大班数学活动糖果店的秘密教案反思

1、大班数学活动糖果店的秘密教案反思这是大班数学活动糖果店的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动设计背景这是一节大班的数学课，大班的幼儿对方位的认知已有肯定的理解，能较好的把握上下、前后等方位。左右方位的把握还有肯定的难度，特别是以客体为中心来区分左右，在这一方面幼儿很简单混淆。本节课就是针对幼儿的这些特点进行设计，通过游戏让幼儿熟悉同一物体从不同方向数过来，它的次序是有变动的。活动目标1.引导幼儿理解双向排序，并能应用在生活中。2.通过操作学习，培育他们的观看分析力量及社会交往力量。3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.进展幼儿思维的机敏性、规律性。5

2、.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。教学重点、难点其重点是让幼儿熟悉并把握同一物体从不同的方向数，它的位置一直不会转变，但是序数会变。难点是熟悉左右的双向排序，需先向幼儿确定是以面对物体来确定左右的，再让幼儿在游戏中进行训练和稳固，最终把握左右的双向排序。活动准备各色实物磁贴、方向卡（箭头磁铁）、数字卡活动过程一、游戏：开火车1.师：小好友你们喜爱吃糖果么？今日我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。2.出示红、蓝火车头，请两名老师扮演火车司机，请幼儿做乘客。二、观看情境挂图1.师：你们看，糖果店到了。2.水果店老板：小好友们你们好!欢送来到我的糖果店。请小好友随便看看吧。（请幼儿

3、自由观看图片，让幼儿自由的说）3.运用方向卡随机提问。三、师生互动活动1.师：小好友们来到糖果店，数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进来，请小好友帮他们排排队好吗？（请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物）2.请幼儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位？从另一个方向数过去，他又排在第几位？四、幼儿探究操作师：小动物们还给小好友们带来了好多的水果宝宝，他们在哪里呢？水果宝宝已经在小好友的作业纸上排好队等着小好友了呢，他们想请小好友也来看一看，从不同的方向数过来，他们都排在了第几个位置？五、结束部分1.师：小好友们，咱们在这里玩了很久，该回去

4、了。你们看，火车司机在等咱们呢!请小好友们先去排队领火车票吧。2.师：请拿到火车票的小好友们，依据车票的颜色和座位号按挨次上车吧!3.请幼儿说说自己排在第几位。4.乘火车出教室，自然结束。教学反思首先从设计意图来说，孩子们都比拟喜爱吃糖果，通过去糖果店这一原因，带孩子们进入活动当中，过度比拟自然。其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采纳了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、查找答案。（.来源屈.老师教案网）老师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够把握数学学问，语言的进展也得到了锤炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，到达了学玩合一。从教学程序来说，是有浅入深，按部就班的。由游戏活动自然过度，结束部分通过每一位小好友持票上火车，通过乘车游戏来复习稳固双相排序，到达学以致用的效果。最终谈谈自己的经验感受：一、对幼儿提出的问题要按时反应。在活动过程中，老师们通常都不愿听到异样的声响，有时听到后也装做没听见，其实这样不直接解决问题的方法是不行取的，我们应当对幼儿提出的问题做出按时而有效的反应，这是非常必要的。二、对课堂上显现的问题要敏捷处理。在活动过程中常常会显现意想不到的事情，备课