年级下册第一次习作教案

1、年级下册第一次习作教案四年级下册第一次习作教案教学内容：观察校园里的一处景物教学目标：1、激发写作兴趣，使学生乐于作文2、引导观察，指导表达，让学生围绕特点，写具体。3、在评讲中指导学生修改自己的作文（用好词，写佳句，有顺序） 教学重点： 引导观察，指导表达，让学生围绕特点，写具体。 教学难点：激发写作兴趣，使学生乐于作文。教学过程：一、 教师导入：我们校园里，有很多景点，同学们虽然每天生活在校园中，但不一定留意了。现在，老师请同学们回忆一下，都有几处景点？ 1、 学生反馈，教师训练学生有条理地说话。2、 教师引导学生挑选自己愿意去观察的景点：如果老师让你去观察一处景点，你想去观察哪一处？二、

2、 教师引导学生思考：观察一处景点，我们总是要通过眼睛和大脑抓住它的特点来。在观察中，抓出事物的特点，我们的两篇课文给我们作了很好的示范。写桂林的水，作者抓出三个特点，分别是；写桂林的山，作者又抓出三个特点，分别是；写金华的双龙洞，作者给每处景点都抓出一个特点：外洞；孔隙；内洞。抓住事物的特点，并不复杂几个字几个词，足矣！同学们，咱们去观察景物，主要的任务是什么？三、 学生表述，教师教会学生对于一处景点，如果整体把握不了，要能分 角度观察它的特点；引导学生在日记本上制作观察记录卡，比如： 特点：四、 教师小结：（1）观察得越仔细，特点抓得就会越准确一定要做好这个观察记录，能不能做好呢？（2）按观

3、察对象分组列队，强调观察纪律，外出观察记录。（3）集合，整理观察记录，布置作业：写作文底稿，检查观察记录逐个解散第二课时教学内容：整理并记录“观察校园里的一处景物” 教学目标：1、让学生围绕特点，写具体。2、 在评讲中指导学生修改自己的作文（用好词，写佳句，有顺序） 教学重点： 让学生围绕特点，写具体，学会修改自己的作文。 教学难点：围绕特点，写具体，学会修改自己的作文教学过程：一、 教师批改作文底稿，选出一篇组织评议，引导学生：（1）用好词，写佳句，有顺序特别注意运用例文与课文，指导学生写一个好的开头。（2）修改一到二处毛病。二、学生修改各自习作底稿，上交，教师批改评级。第三课时第一单元作文

4、讲评讲评要求：1、赏析优秀作文，对写得不够好的进行点评，指导。2、鼓励学生留心周围的事物以及它们的变化等，善于抓住景物的特点，有序地表达，提高自己的习作水平。 讲评重点：如何抓住景物特点写。 讲评难点：学生喜欢写作，努力修改自己的作文，使之符合要求。 讲评过程：一、 总结这次作文情况。优点：言之有物，顺序井然；书写工整；不足：错别字多，语句不够生动；详略不当；感受肤浅二、 优秀作文赏析。1、列举两篇优秀作品进行讲评。 2、介绍作文。3、说说这些作文好在什么地方，还有哪些不足。三、分析典型的，普遍存在的问题 1、列举存在问题较大的习作进行分析。 2、让全班给他们提建议。 3、作者谈收获。四、鼓励

5、学生再修改自己的作文。第一篇：赣美版+-+一年级+下册+第10课+有趣的脸+教案第10课有趣的脸一、教材分析通过教学儿童面部表情让学生了解儿童的面部特征，包括脸形，五官的特征。特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点儿童面部表情是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。二、教学目标 ：1、 了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。2、 力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。3、 培养学生对人物画的兴趣。儿童面部表情三、 教学重难点：重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。难点：用简洁的线条概括表情。儿童面部表情四、教学用具：铅笔、橡皮、镜子五、教学建议：1

6、、 游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。2、观察五官特征。方法：自己照镜子观察-同桌对视-分小组讨论各种表情的五官特征-交流评价-欣赏图片加深感知。3、 提出作业 要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形-发式-五官，教师作过程性的示范。4、 学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。5、 师生评价，总结。第二篇：赣美版美术第8册教案赣美版四年级下册赣美版四年级下册童心童趣教案教学目标：1、 通过欣赏，使学生了解中、外儿童题材美术作品的表现形式和风格特点，以开阔学 生的艺术视野，培养学生健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。2、通过欣赏，使

