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文档简介

1、Word - 3 -中班艺术活动：我看到的大街-王紫月老师中班艺术活动：我看到的大街活动目标：1、 能用绘画的方式表现自己对大街的熟悉。2、 启发对大街整体布局的奇怪，萌发建构大街的爱好。活动重点:能用绘画的方式表现自己对大街的熟悉。活动难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建造物的布局。活动预备:1.小伴侣的书 我们去游玩；2.小伴侣的书 美工；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔。活动过程：一、 集体研究，大街上是什么样的。提问：你逛街时，看到了什么？（展示现场拍摄的大街照片，启发幼儿发表和沟通参观大街的熟悉和感触。）你喜爱大街的什么地方？你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？二、 使用小

2、伴侣的书 我们去游玩第14页“我看到的大街”，与幼儿一起观赏和研究图书上的街景。三、 指导幼儿绘画。1、观看小伴侣的书 美工第20页，引发幼儿联系实际生活，构思画面内容。2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引领幼儿观看车辆的外形画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观看左边范例）3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。老师鼓舞幼儿画出自己最感爱好的内容，并努力表现人物和物体的细节。四、 出示作品，沟通介绍。五、 老师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。活动反思： 孩子们天天都会经过大街，对大街堆积了很丰盛的感性熟悉，但孩子对大街的观看属于无目的地观看，本次活动重在引领孩子认真地去观看大街上的一草一木，一店一车，并鼓舞幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有的孩子对自立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起老师的重点关注，先给他一些老师亲自示范，协助他逐渐树立信念。 本次活动的又一重点是让孩子开头注意画面的构图，试试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平

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