期末模拟卷（原卷版）-2021-2022高一语文下学期期末考前知识点汇总+专项练习+模拟卷

1、高一下期末模拟卷（原卷版）语文考试考试时间：150分钟 总分值：150分姓爸 班级：考号：题号*四五总分评分*考前须知：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前15分钟收取答题卡第回卷客观题阅卷人得分、现代文阅读（35分）1.阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：清华大学公共管理学院教授孟庆国发布的2016年中国政府网站绩效评估报告和2016年中国互 联网+政务服务调查评估报告中指出，67%的地市政府网站存在财政、人事、统计等信息公开不及 时、内容不全面的现象；72%的地方政府网站在重点领域信息公开方面，以动态新闻、政府文件为主； 过半数的部委网站未以政策制定者的身份开展解读，而是以转载新闻

2、媒体相关报导为主，且解读回应 形式单一；超过90%的网站存在征集意见不反响或反响不及时的现象等。“互联网+政务服务”平台建设方面，报告认为，主要亮点有政务服务平台建设步入正轨、行政权 力办事资源整合度较高、应用互联网提升政务服务能力不断增强、服务渠道呈现多元化、移动化的趋 势等。报告也指出了平台建设的一些突出问题，如平台渠道有待整合、服务功能有待优化、内容质量 有待提升等。（节选自2016年12月29日人民网）建筑的表达。老旧小区改造,是城市更新的重要一环。“老旧”绝非“破败”，前者是岁月的痕迹, 后者那么缘于无人维护。刚刚 一新的老旧小区，如果不久后仍因种种原因处于失管、弃管状态，只怕改造的

3、努力会,再高的“颜值”也会衰减，百姓也得不到长久的实惠。当前，不少地方都在 进行老旧小区改造。住建部相关负责人介绍，2019年，经过初步摸查,各地上报需改造的城镇老旧小区17万个，涉及居民上亿人。在实施过程中，从修灯杆、换管道到重新 硬化路面，很多老旧小区的设施得到了提升。这项民生工程既惠民又暖心，百姓对此纷纷竖起大拇指 点赘。而设施改造只是个开始，如何让老旧小区“好看”又“宜居”，成为摆在治理者面前的新课 题。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.隐忧A.隐忧整顿前功尽弃大张旗鼓B.担忧整饬前功尽弃大张旗鼓C.隐忧整顿付诸东流紧锣密鼓D.担忧整饬付诸东流紧锣密鼓（2）

4、文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）一座城市的新气象，不仅弥散在温馨有序的老小区、井井有条的旧街巷，也是气派的高楼、美 观的建筑的表达。一座城市的新气象，不仅表达为气派的高楼、美观的建筑，也弥散在温馨有序的老小区、井井 有条的旧街巷。一座城市的新气象，不仅弥散在温馨有序的老小区、井井有条的旧街巷，也表达为气派的高楼、 美观的建筑。一座城市的新气象，不仅为气派的高楼、美观的建筑的表达，也弥散在温馨有序的老小区、井 井有条的旧街巷。（3）标有序号的四句话，标点符号错误的一句是（）A.一位朋友家的小区墙白了、下水通了，B.曾经堆满杂物的楼下广场整洁有序，还添置了健身器材等C.改造

5、之后的小区，“颜值”直线上升，“价值”也节节攀高。D.如何让老旧小区“好看”又宜居，成为摆在治理者面前的新课题。阅卷人、写作（60分）得分13.阅读下面的材料，根据要求写作。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?王安石锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 毛泽东谁怕？ 一蓑烟雨任平生。苏轼采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明达那么兼济天下，穷那么独善其身孟子中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为 基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不少于800字。

6、材料二：国务院印发关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见，按照意见，到2017年底 前，各省（区、市）人民政府、国务院有关部门将建成一体化网上政务服务平台，全面公开政务服务 事项，政务服务标准化、网络水平显著提升。2020年底前，将建成覆盖全国的整体联动、部门协同、 省级统筹、一网办理的“互联网+政务服务”体系，大幅提升政务服务智慧化水平，让政务服务更聪 明，让企业和群众办事更方便、更快捷、更有效率。（节选自2017年1月17日搜狐网）材料三：互联网+政务主要是借助云计算、大数据技术推动政府搭建智慧城市平台，让百姓享受信息技术带 来的便捷服务。互联网+政务与以往提出的搭建政府网站、政府

