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1、西风的话 一、赏 “风”思考： 通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？西风到底告诉了我们什么？ 西风的话是热情欢快的还是柔美抒情的呢？ 在你的想象中他应该用怎样的速度和力度 ？歌词：去年我回来，你们刚穿新棉袍今年我来看你们，你们变胖又变高你们可记得，池里的荷花变莲蓬？花少不愁没颜色，我把树叶都染红。二、作者介绍西风的话是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐怀旧，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌，旗正飘飘，歌曲热血、九一八，艺术歌曲点绛唇、思乡

2、、玫瑰三愿等。三、唱“风” 美“风” 按节奏唱旋律1.让我们随着音乐小声用u哼唱歌曲的旋律。 体会旋律高低与演唱力度的关系 2、学生讨论： 歌曲表现了怎样的意境？哪些地方应做强弱处理？ 3.歌曲处理 注意：演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要字正腔圆，要使声音饱满，吐字清晰。四、声音对比如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢？试唱一下吧！歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）五、情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和季节景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？时光过得真快，请大家要珍惜时间！本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。七、拓展黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？小结秋天早已悄然离开我们，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别

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