2022年感恩主题班会设计方案教案

1、第5页共5页2022年感恩主题班会设计方案教案教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。感恩你所有的所有。活动过程：一、主持人宣布活动开始二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听_同学的心声，感受

2、她心中的恩诗朗诵拥有一颗感恩的心三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。反方：给父母的报答是物质上大于精神上五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱丁香花。六、歌曲表演感恩的心一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。七、班主任讲话在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这

3、次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩

4、的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。2022年感恩主题班会设计方案教案（二）感恩是一种美德，感恩是对有限生命的珍惜，感恩是人性中善良一面的真切写照，从人类诞生之日便根植于我们心中。生命中有太多值得我们去感谢的，父母、朋友、师长。作为一名当代大学生，我们都应心怀一颗感恩之心去对待身边的每一个人,学会感恩，学会表达感恩，无论是对我们的学习生活，乃至以后的人生，都有着至关重要的意义。为此，我班特此举行心怀感恩辩说赛，希

5、望通过这此辩说赛，让大家在交流中愈加深入地理解感恩的意义，让我们每个人都心怀感恩。活动时间：_年_月_日晚自习活动地点：教学楼405辩题：我们在感恩奉献的时候需要花钱吗?正方观点：感恩奉献需要花钱。反方观点：感恩奉献不需要花钱。主持人：唐卓刘新星我们在辩说赛之前进行了大量的准备工作，每个寝室出一名代表组成，同学们由抽签决定正反两方，大家各自查了很多的资料，并在一起讨论。辩手和主席在辩说赛之前都通过了培训，角逐过程严格根据辩说赛的程序进行。内容简要：首先由班长发言，介绍感恩节的由来，并提出倡议我们要学会感恩，表达感恩，我们没个人都应心怀一颗感恩之心，去对待身边的每一个人。由唐卓(甲)和刘新星(乙

6、)朗诵感恩诗;甲：我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。乙：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康发展。甲：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这凡间间不再孤单，和我们血脉相连;甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。乙：感谢曾资助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;甲：感谢肯接受我们资助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良续延。乙：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;甲：感激这个世界上所有值得我们感激的人乙：感恩是一个永远也说不完

7、的话题，下面是关于“感恩奉献”两个故事。甲：故事听完了，那就让我们开始进行辩说赛吧!本次辩说赛意义深刻。激发了同学的热情，辩手们针对辩题做了大量的准备，角逐程序由陈词、立论、攻辩、自由辩说、总结陈词、观众提问共六个部门组成。首先是一辩进行开篇立论，用最精炼的语言分析本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实质料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩说，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问。角逐程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充实的空间让辩说双方进行精彩的论述，充实展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动，通过这次辩说，同学们愈加理解了“感恩奉献”的内涵，懂得我们要“心怀感恩”对待身边的每一个人。最后由团支书总结：既然叫辩说，其实正方反方没有谁对谁错，大家对辩题是仁者见仁，智者见智的。对于此辩题，大家会后可以继续讨论，这种形式很好，我们可以经常组织各种辩说赛来锻炼大家的应变能力和口才，今天在辩说赛中体现的都不错。其实我认为岂论做什么事都要力所能及，感恩也是一样，不要是你只有_元而却想拿_元来报恩，这样对被感恩的人也是一种负担，经济条件不允许我们就用自己的方式来表达感恩，但无论是怎样表达都要怀