【新课标】五上语《语文园地二》核心素养分层学习任务单（含答案）

1、原创连载，转载出版必究【新课标】五上语核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地二一、单元阅读主题:策略单元：提高阅读速度。二、单元语文要素:学习提高阅读速度的方法。三、本课素养目标：文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：学会概括语句的主要意思并在具体的语言环境中运用成语。思维能力：了解快速阅读的方法，交流自己的阅读见解，并能在今后的学习中学以致用。审美创造：朗读、背诵古今名人关于珍惜时间的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。 重、难点：.如何结合实际运用最有效的阅读方法提高阅读速度。.学习抓关键词、从具体的描述中概括等方法概括语句的主要意思。四、本课新课标学习

2、任务单。第一局部 积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本课学习内容，完成学习单。（一）回顾第二单元课文，与我们学习到的“提速阅读方法”，连线搭配。搭石将相和搭石将相和什么比猎豹的速度更快冀中的地道战集中注意力，不要回读带着问题阅读借助关键词句阅读这四种“提速阅读法”，我们简化取名，分别叫“连词成句法”“ “” ，只要掌握这些方法,我们的阅读就提高了一定的 O（二）交流平台。学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。小豆子:为了提高阅读的速度,我们要 地读,不要 地读,更不要 0小甲虫:,也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容 的情况下可以先不管它,继续往下读。小蜜蜂

3、:读得快还要想得快，要做到,抓住,才能及 时捕捉有用的信息。（三）选择正确的答案。.可以概括下面句子意思的成语是（）o陶渊明辞官回乡后，过着安逸的生活他每天在园子里种种菜，饮饮酒，生活非常清静自在。A.游手好闲B.悠然自得C.不思进取D.成家立业.对下面句子主要意思的概括正确的选项是（）o猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。A.猎鹰直冲下来。B.猎鹰抓住了野兔。C.爪子抓住了野兔。D.猎鹰用爪子来抓。)o.对下面这段文字主要内容的概括,最准确的一项为哪一项（)o 梅兰芳是个热爱生活的人。他的院子里养了很多花，有雪里红梅、傲霜秋菊、花王牡丹、 花相芍药等传统名花，还有牵牛花

4、等普通花卉。真是百花竞放、芳香馥郁！A.梅兰芳酷爱花卉B.梅兰芳养了很多花C.梅兰芳热爱生活D.梅兰芳精心培育花朵。.对下面文字主要意思概括恰当的是（）。我国是个缺乏淡水资源的国家，有很多地区都没有足够的淡水供应，但大多数人却毫无警觉， 用起水来不知道爱惜。水龙头常忘了关，水管漏水也不及时修，有人甚至用水枪打水仗玩。长 此以往，淡水资源将会变得愈来愈少啊。A.我国的淡水资源分布不均衡。B.我国的居民尽量少用自来水。C.我国正面临着淡水资源危机。D.我国的居民有节约水的行为。.关于怎样提高阅读的速度，以下说法不正确的一项为哪一项（）。A.带着问题读也可以加快阅读的速度。.尽量连词成句地读，不要一

5、个字一个字地读,更不要回读。C.读书时重点关注有趣的故事情节,其余局部可以快速跳过。D.读得快还要想得快，做到一边读一边想,抓住关键词句,才能及时捕捉有用的信息。（四）根据解释选择对应的词语,将序号填在括号里，再完成练习。A.苦口婆心 B.难以置信 C.兴高采烈D.理直气壮（1）理由充分，因而说话有气势。（）（2）兴致高昂，情绪热烈。（）（3）恳切耐心地再三劝告。（）（4）出乎意料，让人很难相信。（）选择一个词语,把它的意思用具体的情景表现出来。第二局部 积累与运用二（拓展性学习单）二、按要求完成练习。.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米 每秒，比

6、流星体的速度要快几千倍！这句话的主要意思是:o.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的,竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 这句话中，“不计其数”写出了地道，”横的，竖的，直的，弯的”写出了地道 .， 家家相连，村村相通”说明地道 o这句话的主要意思可以概括为:O三.读下面的句子，写出主要意思。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。四.语文实践。你们班要举行一次“提高阅读速度”的专题活动,请你为这次活动设计一条宣传语。五、根据提示补充珍惜时间的名言。.哥哥在周末也会抓紧时间学习，