7、学生感悟到美就在我们身边，培养他们认真、仔细观察周围事物的好习惯，激发他们热爱生活的美好情感，培养他们创造美的能力。 教学重点：以自己在童年时期所经历过的有趣的事为题材，进行绘画创作。 教学难点：心中、脑中所想与笔下所画的统一、和谐。 课时：1课时 教学准备：教师：有关资料、教材、图片介绍。学生：美术涂色工具。 教学过程：组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。一、导入新课：儿童时代是充满童趣，令人回味无穷的，丰富多彩的生活。二、讲授新课：1、冬日戏婴图画在绢上的宋代工笔人物画，简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景，表现了儿童爱动物的特性与真趣。画的上方有一枝盛开的白梅，

8、它点明了冬末或初春的时令，中国画以写意为主，重在传神，“意到笔不到”是中国画的最高境界。2、杨柳青放风筝是现代画大师李可染的水墨画作品，这幅画不画场景，以简练的笔法重点塑造了牧童在牛背上放风筝的可爱形象，生动有趣地表达了儿童活泼、天真，水墨画以墨色为主，是我国传统的绘画形式之一。3、十不闲是我国清代的杨柳青年画作品，它刻画了一群儿童在演奏中国传统乐器的情景，“十不闲”是指十个手指不闲，也就是手不停地演奏，天津杨柳青是中国著名的年画产地之一，它的特点是木版水印后手绘填彩。4、孩子们的游戏是画在木板上的油画，是彼得勃鲁盖尔的作品，画家描绘了80多种游戏，人物情态生动，房屋、马路、广场、公园交代得非

9、常具体。5、抱鸽子的小孩是西班牙画家毕加索的画，作品通过抱鸽子的小女孩的沉思形象，表达了人们热爱和平的美好愿望。6、吹笛少年是法国画家马奈的名作，人物主题突出，色彩丰富，形象逼真。三、自主创作阶段：学生思考、创作。每个学生描绘出记忆中的童趣画面。引导学生创作，巡视辅导。四、 展示评价阶段：鼓励学生大胆展示自己的作品。各组间自由交流。谈谈创作体会。第 1 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册农家乐教案一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。3、鼓励

10、学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。二、教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感三、教学过程：（一）组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。（二）导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！（三）学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：农家乐。（四）欣赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。6、采

11、茶。（五）学生作业：画一画-把你看到的农民劳动情景画出来。（六）作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。第 2 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册新家园教案一、教学目标：1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。二、教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。三、教学难点：学生能设计出高低错落有致、

12、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。四、教学准备：1、教师：搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施，制作成课件。2、学生：各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒五、课时安排：2课时六、教学设计：第一课时（一）导入：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。（二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）（三）看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。教师：瞧！咱们新家园的房子多棒-有几十层

13、高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！（四）想一想：（设计草图）小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。（五）展示草图：哇，同学们

14、设计得真新颖，这是你们合作的成果。相信你们一定能做出漂亮的建筑来！第二课时（一）导入：第 3 页 共 20 页赣美版四年级下册现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！（二）做一做：（动手制作）1、教师示范制作：（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。（2）、根据建筑物的大小做出屋顶。（3）、添加门窗并装饰房屋。（4）、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。（三）评一评：开个小小的建筑模

15、型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。（四）总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！第 4 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册看新闻、记大事教案学习目标：1、培养学生看新闻，看新闻 画新闻关注新闻的习惯。2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。3、抓住新闻关键，看新闻 画新闻表现精彩瞬间。4、画面表现别具一格。教学重点：用画面表现所看新闻看新闻 画新闻。教学难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。教具：学生看新闻 画新闻作品数张、学校“一体通”切换至新闻频道。学具：各种工具、油画棒、报纸、剪刀 、胶水、水彩笔等。教学过程：第一课时：一、导入：

16、历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事，这一定很有意义。二、分组进行介绍、讨论最近有什么新闻？你认为新闻有那几类？你喜欢那类新闻？怎么表现？（看新闻、画新闻）你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻？就大家认为的好新闻，讨论其构图。（学生可从几个方面思考，教 师从不同的视角向学生示范草图。）三、欣赏各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品？为什么？这些同学是如何表现新闻的？抓住了什么表现得更生动？同学们为何用这些工具表现画面？你会用其他工具表现得更好吗？四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。五、学生作业画新闻（大新闻

