大自然小麦生长的教案

1、大自然小麦生长的教案大自然小麦生长的教案篇一活动目标1、引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系。2、培养幼儿的动脑思索能力和反映能力。3、教育幼儿尊重农民的辛勤劳作，养成爱惜粮食的优良习惯。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、培养幼儿的尝试精神。活动重难点分析1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2、难点：区分出各种麦制品。活动准备1、按照教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦秆工艺品活动过程一、律动开火车引入在音乐声中，教师做开火车的动作入场：嗨，小朋友们好!我是“丰收号列 车的列车长，想邀请小朋友们乘坐我们的列车

2、，你们愿意去吗？孩子们马上欢呼雀 跃，有的迫不及待的从小椅子上站了起来，有的马上跑过来拉着我的衣角教师当火车头，带领幼儿开火车来到了野。情境设置：一副大的图画上浮现一片丰收的 麦田情境评：活动一开始，教师就给给了幼儿充分的自由，使他们快乐的情绪得到宣 泄，满足了幼儿的兴趣，这样幼儿才干在以下的活动中快乐地充分地表达自己的感 受和体验。二、出示实物，介绍小麦1、师：看看你们的脚下，还真的有小麦呢!快把它拿起来看看吧！孩子们既高 兴又好奇的把小麦拿在小手里。2、师提问：你发现什么了吗？幼儿1：它是黄颜色的！幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根;这是它

3、的茎， 又叫麦秸，空心的，而且有节，摸起来很光滑;这个是叶子，窄长的，茎的顶端长 者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的时候才是黄色的。小朋友们来看看小麦的成 长过程吧！4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床 厚厚的被子;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结 果;夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！评：生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的多媒体课件使教学内容化无形为有 形，化静为动，给幼儿营造出身临其境的情景，有效地激发幼儿的学习兴趣，加深 幼儿对教学内容的理解。三、律

4、动我是一粒小麦种1、教师引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程2、在苗岭的早晨的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过 程。评：在幼儿用肢体动作模拟种子生长的过程时，我能注重幼儿自主探究学习 能力的培养。我没有简单地把一些动作直接教给幼儿，指挥幼儿要这样做，那样 做。而是把自主权还给了孩子，引导孩子自主创编与情节相配的动作，并且同时充 分发挥教师的主导作用。形象的动作，优美的音乐，调动了幼儿学习的兴致，有效 地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识。四、出示各种麦制品，了解麦子的用途1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了哪里呢?小朋友们想知道吗？2、带领幼儿熟悉各种麦制品，如：馒头、面

5、条、方便面、饺子、蛋糕、饼 十、煎饼等等。3、了解部分麦秆工艺品。五、游戏：麦爷爷找孩子1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面 包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。 麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？幼儿举手 说：“我是XX,我是您的孩子。2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。评：依据中班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的老爷 爷角色，让幼儿在游戏中说一说、演一演，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积 极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在这些过程中，教师是活动的引导 者，是幼儿活

6、动的支持者观察者，孩子们一直处于积极愉快的参加状态中，所以在 整个活动中，幼儿始终沉醉在游戏的快乐中，兴趣盎然。六、教育幼儿爱惜粮食复习学过的儿歌大馒头，哪里来，进一步体验农民伯伯的辛勤劳作，珍惜 农民伯伯的劳作成果，爱惜粮食，不剩饭、不掉饭粒。活动反思在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思 考、去学习、去施行，从而体现了纲要中所规定的“发挥教师的主导作用，突 出幼儿的主体地位的思想。例如，熟悉小麦时，先让幼儿主动去观察;用肢体语 言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。新纲要明确指出：教育活动的组织形式应该依据必须要合理的安排，因时， 因内容灵活的运

7、用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义 他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要 让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得 满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的必须要。所以，我们 教师也无须特别钟情于我们预先制定的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的 兴趣，以幼儿兴趣的必须要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采纳 了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说 说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学 效果非常好。大自然小

8、麦生长的教案篇二活动目标：1、通过观察比较水稻和小麦的不同外形特征，能初步区分水稻和小麦。2、通过摸、捶、捣等操作活动，体验探究和发现的快乐。3、大胆地参加讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。3、稻子和麦子的观察比较统计记录表。活动过程：一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场：小朋友们好!我是水稻哥哥，我是小麦弟弟， 今天想和小朋友一起玩个游戏一一找不同，你们愿意和我们一起玩吗？二、出示PPT，观察比较水稻和小麦的不同外形特征，进行集体记录

