教师个人事迹简介

1、教师个人事迹简介，优秀教师个人事迹简介教师个人先进事迹材料（一）在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业， 勤勤恳恳、兢兢业业、 热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落 实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则， 以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课 堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程, 尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建 新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、 政策，严格按照党的教育政策、教学大纲

2、教书育人、为人师表，全心全 意做好教书育人工作。教学工作是学校各项工作的中心， 也是检验一个教师工作优劣的关 键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能 培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自 身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教 学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他 主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他 老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改 进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更 高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件

3、，优化了课堂教学结构， 提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面 发展，收到了良好的效果。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导 的作用，取得了明显效果。积极开展建立书香校园”特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了 让读书成为习惯 让书香溢满校园” 的读书热潮，并借此时机在 09年带领全体语文教师申报了市级小课题 小学生课外阅读能力培养研究荣获三等奖 ；在近六年的工作中，我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课 文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用 恰当的教

4、学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了 学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。我多次 承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近 几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到 了学校，社会的一致好评。xx年一一xx年连续三年年终考核为优秀教 师。我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、 爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时 间和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的孩子，尽你所 能地付出你的智慧和爱心。这对任

5、何一名教师都不是什么难事，难的是 持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应 的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同 的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学 生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学”为我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师， 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学

6、生， 往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生 的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。曾经在担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是 在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚 持严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到 学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维 护这个集体。我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校 多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了， 对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关 心他们的学习、生活及心理健康状

7、况，制定出一整套帮扶计划与措施， 使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都 很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中 xx被评为米东区优秀 少先队员”的光荣称号。有一个叫xx的男孩子，几年前母亲离家出走， 父亲常年 在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内 向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说 爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱 了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐 观、大方，班风班貌好。教育这项工作，没有最好，只有更

8、好。在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争 取更大进步。教师个人先进事迹材料（二）我叫xx,女，生于xxx年，20 xx年从事教育教学工作，大专学 历，小学二级教师。20 xx年教学以来担任数学学科教学工作和班主任 工作。目前是学校二年级数学教师兼班主任。在从事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；学高为师，德高为范”是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人 不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己， 工作勤勤恳恳、兢兢业业、

9、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志， 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 在教育教学中，为了不断提高自 己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工 作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积 极参加各种政治学习和政治活动， 积极参加师德师风建设活动，向优秀 教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书 又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚 实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做 事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖 国，热爱人民，热爱

10、集体，做一个社会主义合格的接班人。二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究 新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯， 对工作讲求实效， 对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅小学语 文教师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量 的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课 件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和 空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习 合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很

11、注重培优扶差的工作， 对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅 导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友， 树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世 界，及时对学生给予指导和帮助，做到 春风化雨，润物无声”，使他们 健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作 中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极 观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、 广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优 秀的教学方法，提高

12、自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，我时刻要求自己 做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中,能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好 学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性， 并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。三、关爱学生，无私忘我。作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自 理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任 都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他 们

13、的知心人，我把 劭之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒 ”作为关 心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个， 在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大 家庭中生活、学习。还有一些班上的 留守孩”由于远离父母、远离亲情, 对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母 半月或一个月给家中打一次电话， 有的半年联系一次，相当多的外出打 工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通 与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、 价值观也发生了不

14、良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信 等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流， 汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母 亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长 的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、 学风浓的先进班集体。作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己 的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点， 要善于发现学生的长 项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的 自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极 组织开展读书活动、知识

15、竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会， 展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己 发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩 的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生 综合素质的全面发展。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪 律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普 遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新 的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校 的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着 一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这

16、片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸 我选择了教书育人”一-这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地 耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野 上！教师个人先进事迹材料（三）xxx同志，小学高级教师，自xx年参加工作以来，一直担任小学数学教 学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己， 师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的 欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因 为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教 师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思

17、路、新方 法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不 断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己， 他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课 成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平 和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造 轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来 的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很 显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此 热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还

18、着力注重师德教育。教育教学 中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体 谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的 欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪 流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工 作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重， 有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、 宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方， 言行规范得体，对待任何学

19、生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有 加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业, 严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚 走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到 了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导， 帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为 人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要 讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创 新、默默奉献。他

20、相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远 是天使，他就是为天使修补翅膀的人。教师个人先进事迹材料（四） 吴xx,女，xx年11月出生，xx年8月参加工作，xx年8月入党，大 学本科学历，中学高级教师， 市级骨干”教师，现是县级课题 转化语文 学困生”的课题组成员。吴老师工作有二十六年了，在她心里工作的原动力就是对学生的爱，这 种爱随处可见。xx年在石马初中，她任教701班的语文，学生唐xx因 家庭困难交不起学费，面临失学的困境，吴老师悄悄的替他先交上了， 就这样让他读完了初中，生活上也照顾他，有一年过年时，还给他买了 一套新衣服。现在唐xx在苏州工作了，提到他的语文老师总是激动，有时还热

21、泪盈 眶，他曾说吴老师是我的恩师呀！学生唐x是班长，由于成绩好骄傲， 十分贪玩，吴老师发现了，耐心教育用自己的爱心感化了他，唐 x终于 以优异的成绩升学，现在 xx检察院工作了，提起吴老师，他总说老师 对我好严格，可又像妈妈一样关心照顾我，我真的要好好谢谢她。吴老 师的口碑特别好，石马周围的老百姓都知道她的为人， 从心底里夸她是 好老师。20 xx年在xx初中时，吴老师班有个学生叫 xxx,患有先天性癫痫病， 经常在上课时发作，每次发作，吴老师都细心地照顾他，直到他病情稳 定。特别是xx年4月11日（星期一）上午第二节课，xxx突然病情发作， 口吐白沫，脸色紫黑，非常危险。当时吴老师不顾自己患

22、有 低血糖”，把学生驮上出租车送到xx卫生院急 救。在学生就诊期间，她几乎寸步不离，以至于医生都误以为她就是患 病学生的妈妈。学生的母亲得知情况后，感激地说：吴老师对我孩子，比我做母亲的还要好！其实，吴老师身体也很不好，她长期患有低血糖”，曾因过度劳累昏倒在讲台上。20 xx年上学期，一天，由于白天上了一下午的课，晚上还要辅导住校 学生，体力严重透支，当场昏倒在教室里，幸好被xxx老师发现，及时送往了医院。当吴老师醒来，她第一句话就对陶老师说：我没有事！你赶紧代我去把我的班看好 ”吴老师在班级管理上始终坚持一个原则：不让任何一个学生掉队，对任 何学生不放弃不抛弃。她班有个全校闻名的学生xxx,曾与人打架，用铁棍子把同学头打个大窟窿，号称打架大王几乎没有班主任愿意接收他， 进了吴老师的班级后，开始吴老师就对他 说：我相信你是个有潜力的人，你一定不会做得比别人差”没想到,简简单单一席话彻底改变了 xxx的学习态度，在与别人发生冲突时，吴 老师告诉他3所不欲勿施于人”的道理，其后他的行为和成绩发生了极 大改变。现在已经在某公司的部门里任主管了。由于吴老师对待每个学生就像是自己的孩子，学生们都亲昵叫她妈妈老师，每当这时你就能看到吴老师 的甜美的笑容。平时，你总看到她嘴说过不停，笑笑的和同事们打招呼，如果有人遇上 困难，除非她不知道否则总有她