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文档简介

1、第 第 页平面图形教学设计1、参观“图形王国”师；小伙伴们，上节课我们在认识物体一课中认识了四种图形，他们都住在图形王国里，请大家认一认，说一说。同学认说师：长方体、正方体、圆柱、球等都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形家族，还有平面图形家族。课件出示平面图形，谁认识它们？请介绍一下。2、揭示课题师：今日我们就来讨论这些图形板书课题二、动手操作，探究新知1、观测图形，感知“面在体上”1观测操作师：你能从桌面上的这些物体中，找出这样的图形吗？请大家找一找，摸一摸、同桌之间说一说。同桌沟通。2引导发觉师：你们刚才找的这些图形它们的家是安在哪里？3课件演示面在体上2、自主探究1从立体图形中找平面

2、图形师：刚才小伙伴们通过观测发觉了这些图形的家都安在立体图形上，你能独立想方法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？同学独立思索反馈：画、印、描、折看书p34，你们想的方法和书本上的小伙伴的一样多吗？小结：小伙伴们真聪慧，想出的方法比书上的小伙伴的还要多，真棒！2动手操作画一画a提要求师：你们想不想也来动手印一印或描一描？要求：小组合作完成。1、每组至少用两种方法来制作。2、每中图形至少要有2个。3、每组都有一叠纸，每张纸只描或印一个图形。4、请小组长先分工，再动手做一做。比一比哪一组合作得好。b小组合作c全班沟通d小结：刚才小伙伴通过小组合作，援助把这些平面图形的家安到了纸上。3分类渗透

3、图形特征的认识师：现在请各小组从组内的作品中，每种选一个最美丽的图形按要求贴到黑板上。同学分类评价他们分对了吗？师“小调皮也有3个图形，你们看它放在哪里比较合适？为什么？”课件显示：梯形、椭圆、菱形小结：刚才小伙伴们通过想一想、做一做，把平面图形的家从立体图形上搬出来，留在纸上，还懂得通过观测各种图形的微小不同来辨析各种图形的类型。三、巩固深化，质疑拓展1、游戏1老师说出平面图形的名称，同学依据要求举起图形。2抢答：老师出示各种图形，同学抢答说出图形的名称2、说出以下交通标识是什么外形的？课件直观演示，渗透交通安全法规教育紧急出口、停车场标识、留意安全、禁止驶入标识、禁止烟火、留意行人标识3、找一找，说一说：在我们的教室里面，哪些物体的面是我们今日学习的图形。4、师：想一想生活

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