大班数学有趣的图形娃娃教案反思

1、大班数学有趣的图形娃娃教案反思这是大班数学好玩的图形娃娃教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成.大班的孩子们已近熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮忙幼儿进一步感知、并把握有关平面图形的根本特征，充足调动幼儿的各种感官，满意幼儿探究发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。活动目标：1、稳固幼儿对圆形，三角形，正方

2、形，长方形、梯形的根本特征的把握。2、通过观看、操作活动，感知所学图形之间的关系。3、培育幼儿利用各种图形搭配成各种物体的情趣和学习数学的爱好。4、愿意参与活动，体验胜利后的乐趣。5、了解多与少的相对性。重点：把握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经熟悉了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。活动过程：（一）开头部分：1、图片引入，请小好友看图片，指出这是魔术师。2、老师出示魔术盒。今日老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小好友表演一个魔术。

3、（二）根本部分1、复习稳固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说知名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行区分。2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼品（师：小好友们实在是太厉害了！魔术师刚刚静静传话给老师，他说要嘉奖小好友们一套学具，让小好友们自己来当魔术师。）（2）操作：动手动脑，感知图形变换。请幼儿动手变一变（折纸），老师指导。请幼儿说说改变的结果：正方形变成了三角形还有长方形。圆形变成了半圆形。长方形变成了三角形，还有正方形。梯形-三角形、正方形、长方形三角形-三角形、梯形师：小好友真棒，每个人都是厉害的魔术师！3、拼一拼师

4、：小好友们，咱们今日变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅漂亮的图画来送给你们的好好友或者爸爸妈妈吧！（1）幼儿动手拼贴（老师师指导）（2）请小好友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。（三）结束部分：请小好友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里有那些你熟悉的图形，活动结束。活动延长：1、请小好友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你熟悉的图形。2、在活动区投放图形，自愿搭配图案。教学反思整个活动让幼儿在轻松快乐的气氛中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样；给幼儿充足展现和交往合作的时机，注意幼儿语言表达力量的培育，拼完后让幼儿说一说拼的过程，由于是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和制造力。假如我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会无视了下面的幼儿，改为小搭配作，效果可能