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文档简介

1、Word - 3 -团队教研活动：小班音乐欣赏小兔和狼活动目标：1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、洪亮，能用动作表现兔和狼的音乐形象。2、乐于参加音乐嬉戏，能大胆表述自己的主意和见解，体悟音乐活动的乐趣。活动预备：音乐小兔和狼、大灰狼头饰一个、兔子挂饰人手一个、活动背景（草丛、大树）活动过程：一、情境导入1、老师带领小兔子入场。今日兔妈妈带着你们去草地上吃草，好不好呀？（小兔子白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱）小兔子最喜爱听着好听的音乐吃草了，我们认真的听一听。二、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、洪亮。 （重点放在音乐的感触上）1、观赏第一段音乐（A段）感触兔子的音

2、乐。这段音乐听上去怎么样？是快快的、跳跳的，还是低低的、渐渐的？我们可以用什么动作呢？（不要局限在兔子的动作上）我们可以学小兔子跳。2、观赏其次段音乐（B段）指导语：接下来林教师再来给你们听一段音乐，你觉得是谁来了？这段音乐听上去怎么样？是快快的、跳跳的，还是低低的、渐渐的？展示大灰狼：大灰狼是怎么样的啊？（凶猛、可怕）三、完整观赏音乐（ABA）。 （草丛背景移至到小椅子上）1、老师按照音乐的节奏讲故事。指导语：假如兔妈妈带着小兔们去森林里玩，碰到了大灰狼，该怎么办呢？那么小兔子是怎么应付大灰狼的呢？让我们一起来听一听。2、小白兔想了什么好方法应付大灰狼的？它们躲到了那里？（花丛、树后、小屋）

3、小白兔真聪慧，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗？小伴侣想不想也来玩一玩小兔和狼的嬉戏。3、音乐嬉戏：小兔和狼。 （在幼儿躲的时候要让他们有躲的时光）教师饰演兔妈妈，幼儿饰演小兔，另请一个教师做大灰狼。（2遍）师：当听到狼来了，兔宝宝要赶快躲起来，而且不许发出声音，等大灰狼走了才干出来，可别躲远了，不然找不到妈妈了。四、活动结束现在小兔子有的累了，让我们蹦蹦跳跳回家歇息吧附：故事先前，有只兔妈妈，兔妈妈有许多的小兔子。有一天，兔妈妈对小兔子们说：小兔子，今日妈妈要带你们到草地上去吃草。小兔子们听了可兴奋啦，它们说：太好了！太好了！兔妈妈就带着小兔子们蹦蹦跳跳来到了草地上，吃起了嫩青草。一会儿，这一片的草吃光了，兔妈妈对小兔子们说：我们再到山坡上去吃草吧。于是小兔子们又跟着兔妈妈一蹦一跳来到山坡上去吃起草来。骤然，兔妈妈发觉一个黑影子在向它们走来。呀，是大灰狼来了！兔妈妈忙对小兔子们说：不好了！大灰狼来了！大家赶快找个地方躲起来！小兔子们一听赶忙躲到了大树背后。一会儿，大灰狼真的走近了。这只大灰狼已经三天没吃东西了，肚子饿极了。它在山坡上转呀转，想找吃的东西。这时小兔子们一动也不敢动。大灰狼转了半天也没发觉什么，就灰溜溜地走了。大灰狼一走，兔妈妈就对

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