7、平台完全不同。有一些政府网站，信息更新滞后， 而且各个职能部门间的数据互不来往，单打独斗。“证明你妈是你妈的闹剧”其实就是信息不透明、 不共享的结果。“互联网+ ”的落地，不仅要把所有信息打通，而且让政府随时随地为个人提供政务 服务成为可能，这将彻底改变政府的工作效率和节奏。互联网+政务创新是政府管理创新的先导。互联网+政务，不是简单地将传统的政府管理事务原封 不动地搬到互联网上，而是在流程优化的基础上，用全新的方法和程序去完成原有的业务功能。互联网+政务的实现还将不断改变政府的组织结构，最终将建构出适合信息时代开展需要的政府组 织形态。（节选自2015年6月30日新华网）材料四：国务院日前召

8、开常务会议，部署加快推进“互联网十政务服务”，要求各地加快清理不适应“互联 网+政务服务”的各种规定，凡能实现网上办理的事项，不得要求群众必须到现场办理；能通过网络 共享的材料，不得要求群众重复提交；能通过网络核验的信息，不得要求其他单位重复提供。“应上尽上、全程在线”彰显了国务院利用互联网技术提高政府效率和透明度，降低制度性交易成 本的决心。“三个不得”那么给各地政府划定了利企便民的底线：加快信息跑路、减少群众跑腿没有回 头路。而加快推进网上政务服务职能部门必须舍得“割肉”。与此同时，个别地方也出现一些值得关注的问题：一些部门虽然将办事大厅搬到了 “网上”，群众 却只能浏览办事流程，无法进行

9、网上审批申报；有的虽然开放了网上受理渠道，但核心审批仍要群众 跑腿；有的政府部门固守各自数据信息，导致部门信息无法互通互联，信息跑路遭遇“梗阻”。(节选自2016年9月20日新华网)(1)以下对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项()A.在材料一发布的两个评估报告中，第一个是对“政府网站绩效”的评估，第二个是对“互联网+政 务服务”的评估，二者的问题包括服务功能有待优化、内容质量有待提升等。B.材料二介绍了关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见对“互联网+政务服务”的前 景规划，明确了 2017年底前及2020年底前所要到达的目标。C.材料三解释了互联网+政务的目的是让百姓享

10、受信息技术带来的便捷服务以及互联网+政务对 政府工作部门的作用等。D.材料四介绍了国务院对加快推进“互联网+政务服务”的具体要求，“三个不得”具体、实用，明确 了对政务服务职能部门工作的具体要求。(2)以下对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是()A.材料一列举了“互联网+政务服务”平台建设方面的优缺点，优点方面如政府在线服务能力不断 增强、行政权力办事资源不断整合、服务渠道呈现多元化的趋势等。B.材料一列举了一些“政府网站”存在的问题和解决方式，如网站信息公开不及时，重点领域的信 息解读不到位且回应形式单一等。C.材料二和材料一的偏重点不同，材料二是意见，材料一是评估，换句话说就是材料一

11、是根据材 料二的预定准那么去衡量材料二涉及的内容已有或将有的效果。D.材料三中“证明你妈是你妈的闹剧”说明文本作者对这类要求必须证明但没有必要证明的反感和 嘲弄，以此证明“互联网+政务服务的重要性。E.材料四在讨论问题时很注重使用形象化的语言，如“信息跑路遭遇，梗阻，”中的“梗阻”，形象地表 述了政务信息不畅通的状态，更易于读者理解。(3)我国实施“互联网+政务服务”有哪些具体的好处？请结合文本说说你的看法。阅读下面的文字，完成问题。材料一：诗本是以言达意，意尽于言，那就应该已尽了诗的能事；而历来论诗者却主张诗要“意在言外”， “言有尽而意无穷”。“言有尽而意无穷”是一个人人都要成认的事实，这

