新幼师培训心得体会

1、第 第 页新幼师培训心得体会新幼师培训心得体会1从我第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学年了，回首这一个学年的工作实践，我不禁思绪万千。这个学年我担负一班级一班和一班级四班的数学老师，并担负一班级一班班主任。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，学习业务积累阅历是工作的重点。学校领导和很多老师对我的工作予以许多关怀和援助，而我本人也非常珍惜，加倍努力，做到有条不紊，忙而不盲。经过一个学年的实践，我获得了珍贵的工作阅历。以下是我在本学年的工作阅历总结。一 教学工作的心得体会1.仔细备课对教学非常重要。教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节。备课充分,能调动同学的积极性,上课效果就好。一开始每

2、备一篇新课时,我最苦恼的就是如何查找备课的思路。开学初，我积极参与教研活动，根据学校要求进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。2.多向资深老师学习请教。作为新老师，刚开始的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应同学的学习方

3、法，不断改进自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。身教胜于言教,老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我仔细上心学习和领悟。听有阅历的老师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到许多东西。3.重视课堂40分钟的教学实践。在40分钟的课堂上，我尽量做到内容丰富充盈,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心留意同学的反应,实时解答同学提出的问题,留意加强和同学的沟通,以提高同学学习的积极性。4.实时主动写教学反思。我一贯牢记开学伊始集体培训时，一位名师说道：“一个老师进步最快的时

4、候就是他主动反思的时候。”所以，我坚持记录教学及课外与同学的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，使自己的教育教学技能不断进步。二班主任工作的心得体会。1.学高为师，身正为范，作为一名老师，需要以身作那么，成为同学的表率。2. 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的着重力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后着重观测同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻着重调动同学的积极性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。3. 作为一名老师，

5、我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心援助，和同学一起动手弄洁净。一到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我姐姐。 以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加上心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,

6、使班集体更加蓬勃向上。新幼师培训心得体会2通过老师聘请的层层考试，究竟得偿所愿的成为二七区20*年的新老师。回想预备笔试时的艰辛，预备面试时的焦灼，整个预备过程都是处于高压状态，精神紧绷，但从未想过放弃，由于我相信努力的付出会换来期盼已久的结果。接着是二七区为新老师预备的为期两天的培训，这两天的培训让我的思想更加充盈，让不知所措的新老师能够在今后的教学工作中能够顺当开展教学，以下是我两天培训的心得体会。首先加入二七区的老师队伍觉得特别美满，其次特别感谢二七区为我们细心预备的培训。培训的开班仪式中我了解了二七曾经的辉煌，体验着二七此时的魅力，向往着二七将来的美妙。接下来的培训也是由各位领导老师细

7、心预备，胡建玲老师告知我们在对待工作的时候要开心接受、创新完成，务实重干、执行合一，赏识饶恕身边的人。我想我们真的这样做的话，工作会超卓完成，也会感到美满开心。另外胡老师给我们发了swot表，让我学会对自身进行分析，只有充分了解自己，才可以更好地呈现自己。胡老师也给我们提出了一些工作中的建议，多读书、多听课、多思索、多积累、多请教、多沟通，这样我们可以在工作中逐步积累知识，逐步提升自己。张方老师给我们进行了班主任工作的培训，她作为一名优秀的班主任，和我们沟通期间，字字句句都透露出与同学相处的美满，这令我倾慕不已。期间老师也一贯鼓舞我们只要有机会就当班主任吧，由于班主任和一般的学科教学老师真的会

8、有不一样的感受，此时我在想自己所教学科为学校科，是否有做班主任的机会，但无论自己是否有这样的机会，听听张老师的教学阅历，也会让我受益匪浅。作为一名新老师，首先我需要向书本学习，老师建议我们可以仔细阅读本学科的杂志，由于杂志中的观点新奇，我们可以将其中的观点应用到自己的实际教学中，我们也可以阅读相关的经典书籍，看看这些一线的教育专家是如何进行教学的。其次是向名师学习，老师提到了窦桂梅，选择一个名师，讨论名师光环下付出的努力与艰辛，他们胜利的阅历，他们的爱岗敬业，他们的工作聪慧，他们的勇于挑战，他们的努力付出都是我值得学习的。最末要抓住各种熬炼自己的机会，在活动中熬炼和提升自己。当我听到这个观点时