17、：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等）六、巡回指导七、小结：布置下节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。第二课时：一、组织教学二、交流：（学生）介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。 （教师）介绍一些小技法。如：水彩笔点彩法等 。三、 学生作业学生作业时，新闻节目作衬。四、巡回指导1、全面观察学生作业。第 5 页 共 20 页赣美版四年级下册2、指导部分学生的画面表达。3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。五、小结展评作业、点评、互评。 布置下节课作业。第 6 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册母亲节的礼物教案教材

18、分析：母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。第一课时教学目标：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。教学重点：学习制作花篮。教学难点：制作有创新。教学方法：示范、练习、讨论教具：卡纸教学过程：一、导入师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？学生讨论。二、新授课1、交流、讨论师：每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给他*的歌，你们会唱吗？

19、“世上只有妈妈好”“母亲的呵护好、母亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？”学生讨论：“今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！”2、探索学习欣赏图片：1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？2）用什么材料做的？3）学学书中的步骤。3、教师示范1）将纸剪成若干条状。2）交叠成米字形。用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。师：花还有什么样子的？我们可不可以做得漂亮一点？4、学生制作5、讲评作业三、小结：今天你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。第二课时教学目标：通过制作，培养学生的造型能力。教学重点：制作贺卡的方法。教学难点：制作由创新。教学方法：讨论

20、、练习教具：图片等第 7 页 共 20 页赣美版四年级下册教学过程：一、导入师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。二、新课1、欣赏出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？2、探索学习1）贺卡的款式不同折叠式 平面式 叠加式 剪折立体式2）贺卡的色彩不同3、老师示范立体贺卡的做法：1）把纸对折，设计好图案。2）在需要立体的地方，小刀划开。3）添加装饰。4）写上贺词4、学生制作，老师指导。5、展评三、小结母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。第 8 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册稻草人教案教学目标：1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制

21、作活动发展幼儿动手操作的能力。2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。活动准备：稻草、绳子、竹竿、胶水等。教学过程：一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境二、认识米，知道米的来源、用途。1、 让学生自由观察米，师巡视观察。师：你看到的米是什么样子的？三、了解稻草人的作用1、故事：稻草人。2、知道稻草人的作用。师：稻草人的作用是什么呢？学生丙：可以把麻雀吓跑学生丁：稻草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。四、示范制作稻草人师：我今天请来了一位客人（出示稻草人）1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用

22、处。2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。五、小组合作制作稻草人要求：先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。利用所提供的材料进行制作。装扮稻草人。2、教师来回巡视、指导。六、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人1、让学生欣赏课件“稻草人”（从网上收集的各种形象的稻草人）2、学生制作，师指导3、 请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来欣赏。师小结：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。第 9 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册会动的玩具教案教学目标：通过对民间玩具，现代儿童玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作

23、的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。教学重点：教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。教学难点：分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。教学方法：示范、练习教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等。教学过程：一、导入师：同学们，你们有什么玩具吗？是你亲手做的吗？今天我们来亲手制作会动的玩具。二、新授课1、欣赏会动的玩具师：老师带来了一个玩具，想和同学们一起分享。请几个同学上来一起玩。每个同学拎不同的部分，让玩具动起来。2、探索学习师：你知道这只熊猫是怎么做出来的？学生分析总结：1）选用厚厚的硬纸壳，画出熊猫的外形，填上颜色，将每一部分分别剪出。2）用图钉或其它材料将关节处如头和身子，身子和四肢等固

24、定好。想一想连接点还可以用什么方法固定。3）用绳子绑住熊猫的每个部分，小组同学分别牵不同的部分，让动物动起来。3、老师示范讲解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。狮子：用包装带做毛皮，和其它材料一起做粘起来。4、学生小组合作，实践活动。注意先引导学生分析材料的特点，可以做哪一部分，用什么方法动起来。5、教师巡回指导，引导学生掌握正确的方法，6、作业展评： “看谁的熊猫做得最有创意。”三、小结：今天我们用智慧和双手创造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悦吧。第 10 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册一面奖旗教案教学目的：1、通过本课教学，让学生初步了解

25、少先队队旗的意义，并学会设计奖旗；2、初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习掌握黑体美术字的正确书写方法。教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。教学难点：黑体美术字的间架结构。学具准备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。教具准备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。教学过程：一、导入新课启发谈话：在井冈山革命博物馆里，陈列着当年表彰少先队的一面奖旗。奖旗上绣有红旗、镰刀、锤子，还书写着一行文字。它记载着红色少年的革命故事，赞美着井冈山儿童的英勇机智。它激励着新时代的少先队员，时刻准备着，做革命的接班人。板书课题一面奖旗二、讲授新课1、奖旗和袖章中都有红星、镰刀、锤子的标