12、与“言外之意毕竟是言中之意”显然互相矛盾。要了解矛盾所由起，我们才能了解诗与科学的分别，也才能了解诗的本质。问题在“达”字的意 义。“达”有两种，如果拿数学术语来说，一种“达”只有“常数”,一种“达”含有“变数”，言 者与读者所了解的意思有一局部叠合（即所谓“言中之意”），有一局部参差（即所谓“言夕卜之意”）, 其参差的原因在言者与读者资禀经验修养的不同。姑举以下两种语言为例来说明：（一）2+2=4（二）山气日夕佳，飞鸟相与还。在（一）那个数学等式里，言恰达意，意尽于言，那就无所谓“言外之意”。在（二）陶潜的诗 句里，有一局部也几如数学等式，那就是字面的意义（“言中之意”），这两句话所指的客观

13、的事实； 此外还有一个更重要的局部就是“变数”,随了解者的资禀经验修养（这些统而言之就是“人格”） 而变，这可变的就是“言外之意”。这个分别就语句的功用而言，是陈述与暗示的分别。陈述如射箭，中的为止；暗示如点燃火引， 星星之火，可以燎原。陈述的语句贵精确，言者与读者不能有些微差异；暗示的语句贵含蓄，有三分 可以只说一分，而读者应该能“举一反三”。就语句的所表对象而言，是理与情的分别。理是走直线的，直截了当，所以说理文贵明白晓畅， 迂回或重复都是毛病；情是走曲线的，低回往复，所以抒情文贵含蓄，直率无余味就难免浅薄。就读者的心理作用而言，是“知”与“感”的分别。可“知”者大半可以言传，可“感”者大

14、半 只能以意会。比方陶潜的“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句诗，字义很简单，问识字的人“你懂得么？” 他都可以回答“懂得”，再追问他“懂得什么？ ”他或是解释字义，把天气好、鸟飞还当作一件与人 漫不相干的事表达一番；或是形容这景象在他心中所引起的反响，他觉得全宇宙中有一种和谐，他觉 得安静肃穆，怡然自得。前者只是“知”，后者才是“感”。“感”人人不同，因为人格的深浅不同。“感”都是一个变数，即所谓“言夕卜之意O一般人把写或印的诗的文字符号叫作诗，以为它是一成不变的，这是必须纠正的误解。严格说， 诗只存在于创造与欣赏的心灵活动中。我虽非陶潜或莎士比亚，我能欣赏他们的作品，跟着他们见到 许多自己无凭借

15、即不能见到的境界，到达自己无凭借即不能到达的胸襟气度；至少是在欣赏的霎时， 我在心灵方面逼近陶潜或莎士比亚。我说“逼近”，因为完全的“同一”或“叠合”是不可能的。原 因在生命生生不息，世间绝没有两个完全相同的情境，也绝没有先后完全相同的自我。生命永不会复 演，艺术的境界也就永不会复演。大同之中必有小异，诗于“常数”之外必有一个“变数”。欣赏诗 不能纯然是被动地接受，有所取即必有所与，所取者诗的言中之意，所与者自己的胸襟学问，内外凑 合，才成为自己所了解的那首诗，才使诗有言外之意。从此我们可以明白诗以有限寓无限的道理。有限者言中之意，无限者言外之意；有限者常数，无 限者变数；有限者诗的有形的迹象

16、，无限者诗的随时生长的生命。言愈有尽而意愈无穷的，诗的意味 愈深永，价值也就愈高。（摘编自朱光潜全集第九卷诗的无限）材料二：在诗歌鉴赏中为何要“寻言” ？这与诗歌的语言特性有密切关系。我国古代的诗歌创作历来讲究 神、意、境、韵、味，主张含蓄蕴藉，追求立意深远，强调虚实相生，崇尚“不著一字，尽得风流”， 倡导“味在咸酸之外”，因而在作品中创造出幽深微妙、意在言外的艺术意境就成为诗人自觉的美学 追求。在文学鉴赏中如何“寻言”？文学语言尤其是诗的语言具有较大的张力和弹性，具有“含不尽之 意见于言外”的特点。因此，诗歌鉴赏中的“寻言”就不能局限于对语言作粗糙的简单化解释，要在 “熟读” “涵泳”中见出

