中班美术《美丽的风筝》案例分析-吴敏洁老师

1、Word - 4 -中班美术美丽的风筝案例分析-吴敏洁老师 背景描述：最近中班在举行综合主题活动春天来了。活动前期，幼儿利用和爸爸妈妈们一起制作风筝竞赛，亲子远足踏青等多种活动，对“春天的景色”“风筝的特点”都有了初步的熟悉。放风筝是孩子们春天最爱慕的嬉戏活动之一。现如今风筝的图案、样式真是种类繁多，有无数深受孩子们爱慕的可爱形象，例如小猪佩奇、机器猫、蝴蝶、章鱼等等。孩子们在与爸爸妈妈亲子制作风筝时，在风筝上涂涂画画，进一步感知了风筝图案的特点，那么风筝的结构是什么样子的？如何设计出自己爱慕的风筝？风筝的图案有什么逻辑呢？于是，我们开展了“漂亮的风筝”的美术活动，增进幼儿更进一步了解风筝。作

2、品分析：在本次活动中，我只提供了黑色记号笔、卡纸、排笔、喷壶、棉签、吸管、水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩泥，先展示孩子们收集来的风筝，引领孩子们观察风筝图案的特点和逻辑，说一说自己发觉的隐秘，经过观看、比较、沟通、总结，孩子们能总结出风筝的图案是对称的，所以绘画要求也惟独一点，那就是在风筝上设计出对称的图案，让孩子们自由想象创作。看了孩子的作品我很吃惊，由于全部孩子画的风筝都很美，而且孩子们画的风筝在对称的基础上各有特色，各不相同。1、幼儿自主挑选绘画工具举行风筝的绘画。线条较娴熟、流畅。在桌面上整齐摆放了各种绘画材料和工具，幼儿在绘画之前，先观看了实物风筝，引发了他们思量，并开头在大脑中设想自

3、己喜爱的大致的风筝图案，迁移了生活中感知风筝图案的阅历，将其更好地运用到接下来的绘画活动中，让孩子们想画，有爱好画，知道怎么去画。每个风筝图案特点的不同，幼儿自主挑选绘画工具，大胆试试中可以发觉什么工具适合用来画什么，比如：水彩笔和黑色记号笔适合画图案的边框和图案里的线描装点；喷壶适合用来最后喷上底色，排笔和水粉搭配适合用来涂色或画小河、天空。孩子们试试后基本能选用适合的绘画工具画风筝。每个风筝都是不一样的，每一种线条都是不同的，有些运用了螺旋线，有些运用了波浪线，有些运用了锯齿线。由此分析：幼儿的想象力十分丰盛，都有着独一无二的设计主意，也有一定的图形、线条绘画搭配的基础，又加上绘画材料种类

4、多样，幼儿可以多种挑选，不局限一种绘画形式，所以，在创作时，孩子们能纵情出示自己的想象，大胆的构思，最后呈现出一个个精致、独特的风筝。2、幼儿的作品中，体现了对称图形的设计。详细表现在：卡通形象、动物形象风筝的头部、身体、着装的等部分。还表现在幼儿的画面总体感觉较满，不象以往那么单调，由于每个大图形里又添上了无数罗列逻辑的小外形，让画面一下丰盛了起来。有些孩子喜爱画了公主的图案，在公主的大裙子里填上了一排爱心外形，或者左右都画上一样的花边。有些孩子画了汽车，他在三角形风筝的中线两边各画了一辆汽车，车子开得方向也都是对称的。有的在对称图形方面理解稍弱的孩子，我引领他们先从容易的对称图形试试，比如

5、左右相同地方各画一朵小花，；左上方和右上方画上相同的直线、斜线。在这个不断由简到难的过程中，孩子们培养了自信念，在自己的最近进展区得到了更多的长进，基本都能画出对称图案的风筝，同时在绘画中培养了孩子们设计画面的美感。教导对策：在本次活动中，发觉了孩子们的无数亮点。1、本次活动是很好地完成了幼儿对对称图案的理解，并将自己理解和想象融进了绘画创作中，培养了幼儿的审美。我想，在以后的区角活动中，老师可组织孩子们自己发觉还有哪些他们自己感爱好的绘画工具，适合用来绘画，绽开幼儿的想象，将收集来的绘画工具，投放在美工区，与伙伴商讨设计更多精致风筝。可以在其他区域举行售卖风筝活动，也可以在幼儿园或家里跟教师

6、同伴和爸爸妈妈一起放自己画的风筝。2、在最近的一些美术活动中，发觉孩子们对线描画有了一些意识和能力。教师就要准时地让幼儿观赏伙伴好的作品，使他们知道，怎样用一种色彩的笔更好的将画面画满和装点。让他们知道本来一种色彩的笔也能画出很美的画来。然后，在以后的美术活动中，教师更要故意识地逐步递进、循序渐进地将线描的表现手法传递给幼儿，使他们的线描技能不断提升，从而增进幼儿的装点能力和美术制造能力。用进展的眼光看待幼儿。新课改倡导“以幼儿进展为本”。今日关于风筝的主题绘画，幼儿是真正的仆人，绘画水平没有好或不好、像或不像，每个孩子都呈现出自己独特的想象。不管幼儿画的如何，我们都要以进展的眼光去看待，应予以绝对。今日的活动内容取材于生活、来源于生活，而且也回归于生活。而幼儿表现的也是他们已有些