26、志。标志无需文字说明，它以简练、明确而美观的形象，来表明一个含义。2、讲述黑体美术字的笔划特点。黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演变而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的，方正饱满，所以显得特别醒目，是路标、广告、报刊、环境布置上的常用字体之一。3、讲析黑体美术字的字体结构。这一部分的内容实际上是重温学生在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可侧重从字体的穿插与避让来进行简要讲析-字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。笔划多的字要相应的写得细一些，较

27、简单的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为达到统一的视觉效果。3.教师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。在分析了“振兴中华”四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。用铅笔勾写单线字，注意占满整个方框。用铅笔勾画双线。注意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最后一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。擦去方框线后填上颜色。为节省时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。教师在基础好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。

28、对基础较差的学生，可采用一字一划的方法带着学生书写，以降低难度，收到较好的效果。第 11 页 共 20 页赣美版四年级下册三、课堂小结小结本节课教学情况，布置第二课时的学习要求。第 12 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册剪纸贴花教案教学目的：1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。教学

29、过程：（一）组织教学、检查学具。（l分钟）（二）学习新课（10分钟）1、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2.请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）3.结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）4.教师将剪纸展示给学生

30、问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）5、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。（五）师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。第 13 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册单色纸版画教案教学目的：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。尝试自己动手设计制作一幅单色

31、版画。培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。重点：版画的制版工艺和特点。难点：学生动手能力的培养。教学过程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。看一看能不能印得出来。可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一

32、。三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。四、制作过程:1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。3、印刷铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成五、布置作业:选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。六、展示点评第 14 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册套色纸版画教案教学目的：1、认识领域:学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。2、技能领域:了解套色纸版画的制版、拓印的方

33、法，学习拓印的方法。学会的程序，涂色的要领。3、情感领域:体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。教学重点：了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。教学难点：拓印的程序，涂色的要领。教学准备：教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。教学过程：一、创设情境，激发学习的兴趣。利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画二、启发引导，积极探索。、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。、讲解并示范版画的拓印的方

34、法，引导学生积极思考，三、自主交流，勇于创新。学生在本子上练习，教师行间指导。四、交流评价，深化提高。开展一个展示会进行综合评价、开展一个展示会。、讲清评分的方法。五、总结并提出希望。第 15 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册捏泥人教案教学目标：1、用黏土捏一个印象最深刻的生动的小泥人。2、体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。教学重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法教学难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人教学过程：一、组织教学，稳定学生情绪。二、引入课题：通过欣赏古代及当地

35、民间泥塑的典型代表作品对泥塑艺术产生感性认识，了解泥塑与当代中国传统文化的相互关系。三、讲授新课：（一）板书课题-捏泥人（二）讨论：1、中国传统泥塑与民间泥塑的区别是什么？2、民间泥塑的形象和色彩分别由哪些特征？3、通过具体形象想表达哪些情感？4、说一说“说唱俑”的造型、动作、表情变化，什么地方运用了夸张、变形的手法？（三）讲解：根据讨论情况，教师及时发现和表扬学生的独特见解，并从表现形式与艺术风格上对民间泥塑作进一步讲解。（四）示范：教师简要地运用捏、卷、贴、刻、接等技法，用夸张、变形的艺术手法示范小泥人的制作过程。（五）学生练习，巡视指导。1、学生根据作业要求进行练习，可一人捏一个或一组小

36、泥人，也可一小组捏一组各种动态泥人：音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物。2、学习中可能会出现的问题及解决方法：（1）学生作品最容易出现的是琐碎，在具体指导学生制作时强化整体感，将头部、身体、四肢揉成一团，然后在特征处加强表现和处理。（2）学生对泥性不够了解，可通过练泥来解决（如干、湿、黏性、延展性等）四、课堂小结：（一）主要通过同学间的作品展示，谈手捏泥人的感受，谈泥人的造型是否生动有趣，有没有自己的特点，所表现的内涵，是否大胆的发挥，自己是否可再改进。（二）教师对每一件展示的作品都加以鼓励。五、布置作业：学生捏小泥人第 16 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册年画教案

37、教学目标 ：知识与技能1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。3、让学生了解民间年画的寓意。过程与方法1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。情感、态度、价值观培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。教学难点：通过欣赏，能利用已有的知