9、。1、观察图片：大家看大屏幕!这是我们的生活照片，大家仔细看一看，找找我 们俩有什么不同。2、幼儿仔细观察图片，对比找出水稻和小麦的不同。1引导幼儿观察水稻和小麦的不同：先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿势一 样吗？水稻弯弯的;小麦直直的它们身上还有什么不同？引导幼儿发现小麦上面长 着长长的、尖尖的象针一样的麦芒2比较果实生长排列的不同：那再看看它们的果实是怎么排队的？水稻是一 簇- -簇的紧挨在一起的， 小麦是- -对一对地并排站着的。3小结：小朋友真厉害，从照片中一下就发现我们俩站的姿势不一样、果实 排队也不一样。三、实物投影稻子和麦子实物，幼儿再次观察探究并进行记录。1、出示实物投影：这是水

10、稻哥哥的果实一一稻子，这是小麦弟弟的果实一一 麦子!稻子和麦子颜色相同吗？发现稻子是金黄色的，麦子是土黄色的2、出示贴有标记的实物，激励幼儿摸一摸、看一看，比较两者的不同。摸一摸：小朋友各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸，比较一下感觉一样吗?看一看：我们把它们放在一起、凑近看一看，它们的身体长的一样吗？交流：谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗?它们的身体一样吗？小结：小朋友观察的真仔细!稻子摸上去有点毛毛的、很粗糙，麦子摸起来 光光的;稻子两头尖尖，麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝，那是它摔伤留下 的伤疤。四、操作活动：运用研钵探究稻子去壳后的变化。1、师：老师有个新发现!稻子身上还裹着一层外

11、壳呢，你们猜猜，稻子去壳后 会是什么样的？(激励幼儿大胆推测)2、师：老师这里准备了去壳工具一一研钵，小朋友放几粒稻子在研钵里，捶 一锤、捣一捣，看看去了壳的稻子到底是什么样。3、幼儿进行稻子去壳的操作，教师注意指导孩子的方法，及时引导幼儿观察 自己操作的变化。交流：谁来说说自己有什么新发现？小结：原来稻子去壳后就是一粒粒白色的大米，有的小朋友还把大米捣碎 成了白白的米粉了。五、迁移生活经验，了解稻子和麦子加工后的食品。(展示网络图)1、师：谁知道白白的大米可以做成什么好吃的？(出示图片：米饭、白粥、蒸 饭)米粉可以做什么？(出示图片：团子、水糕、年糕)2、师：这些是稻子加工做成的食物，老师这

12、里还有麦子去皮加工后做成的食 物，我们也来熟悉一下！(出示图片：面包、面条、烧饼、油条)3、小结：今天我们和水稻哥哥、小麦弟弟玩了有趣地找不同游戏，知道了它 们有那么多不一样的特征，还知道它们可以做出许多不同地、好吃又有营养的食 物，除了图片中的这些食物生活中还有很多呢，小朋友以后可要多吃点，对我们的 身体健康有帮助哦！六、活动结束师：水稻哥哥、小麦弟弟今天和大家玩得很开心!想要和你们再玩一个找不同 的游戏，走!咱们一起去换个地玩吧！大自然小麦生长的教案篇三大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出 来，黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳作忙，大家都要爱惜粮

13、。通 过儿歌让本次社会教案深入进入幼儿头脑，教育幼儿从小爱惜粮食。【活动目标】培养幼儿的动脑思索能力和反映能力，教育幼儿尊重农民的辛勤劳作，养成爱 惜粮食的习惯，引导幼儿熟悉小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。能在集体面前大胆发言，积极想象，提升语言表达能力。【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。【活动难点】区分出各种麦制品。【活动准备】1、按教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程；2、儿歌大馒头，哪里来。3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。【活动过程】一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和

14、组成部分，熟悉其 根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。1、师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征 和组成部分。2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，熟悉其根、 茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦 穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦 苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6 月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。1、出示各种

15、麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可 编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。3、游戏“麦爷爷找孩子。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品把面粉制品的 图片挂在幼儿胸前。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。“我是饼干，是麦爷爷的孩 子。三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作 物？早稻、玉米、高粱、番薯四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳作，珍惜农民伯伯的 劳作成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。五、延伸活动：幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