17、其妙理。正如沈德潜在唐诗别裁凡例中指出的：“读书者心平气和， 涵泳浸渍，那么意味自出，不宜自立意见，勉强求合也。”实践证明，只要鉴赏者仔细披阅文学作品的语言文辞，虽然作者为文之“用心”隐蔽，也是必然 可以被把握的。“夫志在山水，琴表其情，况形之笔端，理将焉匿？” （文心雕龙知音）刘勰 认为通过琴声都能捕捉到弹琴者的心声，更何况是“形之笔端”为目所能见的语言文字呢？当然，刘 勰也对鉴赏者提出了条件，即“目瞭那么形无不分，心敏那么理无不达”。面对“形之笔端”的语言文字， 鉴赏者除了有“寻言”的方法之外，还需要“目瞭” “心敏”。“目瞭”就是要求鉴赏者有“鉴照洞 明”的识鉴能力，“心敏”那么要求鉴赏

18、者要心思聪敏，否那么，就算是面对“形之笔端”的语言文字， 也只能感慨“成篇之足深”，而不知“患识照之自浅耳”。（摘编自厉运伟刘勰“知音”说的鉴赏交流理论研究）2.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A. “言有尽而意无穷”是我国古代诗歌创作者自觉的美学追求，也是论诗者历来注重的内容。B.诗歌“以言达意”，要读出诗的“言外之意”，需要读者与言者有相同的资禀经验修养。C.相较而言，“言外之意”表达在三处：语言的暗示性，所表对象的抒情性，读者的可感性。D. “寻言”是诗歌鉴赏的应有之义，这与诗歌语言具有较大的张力和弹性有密切的关系。.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A

19、.要了解诗的本质，解决“言中之意”与“言外之意”的矛盾，必须弄清诗与科学的分别。B.懂得“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中“消逝之中有永恒”的道理，是读者的缺口”。C.读者立足于自身的胸襟学问，又要有所取，即诗的言中之意，这样才使诗有言外之意。D.文学鉴赏是作者、作品、读者三位一体，刘勰认为读者的卓越能力比阅读方法更重要。.结合材料内容，以下选项中不能支持朱光潜先生“诗的无限”观点的一项为哪一项（）A.凡读书须识货，方不错用工夫。如四书五经此所当终身诵读者也。（陆世仪思辨录 辑要）B.作者用一致之思，读者各以其情而自得。（王夫之姜斋诗话诗译）C.凡诗恶浅露而贵含蓄，浅露那么陋，含蓄那么旨，令人

20、再三吟咏而有余味。（吴景旭历代诗话）D. “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。（王国维人间词话）.两那么材料都围绕诗歌语言展开论述，但侧重点有所不同，请结合材料加以概括。.杜牧诗云：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”明代杨慎曾提出批评：“千里莺啼，谁人听得？ 千里绿映红，谁人见得？假设作十里，那么莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”结合 材料，分析杨慎观点的不合理之处。阅卷人得分7.阅读下面的文言文,二、古代诗文阅读（35分）完成小题。贺假设敦，代人也。父统，为东魏颍州长史。西魏大统三年，执刺史田迅以州降，赐最当亭县公。 敦少有气干，善骑射。统之谋执

21、迅也，虑事不果，沉吟者久之。敦时年十七，乃进策日：“愿思全身 远害，不得有所顾念也。”统乃流涕从之遂定谋归太祖时群盗蜂起大龟山贼张世显潜来袭统敦挺身赴 战手斩七八人贼乃退走统大悦，谓左右僚属日:“我少参军旅，战阵非一。如此儿年时胆略者，未见 其人，非唯成我门户，亦当为国名将。”明年，从河内公独孤信于洛阳，被围。敦弯三石弓,箭不虚 发。乃言于太祖。异之，授都督。时岷蜀初开，民情尚梗，谯淹据巴西,与梁西江州刺史王开业共为 表里，扇动群蛮。太祖令敦率军讨之。山路艰险，人迹罕至。敦身先将土，攀木缘崖，信道兼行，乘 其不意。又遣色包扶猛破其别帅向镇侯于白帝。淹乃与开业并其党帛玉成等率众七千，累三万，自