38、识进行绘画欣赏活动。教学准备：1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。3、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。教学过程：一、 课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。二、 介绍年画1、 年画的来历同学们，瞧!你们认识年画中的这两个人吗?(播放课件)他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗?他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。为什么他们成了门神了呢?这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗?传说在唐太宗李世

39、民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。同学们知道的门神有哪些呢?学生列举门神但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画(课件展示各种门神)你觉得这些门神画有什么特点?如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。师：门神多取自中国古典名着中的英雄好汉，这些武艺出众、仗义疏财、精忠

40、报国的英第 17 页 共 20 页赣美版四年级下册雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。那么这些英雄好汉又是怎样成为人们心中的门神的?我们可以在课外查阅相关的资料。2年画欣赏(学生活动：欣赏、评述)师：同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方?(课件展示)(1)欣赏展板作品(2)欣赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思?(课件展示)图一：(3)展示各自收集的年画资料，介绍各自收集的年画特点?师：同学们有没有发现，年画多以什么为题材?(课件展示)师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。生：年画多以吉祥、喜庆、欢

41、乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。(4)你知道这些年画是怎样制作的吗?(课件展示制作工序)早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。3、年画与普通绘画有什么不同(课件展示几张普通作品和年画作品让学生仔细观察)学生说4、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点?(课件展示)年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。三、课后拓展：同学们，通过今天的学习，你们知道了年画哪些知识?课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解

42、我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心，寻找年画艺人，了解年画在当今的状况等相关知识。如果又兴趣还可以找找外国到底有没有年画，下节课我们还将更进一步探讨年画艺术，了解更多的年画知识。第 18 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册老房子教案一、教学目标1、 观察、寻访本地的老房子，让学生在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。2、 用色彩或线条造型表现，现地现老房子的美感。二、教学过程设计（一）课前准备1、 师生共同收集老房子的资料。2、 画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等。（二）设计方案1、 教学策略：感知生活、现场写生、记忆复述、综合创作。2、 课前每人对本地老房子进行初步

43、了解，在集体活动中注意倾听别人的评述，并表达自己的见解。第一课时，带领学生寻访当地有特色的老房子，师生共同观察老房子的造型、色彩、特点，可让学生触摸粗糙的墙壁，倾听老人们的讲述，并根据自己对老房子的理解与同学交换看法。有了深入的感性认识之后，选择写生的角度，不一定是全景式的，可选择有特色的窗棂、房顶、飞檐等作为主要写生对象。第二课时，提示学生回忆自己在写生老房子时的感受，将自己的对老房子的整体感觉（这种感觉是全方位的，听、看、触、摸等都参与其中）联系起来，让学生根据自己的感受来决定表现方法。提倡将写生中的素材重新进行组合，适当地添加、想象，或利用线的重组来表现每个学生心目中的老房子，它可以是客

44、观的，也可以是完全主观的。三、学习评价建议观察老房子时是否有自己独特的视角，对隐藏于老房子中的故事是否表现出强烈的好奇在绘画时是否敢于尝试新的表现手法（如油画棒混色、点彩，钢笔线描等）。3、 能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。四、教学反思学习使用各种工具，体验不同的表现效果，通过看看、画画的方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作愿望。教师在引导学生对老房子不断接触的实践中逐渐发现和总结，进行探究性的学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达第 19 页 共 20 页赣美版四年级下册赣美版四年级下册小小商品展示会教案教学目的1、通过设计“小小商品展示会”摆设的

45、总计划和各种小展柜的制作，获得美化生活的知识。2、培养学生想象力和创造力，养成耐心细致的工作习惯。重点：学习展柜模型的制作方法，设计制作出新颖的展柜，并根据商品的实用功能进行摆设，从中体现整体的设计构想。难点：设计多款样式新颖，大方的商品展柜，并通过制作表现出设计意图。课时安排：两课时第一课时教学过程一、出示几款超市陈设范例图片引起学生兴趣，导入新课。二、讲授新课：1、超市是接待客人的地方，要求摆设整齐、美观、舒适、大方。2超市常见的展柜。用什么样的展柜，追求什么样的情调，先要作摆设的总设计。3设计展柜要注意各种展柜之间的高、矮、大小、长短的配套。可利用前课制作的组合柜，加上本课新制作的沙发及

