大班剪纸《我和亲人手拉手》教案

1、大班剪纸我和亲人手拉手教案大班剪纸我和亲人手拉手教案篇一主题名称：手拉手主题目标：获得尊敬他人、关怀他人、包容、友爱、互相帮助等体验学会关怀老人，能 同情残疾人，会表达自己的爱，促进优良的人格形成。学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。掌握一些简单的交往技能。资源与环境：将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。活动名称：美术，壮族娃娃活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶活动与指导：一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿观察，讨论。1、说一说彩虹与花儿美不美丽？为什么那么美?2、请各别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。二、出示壮族娃娃。

2、教师：她今晚要去参加一个舞会，可是没有美丽的衣服，希望小朋友们能帮忙，为她制定-套美丽的衣服。三：幼儿作画，教师来回指导。四：小结，评一评谁的衣服美丽？活动反思：本活动以帮助壮族娃娃为由制定美丽衣服，幼儿积极性高。幼儿的色彩运用得 较好。各别幼儿涂色过于粗心！大班剪纸我和亲人手拉手教案篇二活动目标1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。3、能简单说出实验的过程和结果。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯假设干，宽口的小盆子假设 干，红、黄、蓝彩纸假设干。活动过程

3、一、激发兴趣。出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色师：小 朋友看，这是什么？师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的 水。变变变。将瓶盖朝下然后摇动水瓶师：清水变成什么颜色了？红、黄、蓝二、实验探究。师：你们想学变魔术吗？今天我们来玩一个变颜色的魔术。教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜 色。然后描述：“红色和黄色手拉手，变成橙色，并在黑板上用彩色纸展示“红 色+黄色二橙色。教师启发幼儿思索黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色？红色和蓝色手拉手 会变成什么颜色？教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一 只手

4、指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩 色水就会滴入空杯子中。教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验 方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇动杯子， 观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。幼儿自主实验，教师巡回指导。请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“X色和乂色手拉 手，变成X色，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。三、活动小结。红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜 色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色出示对应颜色卡片，还可以变出什么颜 色，大家回家后跟

5、爸爸妈妈一起试一试吧。活动应变1、如果有专用的吸管，最好用专用的吸管代替一般吸管，以方便幼儿操作。2、空杯子最好准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。活动延伸学习儿歌颜色手拉手。详见幼儿用书P22大班剪纸我和亲人手拉手教案篇三活动目标：运用对称剪纸的方法表现人物.激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备：收集各种民族剪纸艺术品，布置活动室.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程：欣赏范例，引起剪纸的兴趣：“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗？教师将范例发给各小组，供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友，并 将纸对折几次后

6、一下子剪成的.与幼儿共同讨论，分析制作的方法与步骤：将纸折叠后，画出半个小朋友的轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸, 并粘到纸上，然后进行人物装饰及丰富背景画面.学习折、剪、画的方法：将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线，将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开，注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开，画出不同服装和头发.幼儿制作，教师给予指导和帮助:帮助各别幼儿掌握剪的方法.大班剪纸我和亲人手拉手教案篇四活动目标：1、能用连续折叠的方法剪出相连的图案。2、对剪纸感兴趣。活动准备：提前剪好的手拉手剪纸、水彩笔、剪刀、纸、胶棒、卡纸。活动过程：活动一:一、变魔

7、术，引发兴趣师：小朋友今天我要给你们变个小魔术。出示折在一起的剪好的手拉手剪 纸师：看，这是一朵小花，现在我要变魔术喽，睁大你的眼睛，奇迹就要发生 了。展开手拉手剪纸，变成四朵小花。师：小朋友你们想不想变这个魔术啊？幼：想。师：其实啊，这是一种剪纸的方法，我们学会了这种方法，也就学会了变这个 魔术。那就让我们仔细观察观察这是怎么剪出来的吧！二、探究剪纸方法一出示图案是红花手拉手剪纸剪纸，请幼儿欣赏，引导幼儿仔细观察。师：剪纸上都有什么图案？幼：小花图案。师：剪纸上的图案一样吗？幼：一样。师：他们是怎样排列的呢？幼：小花都是连在一起的。师：这些小花就像是我们的小朋友在手拉手，所以我们就叫它“手拉

