2022年小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案

1、第10页共10页2022年小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案一、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此方案。活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长”二、活动

2、目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。三、活动要求：1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读等，

3、确保读书活动的顺利进行。充分利用班级书屋，发动学生多进书屋，参与阅读，并管理好班级书屋。3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监

4、督计划的执行情况。7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于_小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家里挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。四、活动宣传口号：1、我读书，我快乐。2、书香伴童年，智慧享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。五、活动具体安排：1、宣传发动阶段：_月宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播宣传本次读书活动开展的重要意义，学校推荐的图书目录。(附后)学校通过家校通信息平台发送给家长的一封信，向家长宣传儿童阅读，宣传我校的学生读书活动。各班级出台班级读书活动方案

5、，并上交电子版至教导处存档。2、活动开展阶段：_月-_月充分利用班级书屋和校园网站开展该活动。利用晨读、午间、课间开展阅读活动；利用课余时间登录校园网，进入读书活动专栏，进一步开展网络读书活动。大队部配合组织各班开展以“名人的读书故事”为主题的班队会，内容可以是背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。定期展评读书笔记。每个学生自备一笔“读书笔记”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流；各年级挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流。(_月底，3-6各年级上交10份优秀“读书笔记”，学校进行展示。)3、_月份：总结表彰阶段开展“校园

6、溢满书香好书伴我成长”征文活动，将优秀文章向全校师生展示，并给予表彰。(_年级，各年级选10份优秀征文作品)表彰学校小学生“读书之星”、“书香班级”和“书香家庭”。“读书之星”由各班推荐2位学生；“书香班级”由学校推荐读书活动中，组织最佳的_个班级，学校进行表彰。(_月中旬)与大队部携手，聘请_个优秀书香家庭，做客校园电视台，做一期访谈式的节目，交流家庭读书感受和体会。(段考后的家长会上)六、活动组织为了更好的促进学生读书活动的开展，保证学生读书活动的实际效果，以班级为单位，特成立学生读书领导小组：组长：龙泉副组长：全体班主任组员：各班的中队长组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员

7、具体负责班级同学读书活动的开展。组员每周五向副组长汇报本班级学生的读书情况，副组长每月_日将本班读书活动开展情况汇总后，书面汇报给组长。希望各班积极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生将来发展奠定坚实的基础。代表性的目录如下：一年级、二年级推荐书目我的野生动物朋友、小猪唏哩呼噜(低年级皆为注音版)、小布头奇遇记(孙幼军)、大个子老鼠小个子猫(周锐)三年级推荐书目：安徒生童话集(叶君建译本或任溶溶译本)、爱的教育、淘气包马小跳系列-跳跳电视台(杨红樱)四年级推荐书目：格林童话、一千零一夜、漂亮老师和坏小子(杨红樱)中国幽默儿童文学丛书-我的故

8、事讲给你听(梅子涵)五年级推荐书目：窗边的小豆豆(黑柳彻子)、根鸟(曹文轩)、女生日记或男生日记(杨红樱)、第十一根红布条(曹文轩)六年级推荐书目：海蒂(瑞士作家斯比丽)、绿山墙的安妮、斑羚飞渡(沈石溪)、假如给我三天光明(海伦凯勒自传)、哈利波特与魔法石(英国)阳朝小学教导处2022年小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案（二）为了全面贯彻落实全民科学素质行动计划纲要和_省科协、_省教育厅关于进一步加强青少年科普工作_，积极推进素质教育，倡导科学思想和科学精神，培养学生创新精神和动手动脑能力，活跃校园学生科技文化生活，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，为学生提供展示个性的平台，培

9、养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养。同时，积极配合第_届省、市青少年科技创新大赛，学校决定开展“市实验小学第四届校园科技节”。望各班主任务必尽早做好“第四届校园科技节”及_届青少年科技创新大赛的宣传及安排。现将“第四届校园科技节”具体事宜安排如下：一、活动主题体验创新成长二、指导思想以_为指导，大力弘扬科学精神、普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想，提高师生的科学素养，围绕“体验创新成长”这一主题，倡导绿色生活理念，增强科学意识，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。三、活动时间_月_日_月_日四、领导小组组长：_副组长：_成员：_各班班主任

