大班社会活动感恩的心（纸趣研讨课）教案反思_第1页
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文档简介

1、大班社会活动感恩的心（纸趣研讨课）教案反思这是大班社会活动感恩的心（纸趣研讨课）教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。教学设计意图：古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱主动的反应给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙

2、，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培育感谢之情、感恩之心。3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、老师讲解并描述故事口渴的蚂蚁商量：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮忙她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。2、进一步感受成人对自己的关怀和帮忙。（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。2、制作感恩卡。3、赠予感恩卡。教学反思：整个活动的布置，我认为遵循了新纲要中教育性、互动性、针对性的原则，注意了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感进展，充足发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、主动

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