8、手剪 纸。二幼儿讨论剪纸方法1、幼儿分小组讨论剪纸方法：幼儿分成几组，每组分发一件“手拉手剪纸 作品，幼儿仔细观察、讨论“手拉手剪纸方法。2、找各别幼儿说剪纸方法：师：你能说说怎样才干剪出这种手拉手的图案来吗？幼：师：小朋友想一想怎样剪才干不断开呢？幼：师边小结边做示范：将纸折成多折，用彩笔画出轮廓线，画线时注意上下左右 都要画到纸的边缘，而且连接处一定要断开画。然后再用剪刀沿轮廓线剪下，注意 连接处不要剪断，打展开平手拉手剪纸就完成了。三、欣赏挂图手拉手出示教学挂图手拉手并欣赏。师：我们的挂图上还有很多美丽的剪纸，大家一起来欣赏一下，上面还有剪 纸步骤图，如果你在剪纸的过程中忘记了操作步骤，

9、可以看看步骤图，它会给你一 个提示。四、制作“手拉手一温馨提示：师：在制作之前，先提几点小要求：1、要提前想好剪什么形象，画画时注意制定好哪里是连接处，连接处一定要 断开画。2、画得不能过于细小，否则容易剪断。3、要注意使用剪刀的安全，不用时把小剪刀放下，也不能把剪刀对着其他小 朋友。4、垃圾要放到指定位置。二幼儿制作“手拉手剪纸：分发材料，幼儿制作手拉手剪纸，师巡回指导。三幼儿学变魔术：师：我们制作好了“手拉手剪纸，就可以学变魔术了。幼儿学变魔术。师：把你的手拉手剪纸放好，等下次活动我们把它装扮美丽。活动二：一、装饰“手拉手剪纸师：我们把剪好的手拉手剪纸拿出来，看看它还没有穿上美丽衣服呢，今

10、天我 们就帮它装扮一下吧！师：单独装扮“手拉手剪纸比较不容易，那用什么方法能让剪纸容易装扮， 而且还会变得更美丽呢？幼：师：小朋友想的办法真好，那今天我们就把它贴到卡纸上进行装扮吧！除了要 给剪纸涂上美丽颜色外，不要忘了添上合适的背景。幼儿装饰“手拉手剪纸，师巡回指导。二、欣赏作品展示作品，请幼儿互相欣赏。师：说一说你喜爱哪幅作品，为什么？找各别幼儿说。最后幼儿拿着自己作品贴到互动墙饰上活动结束。活动反思:本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿 充分的操作探究。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探究的方法 来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的经

11、验与对称剪纸的方法，最后， 再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴 趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束 缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探究、操作的时间。大班剪纸我和亲人手拉手教案篇五制定意图手拉手这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与 好朋友手拉手的亲密情景；适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场 景；同时也回忆了和小朋友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好朋友的喜爱之情。为了能使孩子们更快的进入活动，活动中我首先用了大家耳熟能详的找朋 友音乐，调动孩子们的积极性，引导孩子们去

12、观察两人手拉手的状态，并说出了 绘画“手拉手的重要特征，为接下来绘画手拉手的内容做直观铺垫。在幼儿作画 结束后也预设了通过启发式的提问，唤醒幼儿与同伴一起游戏的经验，激励幼儿题 画背景图，是作品内容饱满、丰富、富有想象。活动目标一学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。二能适当添画背景，表现活动的场景。活动重难点重点：能绘画手拉手的情景，表现自己与好朋友的亲密。难点：画出手拉手的状态。活动准备：绘画本、水彩笔。活动过程：一观察好朋友教师：“你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？请幼儿上来做示范二照片感知手拉手的动态。1、引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。2、重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。三我和好朋