9、，好像看到了自己将来工作的盼望，由于是学校科，要想提升自己，就要积极参与各种活动，不管结果如何，但在预备活动的过程中必定会给自己带来收获，由于过程本身就是一种成长。接着给我们提了老师专业进展中的一些策略：一本教案集、一本反思日志、一个记录阶段性计划目标的本子、一个贴身的本子。齐华老师给我们的培训是让我收获最多的，她先从二七的“多彩教育”“多彩课堂”进行介绍，让我明白了二七的教育理念，在这个理念的带领下进行教学工作。有了理念指导，接下来便是如何备课了。备课内容就是做教学设计，对教学资源的组合与利用，对同学的分析和讨论。备课的方式就是借助教参，研读教材;借助观测反思，讨论同学;借助课标，把握程度。

10、详细的备课就是从确定教学目标，明确教学方法，设计教学过程，设计作业四个方面进行的。教学目标的确定是细化课标，详细来说就是依据课程标准找到课程目标，进而确定学段目标、学年目标、单元目标，最终得到课时目标。设计的教学目标要有可观测、可检测、可说明的特征。另外，知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三维目标是我所熟知的，但是这次才意识到三维目标是不能分割的整体，不能分开叙写。老师紧接着又讲解教学目标的叙写要有行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四个成分。那么详细应当如何写呢？第一步，解析内容标准，确定关键词。第二步，分析关键词，构建概念图。第三步，依据概念图，分解行为动词。第四步，依据概念图，确

11、定行为条件。第五步，依据概念图，确定行为程度第六步，综合上述分解，叙写学习目标。最末总结了备课主要包括备课标、备教材、备位置、备资料、备教参、备同学、备目标、备方法、备过程。依据教学目标来确定学习任务，设计评价标准，选用合适的评价方法，设计教学活动。齐老师关于备课的具体描述，让我对备课有了清楚的思路。接下来又讲解了上课时留意的问题，教学的底线，提升教学技能的途径等等，结合她的胜利阅历给我们讲解了这么多，让我受益匪浅。两天的培训让我接触到许多新的理论思想，许多一线的教学阅历，短短的时间能够学到这么多的内容，真的特别感谢二七区为我们的安排，感谢讲课专家们的阅历传授，也期盼自己在二七的老师队伍中能够

12、快速成长。新幼师培训心得体会3我很荣幸参与了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗老师的培训，十五天来，倾听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。通过对36岁儿童学习与进展指南的解读，让我明白老师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在详细的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，制造相宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以开展的资源，让他们获得肯定的知识和技能。指南还强调了对幼儿权利的尊敬，对每个幼儿性格、技能结构和学习特点的尊敬，对幼儿身心进展规律的尊敬，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊敬。对老师如何具有更高的专业素养、

13、对幼儿园的管理和进展都具有极大的挑战性。一、了解了幼儿的身心进展规律，选择相宜的教学方法。在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心进展规律，知道了幼儿教育应采纳敏捷多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互协作。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓舞自主探究、合作沟通，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊敬性格，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的欢乐而有意义的幼儿园生活。二、启蒙教育真重要，知道了幼儿老师的职责。经过培训学习，我深深感到幼儿老师承受的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们

14、的责任那么要爱护他们的安全，教育他们提高安全意识，学会自我爱护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小伙伴做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将径直影响到一个孩子的将来，我作为一名学校老师转岗到幼儿园老师需要得不断反思，分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。三、幼儿教育与学校教育有区分，切忌幼儿教育“学校化”。培训中，我知道了幼儿教育与学校教育有很大的区分，切忌幼儿教育“

15、学校化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们制造良好的熬炼环境，让孩子们的身体真正得到熬炼，在尽可能的状况下，开放多种活动，加强体能，养成良好的行为，形成自我爱护习惯，从根本上让孩子懂得自我爱护的意识。幼儿的世界，充斥乐趣，作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们制造他们喜爱的世界，给他们更多想象的空间。四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清楚的认识与理解。进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。幼儿

16、因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主技能，促进孩子身体正常的进展和机能的协调，为幼儿的终身进展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。五、游戏是儿童的最正值的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为