46、桌、椅等组成超市，这些展柜均由大小不同的立方体粘合而成，因此制作前可先制作出各种立方体和长方体或圆柱体，然后组合粘贴而成，也可选废纸盒进行组装。4制作方法：(分组制作，四至六人一组)集体讨论：先设计超市摆设图以及展柜造型的平面设计图。分工制作各种小商品。三、学生制作：各小组按设计图，分工合作，每人必须在本课内完成本人承担制作任务。装饰美化，组装在后一节课进行。第二课时一、检查各组制作小展柜的情况，提出本课任务：1继续制作未完成的小展柜。2按设计图摆设一个美观而舒适的小超市。二、复述上节知识，展柜设计要美观实用，要注意它们之间的比例。三、按总设计的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各种材料装饰

47、：植绒纸、石纹纸、木纹纸。但要注意色调要统一。四、根据总体设计摆设各种展柜，组成一个舒适的小超市(可用一大纸箱切出三面，作小超市的空间用)。展柜放置要整齐才显得美观。五、学生作业：继续制作，把经过装饰好的展柜，按设计图组成一个舒适的小超市。六、展览作品。各组把做好的超市模型放在桌面上，然后互相参观，评出最美最舒适的小超市。教师小结：要使超市美观而舒适，展柜造型要美观、耐用，色调要统一，高低大小配置得当。第 20 页 共 20 页第三篇：赣美版一年级美术下册教案第1课外国小朋友的画教学目的：1、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。2、让学生用手中的彩笔去表现生活，

48、激发学生用手中的彩笔去描绘美好的景象。教学重点：启发学生分辨美与丑，优与劣。 教学难点：当学生潜移默化的接受美的熏陶。 教学准备：教具：优秀学生作品学具：课本作业要求：收集优秀作品，并说说你的收集它的理由。 教学过程：一、组织教学稳定学生情绪。二、出示作品引发学生兴趣。三、讲授新课1、谈谈你看到的美。2、说说你想像的美景。3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到的或想到的美景。4、出示作品：让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容，并谈谈你对这幅画的认识。5、请仔细欣赏课本上的作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？四、教师小结不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方

49、式。有的画面色彩艳丽，有的清新淡雅。无论是怎样的作品，只要我们用心去欣赏，就会发现不同美的价值。同时，也可以用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。五、教学反思：第2课鲜艳的花朵教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、复习、导入生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容

50、一下？出示课题。三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）1、 欣赏奇形怪状的花。2、提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教师示范多种漂亮的花头。6、画画的安排：定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。勾线描

51、绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。描线：用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。四、学生作业，教师辅导。辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）六、教学反思：第3

52、课漂亮的蝴蝶学情分析：蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。教学准备：白色蝴蝶底版。教学重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程：一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。三、作业1、 布置作业说明作业要求2、 老师巡回指导指导注

53、意蝴蝶的翅膀是左右对称的。四、作展示，互相评价1、欣赏其他学生的作品2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，七、教师小结：在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。七、教学反思：第4课美丽的孔雀一、教学目标1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。3.

54、培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。二、教材分析1.编写思路。目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课美丽的孔雀就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀2.重点、难点重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。课前准备（学生）水彩笔、油画棒（教师）视频素材、课件、画笔教学过程1.谈话引入。播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？问：

55、你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐金孔雀轻轻跳中进行舞蹈表演。2.出示课件通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）4.研究花纹图案的设计方法。（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花

56、。6.教师示范。教师范画，说说其运用的方法。讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？7.学生创作，教师巡回指导。8.作业展评。用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）第5课小花扇一、教学目标：1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯二、教学重点难点：重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。三、教学准备：师生：32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋四、教学设计：1、导入新课、 谈话导入夏天，天气很炎热，

57、是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？、 设问求知扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）2、新授、 谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（2）学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。、尝试完成对称图形的制作小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都

58、能制作出一把独一无二的花扇。3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配4、作业展评，互相评价。5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇五、美术工具整理今天的课就到这里， 请小朋友整理好自己的美术工具。六、教学反思第6课弹簧宝贝教学目标：1、通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化。2、培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。教学准备：勾线笔、色卡纸。教学过程：一、谈话导入课题。1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青

59、蛙”。2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题)二、新授。(老师与学生一起做)1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。3、装饰花纹。采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。三、组织活动，老师布置好比赛场地。1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从

60、中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐小青蛙。2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。四、课堂小结。同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。五、教学反思第7课猫和老鼠教学目标：1、在制作小猫和老鼠的过程中进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。3、在利用纸张制作小猫和老鼠的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰猫和老鼠。教学难点设计新颖、装饰美观。教具：实物投影仪