10、五、活动过程安排1、竞赛活动：围绕“体验、创新、成长”为主题，组织开展校园科普展评竞赛，组织学生开展“七个一”科技活动。2、参赛对象：全校学生，全校教师。3、参赛项目、具体对象及作品要求：(一)“省市科技创新大赛”学生参赛项目：1、做一件“科技发明、创意作品”或一篇“科技小论文”：1、_年级参加“科技小制作”。强调学生动手操作的能力。3_年级参加“科技发明、创意作品”。根据生活实际中观察，倡导青少年主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题。通过观察、考察、构思、实验等研究手段去发掘青少年中质朴的原始创新意识，要求学生制作出模型或以文字形式写出自己的创意。3_年级参加“科技小论文”(用A4纸，

11、交电子稿)。倡导青少年主动通过观察、考察、思考、实验等研究手段去发现研究的问题，主动探究身边的科学问题。以上各项每班限报8篇或件，坚持“三自”(自己选题、自己设计研究、自己制作撰写)和“三性”(科学性、创新性、实用性)的原则。(学生准备的作品交由班主任教师组织筛选、准备，作品须标明学校班级、作者、辅导教师。)2、画一幅“科幻画”：科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。科幻画不单设主题，1_年级均可参加。要求围绕第_届创新大赛的“体验、创新、成长”主题进行创作。参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔

12、画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限。参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁，突出主题。(学生准备的“科幻画”作品交由美术教师组织筛选、准备，每位美术教师限报送15副画，作品须在背面的右下角标明学校班级、作者、辅导教师及作品简介。)3、青少年优秀科技实践活动评选。青少年科技实践活动是指青少年围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。要求3_年级参加，坚持“五要素”标准，即：明确的选题目的。完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

13、完整的活动内容。包括活动计划、活动记录(时间、地点、内容、参加人、参加人数)、活动照片、新闻报道等。确切的实施结果。由活动负责人(或主要参与者)以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。实际收获和体会。优秀科技实践活动需制作一块展板，展板尺寸为：宽95cm，高150cm。(学生准备的作品交由班主任教师组织筛选、准备，作品须注明指导教师，每班上报件数不受限制。)(二)“省市科技创新大赛”教师参赛项目：1、科技辅导员创新成果评选。要求坚持“三自”(自己选题、自己设计研究、自己制作撰写)和“三性”(科学性、创新性、实用性)的原则。件数不受限制。2、科技辅导员

14、论文评选。论文题目由作者自己拟定，论文采用的资料与数据详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要充分严谨，文字简明、通俗易懂。论文字数一般在3000字以上，不超过5000字。论文应包括论文题目、论文摘要(字数限定在500字以内)、正文、参考文献、作者简介等。件数不受限制。以上学生、教师参赛作品，学校要求_月_日_日将作品报送敬修楼实验室，_月_日前由教务处组织完成评选。根据作品的创作水平，按适当的比例评出一、二、三等奖，学校颁发获奖证书和奖品。并在此基础上推荐部分优秀获奖作品报送_市科协参加“_市及_省第_届青少年科技创新大赛”。(三)、“学校科技节”(_月_日_月_日)组织的科技综合实践活动。组织一至二年级学生参观学校星河科技馆，观后要求学生用A4纸画一幅科幻画。参观时间由教务处统一调度。读一本“科普书”：组织三至六年级学生开展科普读书实践活动。科普节内，围绕“体验、创新、成长”主题，3_年级学生在班主任老师组织下通过实际参观，查阅书报杂志，上网浏览等方式，了解科学知识、增长见识。组织过程中有班主任具体负责，注重引导学生去观察、去发现。制作一张“科普手抄报”：三至六年级学生进行制作科普手抄报评选。用A4纸，各班由班主任评选8张优秀的科普手抄报于_月_日_日报送敬修楼实验室，由教务处评出每年级一等奖_名，二等奖_名，三等奖_名。由学校颁发获奖证书和奖品。观看一部