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文档简介

1、Word - 3 -中班主题买菜教案反思活动目标：1、运用统计、口算等办法大胆试试买菜，提升幼儿生活中购物的阅历。2、知道做事要节约时光，并节省用钱。3、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：1、情境创设：蔬菜超市2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，选购单，彩色水笔，人手10元假币和一只篮子。3、录音：歌曲买菜活动过程：1、 引发引领：展示幼儿设计的蔬菜拼盆做蔬菜拼盆先要有什么?介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么菜。(引领发觉：和伙伴有一样的菜，在做蔬菜拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，铺张了。)想什么方法解决这个问题?

2、2、合作买菜小组合作，制作蔬菜选购单，商议分配任务。试试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱在菜旁，取回找的钱。每人带好一只篮子，唱着买菜歌，开心地去买菜。相互检查。3、阅历沟通：你们刚才是怎样商议买菜的?个别小组介绍。合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好?有什么益处?提高阅历。活动反思：利用伙伴间的相互介绍要买哪些菜，孩子们总结出需要合作买菜。因此，每个孩子都情愿找伴侣合作买菜，基本上组成了3-4人小组。他们会商议制订出蔬菜选购单，统计办法运用比较正确，也能分配好买菜任务。多数小组的合作状况较好。如：周xx小组制订的蔬菜选购单比较清晰，在分配任务时想到按照自己的能力打算任务的难易：申xx小伴侣计算能力较强，就买两样菜，其他小伴侣则买一样菜。在买菜时，他们计算也较正确，沟通也很大方。但也有个别幼儿，因为计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。所以，沟通时，浮现错误，我们还要一起帮他们订正错误，时光耽误较长。在总结时，我也

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