教师心理健康教育

1、以温暖和智慧，做中职生的陪伴者和引领者木秀于林是景观，秀木成林是壮观。”身为老师，最大的幸福莫过于看到学生秀木成林、蔚为壮观的景象。当我 由初中教育转身进入职校时，我希冀自己能育出秀木成林的 壮观场面。一开始我“严”字当头，自习课上，一个犀利的眼刀子 飞下去，全班立刻开启静音模式；上课睡觉，犀利的巴掌撞 击桌面，学生立刻站如松坐如钟。但好景不长，学生之前的 问题渐渐故态旧萌，甚至愈演愈烈。没有“壮观”只有“震 撼”：教学吃力，管理无序，那时的我无比想逃离这种境地。一天，我听到同学们自嘲是自己中考的逃兵，只能自主 招生来职校。这句话引起了我的思考：在战场上逃兵的结局 是丢盔弃甲，在人生旅程中，逃

2、兵的结局是我不敢想像。这时有幸听到深派教育家杨坚老师一次演讲：每颗种子 都有花期，花开有早有晚，晚开的花朵也许更美丽。一番语 重心长，引导我重新审视自己和学生：小莎开朗乐观，集体 荣誉感爆棚；小彬沉默寡言，但打扫卫生特别认真；小威爱 打游戏，却有着高超的摄影技术，经常被约稿每一位同 学都是一位种子，种子萌芽需要适宜的温度，就从做有温度 的教育开始吧。一、变色的“蘑菇头”周三一大早，我就收到小智的微信：老师，我给您准备 了一个“惊吓，请您不要生气。我刚走进了教室就发现问 题：学校三令五申不准染发，小丽，我们的劳动委员，竟顶 着一颗绿色的蘑菇头坐在座位上。一瞬间，火气涌向心头，我想立刻找她谈话。但

3、小丽一 接触到我的目光，马上低下了头，从桌子上拿起一顶灰扑扑 的帽子戴上了。我犹豫了：躲闪的目光、早上的微信，说明 她也知道自己做得不对，但她为什么染发呢？我决定慎思慎 行。我先找了小丽的几个好朋友，但所有人都不知道原因。 我更担心了，孩子不会被人有意带坏了吧？先平复心情，再解决事情，小丽此时处于紧张状态，需 要平复情绪，我告诉自己：等到12点，小丽不来，我再找 她。课间操时，小丽来了。她很紧张，一见我就说：“老师， 对不起，我不是故意违反纪律的。”我让她坐在我身边，把 她的双手握在我手心里，看着她的眼睛说：“老师一直相信 你是一个好孩子，你这么做一定是有自己的理由，告诉老师 好吗？ ”她缓缓

4、开了 口： “老师，我接了一个兼职。”泪一滴 滴地滴在我的手上，“老师，我爸爸为了逼妈妈离婚，已经 一年多没有给家里钱了，妈妈一个人养我和弟弟好辛苦。前 两天，我看到有人在招平面模特，这一个月里，每周拍一组 造型，每组造型有800块钱，我就心动了。”她越说越多一一 说爸爸的无情，说妈妈的无奈，说自己对未来的迷茫我 和小丽一起流泪，看着这个女孩儿，我满是心疼。我告诉小丽，这一次老师体谅她。我找到学校领导，请他们这一个月不要追究小丽的头发 问题，校领导考虑到小丽的特殊情况，给了我们一个月的时 间并特批了小丽的助学金申请。我回到班里告诉班里同学， 我们职校一直提倡大家参与社会实践，这一个月小丽因为社

5、 会实践，头发会有一些特别，请大家不要过度关注。当天晚上，我就去商场买了一顶漂亮的贝雷帽送给她。 那一个月，她每天戴着那顶帽子，帽子下的头发颜色每周都 在变一一变红、变蓝、变紫。新的周一到了，小丽来了，她 摘掉了帽子，头发变回了黑色。我的软处理，使我们的心、更近了。从此以后，她再找兼 职，都会提前征询我的意见，优先考虑学业。通过此事，同学们和我剑拔弩张的关系也缓和了很多， 学习和生活上遇到了难题也都愿意和我聊聊天分享。但是越 深入了解越是心惊，小丽的兼职只是冰山一角，高二的中职 生们俨然已经将兼职生活看做是生活的主体，大部分同学对 未来没有规划、没有愿景。班风学风如何转变？仅仅有温暖 并不足以

6、使种子萌芽。而那7张请假条，更是深深刺痛我的 心，辗转难眠二、7张请假条那是一个周四的下午，班里的兼职大王小龙拿了7张请 假条请我签字，他憨厚一笑：“我爸说了，他很忙，没有时 间天天写假条，让老师你一次性签完一个星期的，他也方便 些。”我打电话过去，电话里麻将的哗哗声刺耳嘈杂，可更 刺耳的是家长的那番话：“老师啊，我家的小孩学习不好， 考不了大学，去做兼职就不向家里要零花钱了，你就别管这 么多了”以往的家校合作不能再起作用，学生和家长的共谋就像 一个壁垒难以克服，我心里着急，一度想严厉批评学生家长， 但我更明白父母对孩子的无私关怀只是需要正确的引导。于是我联合朋友、家长，在班上举办了一场模拟招

7、聘会， 利用朋友企业主和部分学生家长真实的企业需求设岗，让学 生穿上正装，准备好简历，真实地面对一次招聘，家长们在 旁听席上旁听。一开始学生都对月薪上万的岗位蜂拥而上， 但学历门槛已将他们拒之门外，学生们退而求其次，又一次 次地转战其它高薪岗位，屡屡受挫之后，才发现自己的学历、 证书、能力等各方面根本无法满足岗位要求。最后几乎所有 学生都只能到月薪三千的文员岗位上应聘，而即便是这样的 岗位也仅有几人获聘。在分享环节，家长徐徐说道：“我今天既是家长，也是 负责招聘的企业主。都说能力比学历重要，但是不能否认学 历和证书的重要性，因为获得专业证书也是能力的一种体现， 希望同学们珍惜在校时光，自律自为

8、，利用校园大好时光， 用技能武装自己。”家长的诉说诚恳真挚，平时爱请假兼职 的学生和家长们都纷纷低下了头以“带有温度的提醒”替代冰冷严肃的批评指责，创新 性结合德育方法，收效良好，更是学生、家长、老师的一次 集体成长。最后，我和家长们一起鼓励学生在毕业前最后一 次考取专业技能证书，而这之后，班上再无“兼职假条”。在以后的班级管理中，我开始一边学一边做，努力从阿 德勒、尼尔森、雷夫等大师的著作中吮吸养分，注重“共情” “同理心”的运用，对学生的问题行为，我开始探寻学生行 为背后的心理诉求，共情接纳、信任理解，然后再引导他们； 对未来的职业人，我开始注重以职业生涯规划引导学生有犀 利的目光和追求，引导学生根据自己的兴趣、特长和爱好树 立职业理想，引导学生对自己的未来做出生涯规划。今年教师节，我在当天的日志中写到：流年似水，一程程目送，我是你们生命中的过客，却也期许留下美丽的涟漪感谢相遇，丰盈了我的生命希冀成长，彼此留下青春的光影来博伦这