17、基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感进展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出聪慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由玩耍，欢乐成长。幼儿童心未泯;作为老师的我们需要为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而需要具有的规章;没有指责和蔑视，只有同等和尊敬;没有味同嚼蜡的说教，只有真心实意的对话和沟通的环境!幼儿的知识从何而来?在游戏与活动中就静静隐藏了他们应有的知识。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小伙伴的交往中包含了他们应当遵守的规章，让

18、他们在自由欢乐的氛围中不断地汲取知识，养成习惯，懂得规章，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!在这里老师们深入浅出的知识讲座，就如夏荷之芳香，冬日之暖阳，沁人心脾，兴奋人心，让我沉醉，使我感动并深受启发!短暂、充盈的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿老师的探究、学习才刚刚开始，我会依据此次培训计划的安排采纳远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。新幼师培训心得体会4我特别幸运地参与了洛阳市幼儿老师培训，在培训学习期间，倾听了许多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵

19、及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。这次培训不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行伙伴，一起探讨了不少迷惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在培训学习期间的学习心得和学习体会。这次培训学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。培训学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民老师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基

20、础知识，更要具有良好的老师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是特别须要的。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的进展。以同学为主体以老师为主导的教学理念正深入人心。老师要勤于学习，自我完善，常常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学的不同性格特点，采纳不同的教育方法。一个知识面不广的老师，很难给同学以人格上的感召。所以我们要不断充盈自己，提高自己。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速进展和社会的瞬息

21、万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践技能更强，进展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。新幼师培训心得体会520*年暑假，我特别荣幸的参与了幼儿老师国培计划，在这九天的学习中，我们倾听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止

22、境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿老师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐烦。激发幼儿的学习爱好，并依据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的爱好爱好，鼓舞支持他们，加强他们的自信心，鼓舞他们克服各种困难，体味胜利的喜悦。为期九天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的，在完全的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真盼望能再次有这样的学习机会，接受更多的前沿知识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃进展增光添彩!新幼师培训心得体会6在这短短的10天的学习时间

23、里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是美满而充盈的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵舍命地汲取着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家共享。一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有：当代学前教育的变革与幼儿老师的专业进展，音乐教学游戏化与学习品质培育，追寻欢乐的踪迹幼儿老师心理素养及优化途径，落实纲要精神提升教育质量，尊敬规律 科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿老师，语言教育观与幼儿园语言教育变

24、革，基于问题的幼儿教育行动讨论，幼儿园科学探究活动基本要素与问题，游戏精神关照下的幼儿园区域活动，幼儿心理健康与教育，“幼儿老师专业成长”课例讨论工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动讨论”，他以行动讨论原理为重点，结合实际，奇妙的利用案例对教育行动讨论的原理、层次、过程等问题进行了具体的解说，他要求我们在教学工作中积极参加讨论，在讨论中反思，在

25、讨论中成长，从而提高自己的专业素养。其实在平常的教育工作中，隐含着很多的问题值得讨论，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：假如想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些讨论这条美满的道路上来。冯晓霞教授的质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师的讲座，使我再一次认识了幼儿的进展规律、重新认识了什么是科学的幼儿进展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决断幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、老师的立场与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然进展规

26、律,又要将儿童的进展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的老师要了解儿童的爱好和进展的需要,把握儿童进展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿进展规律的背离，之所以迎合家长是由于自己理论知识的缺乏，理论支持能量的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来能量的冲击，才会有坚持的能量，才会受到尊敬。我将从现在做起，坚持尊敬幼儿的原那么，坚持以幼儿为本、以幼儿进展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的老师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行争论，为执教者提供援

27、助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观测员那么从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的讨论分析，给执教者堤出相关的建议和看法，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐烦的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军

28、副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫山峰副教授那么让我感受到，她们虽然年轻充斥朝气却是那样的博学。同时还学习了老师讨论学习团队的组建及开展老师沙龙，进行了素养拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动讨论记录表的制作;幼儿园观测讨论方法与技术;课题讨论的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。二、在与同行的沟通中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们

29、。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我体味了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典夸夸其谈，而且发言紧扣主题，层层推动，规律性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教进展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一贯在讨论的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当争论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久盛