22、垫江而下，就梁王琳。敦邀击，破之。淹复依山立栅，南引蛮帅向白彪为援。敦设反间，离其党与， 因其懈怠，复破之。进爵为公。武成元年，入为军司马。自江陵平后，巴、湘之地并内属。陈将侯瞋 等围逼湘州，遏绝粮援。乃令敦率步骑六千，度江赴救。敦每设奇伏，连战破瞋，乘胜径进。遂次湘 州，俄而霖雨不已，秋水泛溢，陈人济师，江路遂断。粮援既绝,人怀危惧。敦于是增修营垒，造庐 舍，示以持久。相持岁余，瞋等不能制，求借船送敦度江。敦云：“湘州是我国家之地。既未得一决, 所以不去。”瞋等留船于江，将兵去津路百里。敦勒众而还。保定五年，卒。建德初，追赠大将军， 谥日烈。(节选自周书贺假设敦传)(1)以下对文中画波浪线局

23、部的断句，正确的一项为哪一项()A.统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃 退走/统大悦B.统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人/贼 乃退走/统大悦C.统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人/贼 乃退走/统大悦D.统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃 退走/统大悦(2)以下对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.爵，即爵位、爵号，是皇帝对贵戚功臣的封赐，一般有公、侯

24、、伯、子、男五种。B.石为重量单位，三石弓意谓超重的强弓，文中借此极言贺假设敦的臂力非常人能比。C.巴西，郡名，指东汉末至隋朝的巴西郡，管辖范围在今天的云南和贵州地区一带。D.仪同，仪同三司的省称，享有与“三公”同等的待遇，南北朝时授予的人数甚多。(3)以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.贺假设敦思虑深远，行事果断。他在父亲贺假设统难以决定是否要拘捕田迅之际，及时进策，促使 父亲下定决心，执迅以颍州降归西魏，助父建功。B.贺假设敦勇猛善战，屡建军功。他箭不虚发，力助独孤信成功脱围；征伐谯淹时，他不惧艰险， 身先士卒；救援湘州时，他孤军深入，收复失地。C.贺假设敦少有气干

25、，智谋过人。他率军攀木援崖，出其不意攻破敌军；他实施反间计，离间谯向， 再破谯军；他增修营垒，建造房舍，以麻痹侯顼。D.贺假设敦心怀家国，守土尽责。他在粮援既绝、军心动摇的情况下，与陈军相持一年多；面对陈 军的求和，他义正辞严地表示要守护国土，坚持到底。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。如此儿年时胆略者，未见其人，非唯成我门户，亦当为国名将。遂次湘州，俄而霖雨不已，秋水泛溢，陈人济师，江路遂断。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。奉济驿重送严公四韵杜甫远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。（注）奉济驿，地名，在今四川绵阳。严公，即严武

26、。因已写过两首送严武的诗，所以说“重送”。.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联点出送别的主题，“空复情”用拟人手法，明写山，实写人，将诗人此时的心境表露无遗。B.颔联先说未来相会难期，后叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法，曲折之中包含深情雅致。C.颈联写严武历经三朝无比荣耀，任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象。D.尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸臆的手法表达了自己的内心情感。.请简要概括这首诗所表达的思想感情。.佳节又重阳, ,阅卷人得分.阅读下面的文字，完成下面各题。上世纪一段时期内，工艺的传承大多还停留在师徒传授等传统方式中，许多人没有经历提升创造力的系统训练，很难 作品符合时代的思想内涵。因此中国工艺生态的转变，其倡导者必须要有鉴往知来、的战略眼光。新中国成立之后，传统工艺几度春风，历史上不受重视的工匠，获得尊重和推崇。（）o手工劳作者地位的提高，是对个体创造力的肯定，直接推动了工艺的繁荣和开展。国教育事业的开展，老一辈工艺人比“匠二代”汲取更多的文化雨露的孕育。如今国家启动“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”，让包括工艺人在内的非遗传承人群进入高校学习，提高 工艺