7、他常常说：“不饱食以终日，.晋代的葛洪告诫我们不要虚度光阴,浪费时间,他说：“，。”.如果有了想法，就要主动去做，不要一直拖延，因为“多少事,；天地转，; 万年太久，。”.毛主席教导我们要珍惜时间，积极迎接挑战：, ;, o 9 O TOC o 1-5 h z .我们现在应该珍惜光阴,好好读书，不要等将来一事无成的时候才后悔,正如岳飞所言： “力, O.琳琳认为现在正是好好玩耍的年纪以后再学习也不迟，我会用“盛年不重来，o 及时当勉励，”来劝说她珍惜青春年华，努力学习。.李明平时学习不认真，放学后总是贪玩,爸爸便用陶渊明的诗句告诫他说：“， 一日难再晨。,岁月不待人。”我会用岳飞的词句告诫他：

8、“，白了少 年头，。”.时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们：“，o及时当勉励,。”南宋岳飞更是勉励我们“莫等 闲，。”不要饱食终日无所事事，不要忽视一分一秒的光阴，因为 葛洪曾说过：“，。”让我们记住毛泽东的名言：“多少事， ；, o ， O第三局部阅读与鉴赏（拓展性学习单）六、快速阅读课内短文并记录时间，完成练习。犯错的本钱读了这个文题我产生的疑问:? 带着这些问题,用较快的速度默读短文,完成下面的练习。前些日子，我采访了一位高位截瘫者，他69岁了，从事体育理论工作，事业上很有（成功 成就）。可是说来令人难过，当年他是一位英姿飒爽的体操运发动，参加过

9、全国运动会。20多 岁的他因为一个动作过失，从吊环上落地，偏偏本应在一旁的教练又正好走开，所以导致了他 的大半生在轮椅上度过。也许是由职业决定的，世界上有些错误的后果是如此严重。比方司机肇事的过失，比方 医生误诊的过失可是，这世界上有些犯错的后果又是如此轻描淡写：没关系，错了就改嘛; 没关系，算交学费嘛；没关系，哪里跌倒哪里爬起来不怕犯错，有错就改，真是这样吗？ 我上小学的时候，我的语文老师是这样批改作业：他把我们的作业拿起来对着亮光照一照，有 橡皮擦过的（痕迹 踪迹）就要扣分，超过3个痕迹就要重写，重写时标准还是一样。所以就有 做一次作业用了半本练习簿的纪录。他不许我们犯错，甚至不能容忍我们

10、已改正的错误。那时我们对他恨之入骨。长大成人后， 我们才知老师的良苦用心。在他的苛刻要求下，我们后来就很少写错字了，再后来就基本不写 错了。判断失误的过失当然是有的，但随心所欲的笔误是绝对没了。老师让我们懂得：一个错 就是一个错，（）改过来（ ）有痕迹。 他让我们懂得，要是改过来太容易了，我们就会轻易地犯错。直到今天，每每看见那些一而再，再而三地出错的人和事，我就知道，那准是改正太容易 To今天的说法是，犯错的本钱太低了。.用划去短文中括号内用得不恰当的词语。.根据下面的意思,在文中找出相应的词语。 TOC o 1-5 h z 谈问题时把重要问题轻轻带过。（）条件、要求等过高，过于严厉。（）随

11、着自己的心意去做。（）.请在短文第5自然段的括号里填上合适的关联词。.短文第1自然段列举了一个具体事例来说明“世界上有些错误的后果是如此严重”，请用 简洁的语言把这件事概括出来。.“长大成人后，我们才知老师的良苦用心”，“我们”知道老师的“良苦用心”是:.文中画线句子中的“本钱”一词原意是指生产一种产品所需要的费用。读了短文后，你对 画线句子有什么看法?请联系短文内容或生活实际谈一谈。参考答案、（一）搭石集中注意力，不要回读将相和尽量连词成句读，不要一字一字地读什么比猎豹的速度更快 借助关键词句阅读冀中的地道战带着问题阅读集中注意力法 带着问题读法 抓关键词句法 速度（二）小豆子:集中注意力，

12、尽量连词成句一个字一个字 回读小甲虫:带着问题读小蜜蜂:一边读一边想关键词句（三）BBCCC（四）DCAB例如：兴高采烈一妈妈今天告诉我，明天带我出去玩。我听到之后，乐得一蹦三 尺高，挥舞着双手，不停地欢呼：“太棒了！太棒了！”二、.光的速度比流星体快。.数量多样式多互相连通地道的数量和样式很多，且互相连通.上了点儿年岁的人会主动调整搭石。.例如:快速阅读，畅游书海。五、.不弃功于寸阴。.不饱食以终日，不弃功于寸阴。.从来急光阴迫只争朝夕.多少事，从来急;天地转， 光阴迫一万年太久，只争朝夕。.莫等闲，白了少年头，空悲切。. 一日难再晨岁月不待人.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。不饱食以终日，不弃功于寸阴。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。六、什么是犯错的本