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文档简介

1、大班数学活动不一样的书包教案反思这是大班数学活动不一样的书包教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1能够依据实物图中蕴含的数量关系，体验总数和部分数之间的包含关系，并能列出相关的分合式和四道加减算式。2学习9的加减，进一步理解加、减的意义。3能够用较为清晰的语言讲解并描述分合式与算式所表达的实物图中事物的数量关系重难点学习9的加减，进一步理解加、减的意义。4了解多与少的相对性。5明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备1教学挂图（一）中19的数字、分合号、加号、减号、等号若干套，教学挂图（五）中的书包图、书包标记及大标记、小标记。2

2、第一组、第二组幼儿用书人手第35、3页的操作材料。活动过程一、游戏填空缺，复习8的组成。1老师在黑板上出示8的7组分合式，每一组缺少一个数。2请幼儿观看分合式，并启发幼儿思索：空缺处应当填什么数？3请个别幼儿答复并将分合式填写完好。4老师带着全体幼儿认读填写完好的分合式。二、看实物图列分合式和算式，学习9的加减。1老师出示实物图（见附图二），引导幼儿观看并思索。2老师依据幼儿的答复逐一将书包的标记、大和小的标记摆放出来。3请个别幼儿列出分合式并用语言讲解并描述这道分合式所表示的图意。依据幼儿的表述，老师用手指着分合式中详细的数字与分合号边讲解并描述，帮忙大家进一步明确分合式所表示的图意以及图中

3、所蕴含的数量关系。4师幼商量：你能依据分合式写出两道加法算式吗？是哪两道加法算式？（3+6=9和6+3=9）5请个别幼儿在集风光前说出自己所想的加法算式并演示记录。（也可请个别幼儿答复，老师记录）6师幼连续商量：刚刚我们依据这幅图和分合式，列出了相关的两道加法算式，你们能不能依据这幅图和分合式写出相关的两道加法算式呢？是哪两道减法算式？（见附图五，9-3=6和9-6=3）7请个别幼儿在集风光前说出自己所想的两道加法算式并上来演示记录。（可请个别幼儿答复，老师记录）8师幼共同小结：今日，我们依据这幅图中的书包大小特征和数量，列出了几道相关的分合式和加减算式？（一道分合式和相关的四道加减算式）9老

4、师带着幼儿看图并共同认读分合式和加减算式。三、幼儿分组操作活动。1第一组和第二组的游戏是幼儿用书第35页看图列分合式和算式。2第三组和第四组的游戏是撒花片。3第五组和第六组的游戏是翻片片。四、评价活动。1展现一名幼儿玩翻片片游戏有序的记录单，老师有意识地遮拦住后半部分记录，引导幼儿观看并答复问题。2老师展现幼儿作业单后半部分的记录，师幼共同验证答复其正确与否。反思活动：就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点动身，来尝试解决问题的方法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好好友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，伙伴进行合作，赐予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。缺乏的是：应当有延长活动，让幼

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