工作中，把握好老师的预设课程与幼儿生成课程的关系。3、以教研推保教，帮助小班幼儿渐渐提高生活自理、服务技能，对新的社会环境的交往技能，以及最初学习生活的参加技能。四、详细日程安排略小班教研计划2一、指导思想

4、教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园小班教研组3名老师在工作中仔细贯彻规章精神、纲要精神为指南，依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教育，促使幼儿主动地全面进展。特制定出以下计划：二、教研目标1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的讨论和实践。继续组织老师仔细学习纲要内容，要求老师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探究与讨论”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行讨论与探究，进一步更新老师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，老师主导与

5、幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。2、讨论探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的爱好。提高幼儿老师的综合教育技能，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题进展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。3、探究运用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字爱好。重点开展早期阅读活动，为幼儿提供

6、更多更好的进展空间和平台，积极参与幼儿园的小舞台活动。4、探究性地开展区域活动。结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。5、本学习重点培育幼儿的自我服务技能。制定具体的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。本班老师要着重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理技能的培育，帮助新生较快地适应集体生活。6、家园共育活动、促进幼儿的健康进展。充分发挥家园窗的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，实时了

7、解、解决家长的需求和困难。三、详细工作安排略小班教研计划3一、指导思想本学期我组继续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作规程为指导，在园领导的径直关怀领导下，结合本组实际，加强教育讨论，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新技能，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。二、现状分析上学期我组老师在园领导的带领下，以纲要为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、老师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的技能、回应的技能等方面还存在着很多的问题，需加以讨论和提高。本学期，我组由四个班变成五个班，队伍

8、中又有两位老师加入，为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有很多工作要去做。如：如何深入开展课题讨论，探究园本课程;如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相相宜的游戏环境等方面，也是我们急待讨论和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。三、教研目标1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题讨论。2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高老师活动设计与组织的技能。小班教研计划4一、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指针，在校长室的关怀下和园领导的径直领导下，结

9、合本组实际，加强教育讨论，以推动素养教育，培育幼儿创新技能为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教育，培育幼儿创新技能重心集中在老师组织教育活动的技能上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要表达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种技能充分得到进展。3、加强教研活动的开展1本学期将以抽签的形式开

10、展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教育活动到底应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。2充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教育笔记，并实时上传，让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。4、加强青年老师的培育本组将积极响应园长室开展

11、的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；推举青年老师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学技能；通过“帮、扶、逼”来青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介能量。5、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好家园联系手册，使家长工作落到实处。6、同心同德，建设优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家打开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达

12、到教书育人的至境。小班教研计划5一、 阅读是全部学科的基础讨论调查说明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉，许多孩子阅读技能差，计算技能差，主要缘由出在阅读技能上，阅读是提高各科学习成果的基础，所以需要要打好阅读这个基础。事实证明，培育阅读技能，提高学习水平的第一步台阶。让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌控一些与阅读有关的预备技能，培育阅读的爱好，养成阅读的爱好与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培育。二、 本年领段幼儿早期阅读进展现实水平1、 阅读爱好

13、 大部分幼儿还没有主动阅读的习惯，他们比较喜爱动的活动，在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。2、 阅读常规 幼儿基本掌控翻书的方法，会取放图书，对爱惜图书和宁静阅读的技能还需要培育。3、 能够简约表达图书中的内容，部分幼儿还不能和他人共同看书或讲解并描述，但有多数幼儿能够在大家面前讲解并描述故事，并能宁静的观赏诗歌，对用简约的形容词来讲完整的故事还需要培育。三、 详细的进展方向及如何实践的目标1、 培育幼儿阅读的爱好，主动阅读；2、 培育基本的阅读常规， 如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要宁静，要爱惜图书等；3、能够简约表达自

14、己所看到图书的意思；4、情愿和他人合作看书讲解并描述；5、情愿在大家面前表达；6、能用简约的形容词较完整的讲解并描述故事；7、观赏一些内容简约浅显的诗歌散文等文学作品。 ；四、 实施方案与途径一 教研活动实施方案1. 保证教研活动时间，隔周三中午1：002：002. 在教研组长的组织下，教研员要按时参与教研活动，并仔细做记录。每次教研活动前要做好，材料和思想的预备，明确目标，大家要积极发言，相互争论或争辩问题，教研组长对研讨重点分析归纳，总结。二幼儿早期阅读实施方案1、 为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的爱好。2、以孩子原有的生活阅历为基础，帮助幼儿把相关的知识、阅历与当前的故事阅读联

15、系起来，提高幼儿对文字的记忆。3、通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式，扩展幼儿阅读的阅历，依据故事的难度类型和幼儿的状况，采纳不同方法，引入故事。4、以开放性的问题，引导幼儿参加争论。尽量鼓舞幼儿思索，不对他们的回答做出快速判断，避开破坏幼儿进行思索的动机，阻碍他们说出处于试验阶段的答案。5、加强双语活动的共同培育，为幼儿创设良好的语言环境。6、家园共同培育，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性。并帮助家长查找一些在家庭中培育幼儿早期阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园做出最有效的培育计划。小班教研计划6一、指导思想：新的学期开始了，为了

16、能够与时俱进，扎实推动多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题讨论。仔细贯彻落实教育部颁发的幼儿园教育指导纲要(试行)和天津市幼儿园教育纲要实施细那么，积极引导老师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中，老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。结合本班的实际状况，特制订本教研计划。二、教研目标：总目标：学习纲要，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的爱好”的讨论活动的开展。教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充盈、又有机动性。充分激发小班组每位老师的积

17、极性和制造性，团结全都、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。详细目标：1、手口全都点数4以内的数量并说出总和。2、比较两组4个以内的物体的数量多少。3、能唱数10以内的数。4、认识5以内的数字。5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的爱好”为主题开展研讨活动，真正提高老师的业务素养，探究更适合小班幼儿的教育方法;6、依据本班实际状况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教育实践技能;三、工作要点：1、变观念，在活动中真正表达以幼儿进展为本，着重早期幼儿的潜能开发和性格化教育。以及以素养教育的启蒙为核心，着重奠基性的课改理念。2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。3、以科研促教研、教研推保教，帮助小小班幼儿在实际生活的环境和阅历的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的