大班早期阅读鼠弟弟的小背心教案反思

1、大班早期阅读鼠弟弟的小背心教案反思这是大班早期阅读鼠弟弟的小背心教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1观看画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。2借助图片，感知动物出场的挨次以及动物的大小，完好地阅读图画故事。3能与伙伴好合作。二、活动准备1图片及头饰：小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。2毛线红色小背心1件。3幼儿用书人手1册。三、指导要点1活动重点：感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。2活动难点：自主阅读理解故事。3指导要点：通过观看、借助图片了解故事的内容以及重复的故事结构。四、活动过程1观看封面

2、提问：封面上有谁？老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心，好看吗？老师：小老鼠穿上小背心真漂亮!许多动物都喜爱它的小背心，它们都想穿小背心!2幼儿自主阅读故事，初步感知故事内容。（1）明白观看一页多幅图的方法：你们怎么明白先看哪幅图呢？小结：根据每幅图下面的数字，按挨次的看，看完一幅再看一幅，还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。（2）幼儿自行阅读图书，边看边轻声讲解并描述。（3）阅读后沟通画面上还有谁？谁穿上了红背心？看上去好看吗？最终，小背心变成什么样子了？（4）请个别幼儿在集风光前沟通自己的阅读经验。3师幼完好地赏识、阅读故事。（1）引导幼儿认真观看画面：谁来了？他说什么呢？穿上小背心

3、，他们的表情是怎样的？感觉怎样呢？（2）老师边完好地讲解并描述故事边引导幼儿翻阅画面，讲至相同的地方，等候幼儿跟着讲解并描述。（3）这个故事中哪些地方是相同的？（4）老师带着幼儿完好地看图讲解并描述故事。4引导幼儿观看比拟动物的大小，感知动物出场的次序。（1）谁第一个试穿鼠小弟的背心？谁第二个试穿小背心？第三个呢？（老师依据幼儿的讲解并描述，根据动物出场的先后次序出示相应的动物图片）（2）这些动物有什么改变？（动物越来越大）（3）一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心？（4）红背过这么多人试穿，最终变得怎样了？小老鼠的表情是怎样的？（5）小象和小老鼠一起玩什么游戏？它们开心吗？5引导幼儿完好地看画面

4、讲解并描述故事。6商量沟通这么多动物都喜爱鼠小弟的小背心，你有什么好方法？你喜爱鼠弟弟吗？为什么？（鼠弟弟有好东西能与大家共享，小背心被穿坏了虽然有点悲伤，但他很快的就变得欢乐起来了。）7.表演故事。（1）学习扮演小动物角色（2）幼儿自主结对，扮演角色，表演故事。（3）戴上动物头饰，在集风光前表演故事鼠小弟的小背心。五、评价要素幼儿是否能自主有序的阅读，理解故事内容。六、活动建议1.引导幼儿续编故事结尾，启发幼儿想一想：这么多动物都喜爱鼠小弟的小背心，你有什么好方法？引导幼儿依据鼠小弟的小背心故事内容，制作相应的道具，如动物的头饰，并进一步学习表演故事。2.在美术活动中，可引导幼儿装饰小背心，

5、学习用废旧报纸等材料制作服装。鼠弟弟的小背心鼠弟弟穿上了妈妈打的毛衣小背心，挺漂亮吧？小猴子说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小猪说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小马说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小河马说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小象说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯呀，小背心被扯成毛线了！鼠弟弟悲伤了。小象和鼠弟弟用小背心变成的毛线玩起了荡秋千，玩得开心极了。活动反思：纲要指出：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的爱好，培育对前阅读的技能。在这个活动中屠老师能借助多媒体PPT画面，采纳游戏介入、提出合适的问题、激励的评价、角色的互动等方法，为幼儿创设了一个自由宽松

6、的语言交往环境。从活动的目标上看：1、引导幼儿认真观看画面，大胆想象、推测故事情节，并学说故事中的对话，2、感受故事中角色表情神态的诙谐好玩，体验鼠小弟的心情改变，懂得自我调整。第一个目标为达成学问目标和力量目标，第二条是达成情感目标。活动的目标达成度高，但是不合适小班的年龄特点，比拟符合中班的年龄。从老师的整个教学流程上看：她先利用封面上看到的绽开主题，让孩子了解了整个故事围绕的是鼠小弟和他的背心绽开的故事，从而引起孩子自主阅读爱好，再次通过看看、猜猜、说说，让孩子理解图画内容，同时设置一些悬念，逐步引导激励幼儿大胆表达自己的观看、推测和想象，在活动中间还请孩子学一学，演一演大动物穿上小背心的表情、动作、神态等。使孩子更加宠爱这个故事。整个流程设计自然清楚。从时间上看：本次活动上的时间有30多分钟，对于小班孩子而言时间过于长了，虽说时间长但是在活动中孩子的留意力还是不错的，能跟随老师。在设置到第3个环节时，狮子大象来了，请幼儿上来模拟大象、狮子穿上小背心后的动作，表情等，这个环节可以省下一个动物，在集体表演中的次数也可以降低几次。从教学上看：老师与孩子之间的师幼互动很好，老师的教态情切、自然。课堂气氛很轻松、活泼。出示的PPT也能跟伴着动物一个个得变大最终到掩盖真个画面，使孩子从画面上也能看清动物一个个变大的