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文档简介

1、自信第一课毕淑敏1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓住描写人物言行的词句，体会人物品质。2、运用浏览的方式阅读课文，体会人物情感的变化。3、感受作者对老先生的感激和尊敬之情。学习目标学习重难点学习本课通过抓住描写人物言行的词语体会人物品质及所蕴含的感情这一阅读方法；学习本文中授课老先生和“我”所表现出的可贵品质，从而提高自己的品德修养。作者简介 毕淑敏于1969年起在高原部队当兵11年，历任卫生员、助理军医、军医等职，为医学事业做出突出的贡献。1989年毕淑敏加入中国作家协会，成为国家一级作家，从事医学工作20年后的她专注于写作，很多作品都和医学有关，代表作品有红处方、昆仑殇。生字学习恩

2、衷 纤 沧 授 冤 枉 劣 诲 磊读一读，写一写恩情 纤细 恶劣 无动于衷教授 冤枉 教诲 沧海桑田军医一、（13）写“我”因为三年（面对冰雪）的军旅生涯的磨炼，对到军医学校报到的喜事淡然处之。二、（410）：写 “我”在一次临床考试中对权威老师的试卷讲评提出异议。三、（1121）：写老师对“我”予以肯定和谆谆教诲。四、（最后一自然段）：老师的教诲使“我”真正敬畏生命。段落大意1、这篇文章是作者亲身经历的一件事，作者主要提到了哪两个主要人物？2、这节课我们主要练习透过这两个人物的语言描写，体会人物当时的内心活动，也就是人物的心情，从而挖掘人物的内在品质。3、请同学们迅速浏览课文，找出文章哪几个

3、自然段是描写人物语言的。品读文章4、请同学们默读描写人物语言的这几自然段，联系上下文内容，分析人物当时的心情。体会一下，老先生和“我”都具有哪些品质？有感情地朗读出来。 这一环节进行小组学习，让学生在小组内通过自主探究与合作学习的方式来完成。 再次默读课文，感受两个主人公的情感变化，并加以批注。 课文中两个主人公的情感变化都是很大的。请同学们默读课文，看看两个主要人物的情感有哪些变化，可以在书中作批注。1、那么，“我”即毕淑敏在上过这样的一课之后，有哪些收获和新的领悟？2、老师想借这篇文章送给同学们四个字“实事求是”，多朴素啊，朴素得宛如空气。但是孩子们，今后，无论我们做人，做事，做学问，都要做到实事求是。 回归文本，总结全文 孩子们，在我们每个人的生命中，都曾经遇到过一个人，听过一句话，读过一本书，或者经历一件事儿，他们的出现，都瞬间改变了我们对某种事物的看法，提升了我们的认识，决定了我们对今后人生的判断，对吗？自信第一课讲的就是这样一个故事。谁来说说，这篇文章讲的是一件什么事？ 回顾课文 课文中主要是从神态、动作和语言这几个方面来具体描写这位老先生的。请你想一想，当教务老师把“我”的意见转给老先生的时候，老先生会想到什么？ 请你运用心理描写的手法，写一写这位老先生。布置作业，

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