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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业黄河颂教学设计教学目标1、知识与能力目标:用普通话正确、流畅、充满感情地朗读课文。整体把握作品主体部分结构与内容。学会品析诗歌语言,为今后赏析文学作品打下基础。2、过程与方法目标:利用多媒体辅助教学,了解时代背景,激发爱国热情。把握诗歌节奏有情感反复朗读诗歌(重点是歌词部分)。通过合作探究方法品析诗歌语言,了解作品结构,把握作品所表达的情感。3、情感、态度和价值观目标:让学生在欣赏“黄河”这一英雄形象的同时,感受到中化民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴含的爱国之
2、情,培养爱国情怀。教学重、难点重点:把握诗歌朗读技巧,有感情的朗读课文。难点:品析诗歌语言,体会诗歌蕴含的爱国之情。课时安排1课时课前准备教师:通过网络或其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品,使学生能通过观看这些作品对黄河产生感性认识。学生:1、通过历史课了解抗日战争中中华儿女可歌可泣的事迹,了解黄河在中华民族历史上的重要地位。2、通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。教学过程(一)直观感受 为读蓄势1、开门见山的点出这节课的题目黄河颂。大家对黄河了解多少?提问:“颂”字什么意思? 为什么要歌颂黄河?可以用哪些词语描绘黄河?2、教师播放黄河的影像及图片。对诗歌写作背景简单介绍,引入抗日战
3、争的话题,让学生回顾自己看过的抗日影片。3、播放歌舞剧保卫黄河。提出问题:中华儿女面对民族生死存亡之时,是谁给予了他们如此大的勇气和力量保卫家园?(二)合作朗读交流体验1、学生自由朗读诗歌。2师生合作,教师读朗诵词,同学们齐读歌词部分。3、角色互换,学生读朗诵词,教师读歌词部分。4、组织学生合作探究,对文章内容和结构进行研讨。如:(1) 歌词部分一开始就歌颂黄河了吗?(2) 歌词中分别从哪些方面对黄河进行了歌颂的?(3) 在“颂”之前作者在写什么?(4) 最后一段写了什么内容?了解这篇文章的结构,即望黄河颂黄河(养育了中华民族)(保卫了中华民族)(激励了中华民族)5、师生合作朗读,师生共同对朗读结果进行评议。(三)、精读作品 揣摩语言1、采取“炼字法”对诗歌语言进行品析。说说你们最喜欢的句子、词语或一个字也可以,然后再谈谈你喜欢的理由。学生结合上下文和生活实际理解课文中关键词语意思,自由发言。2、还可以用哪些词语描绘黄河?我们为什么要歌颂黄河呢?(四)、创新实践链接生活提问:如今的和平年代是否还需要“黄河精神”?充分激发学生的民族自豪感和自信心。(五)作业安排上网查找有关黄河颂的资料。有
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