中班科学活动：《怎样垒得高》-谢心怡老师

1、Word - 4 -中班科学活动：怎样垒得高-谢心怡老师 中班科学活动：怎样垒得高 活动目标 1试试用多种办法将弧形竹片垒高，堆积有关垒高的阅历。 2能注重观看、学习他人的阅历。 3试试与伙伴举行分工合作，体悟共同嬉戏的乐趣。 活动预备 弧形竹片若干；长条竹片、扭扭棒若干；课件叠罗汉、叠酒杯等。 活动过程 1介绍材料：弧形竹片，请幼儿自由摆布弧形竹片。 （1）老师：请小伴侣看看，今日教师给你们带来的是什么东西？它是什么样的？（引领幼儿观看竹片的外形：弯弯的，半圆形的） （把竹片朝上和朝下）竹片这样摆是怎样的？（是拱形，凹形） 请你摸摸竹片，摸起来感觉怎样？（滑滑的） （2）请小伴侣来玩玩这些小

2、竹片，想想可以怎么玩？ （3）幼儿自由摆布弧形竹片，老师观看指导。 （4）出示幼儿活动照片，沟通、共享玩竹片的办法，引领幼儿观察垒高竹片的照片，并请幼儿介绍是怎样将竹片垒高的？ 老师小结：小伴侣都能开动脑筋，想出许多方法把竹片摆了无数好看的造型。有些小伴侣将竹片平面摆放成各种图案：如，天上的云朵、长长的火车、山洞、蝴蝶；有些小伴侣用不同的办法将竹片垒的高高的。 2幼儿试试用多种办法将竹片垒高。 老师：你还有不一样的方法也能让这些小竹片垒得高，站得稳吗？ （1）提出操作要求： 小伴侣想一想，怎样才干将小竹片垒得高，并且站得稳。 不怕困难，勇于挑战。 要珍惜伙伴和自己的作品，当心不碰倒作品。 （2

3、）幼儿动手操作，试试用不同办法将小竹片垒高。 （3）引领幼儿沟通、共享自己的垒高阅历。（提问：你是用什么方法把小竹片垒高，你的小竹片站得稳吗？） 老师小结：我们在垒高的时候有许多好方法。可以将竹片的凹面朝上、可以将小竹片的拱形朝上、还可以将小竹片平躺着，一片一片当心对齐垒高；将竹片交错叠放，找准重心当心的垒高；用左右对称、围合搭建等办法都可以将小竹片垒高站稳。 小伴侣真聪慧！学会了用那么多方法把小竹片搭的高高站得稳稳的。有些小伴侣失败了也不放弃，敢于挑战自己，真是好样的。 3创意搭建竞赛。幼儿两两合作，以小组形式举行垒高竞赛，试试用多种办法垒高。 （1）老师：我们知道了有这么多办法都可以将小竹

4、片垒得高站得稳。我们来一次垒高竞赛。这次我们邀请一个旁边的伴侣合作，两个人一起搭建一个作品举行竞赛，看看哪一组的搭建作品垒的最高，站的最稳，造型最美丽！ （2）提出操作要求，举行竞赛。 学习别人的办法或自己想出与别人不一样的办法举行搭建。 遵守竞赛规章。听到教师的指令后，统一开头垒高，听到教师的指令后，即刻停止垒高。（违背规章的就算搭的很棒也不能得到嘉奖。） （3）老师和幼儿一同观赏、评价幼儿作品。（引领幼儿用目测相互观赏、比较。） 提问（个别幼儿）： 你对自己的表现惬意吗？ （教师也觉得你很棒，我也对你的作品很惬意） 请你说说你是怎样搭的？ （是自己想出来的还是学习了别人的办法搭出来的） 你搭了几次才搭胜利的？ （做事情就要像你一样，不怕困难、勇于挑战自己，你看，最后你胜利了。大家给你掌声） 老师小结：今日小伴侣竞赛中表现都很棒，有些小伴侣敢于挑战，用了好多种办法搭建，有些小伴侣会注重观看、学习伴侣的办法搭建宝塔，还有些小伴侣能与伙伴合作搭建。只要大家坚持不放弃，勇于试试，不怕困难，大胆动脑、动手就能搭出很高而且站的很稳，造型有很美丽的作品。5请幼儿观赏课件叠罗汉、叠酒杯等。 老师：在平常生活中，我们有无数地方也是用这个办法来搭高的。教师请你们观赏