2022年小学阳光少年先进事迹

1、第5页共5页2022年小学阳光少年先进事迹元_同学是个阳光、快乐的小女孩，更是一个热爱集体、乐于助人、很会感恩的好少年。班级里，只要有同学病了，元_就会主动来到需要帮助的同学身边，或搀扶上厕所，或主动取饭菜，或帮忙做值日，或帮助补习功课，或送上一杯开水。教室里，每一课结束，她总会忙前忙后整理讲台、擦洗讲桌，收拾黑板槽里的粉笔，并及时打开投影仪。只要上室场课，她又会主动督查班级的灯关了吗，教学终端设备关了吗，谁的课桌没有规整好这一切，不是老师硬分配的值日任务，而是自成习惯。这一切，不是老师同学给她的约定，而是来自她对老师、对同学、对班级的最朴实、最诚挚的爱。因而，横在地上的一把扫帚，掉在地上的一

2、张纸屑，总会被她第一时间悄悄地捡起。“以小见大”，点滴言行折射出的是元_的关爱集体的心。元_心中只有集体，只有班级，只有学校，发生在她身上的点滴的事感动了老师、感动了同学！有一次，元_不幸鼻子撞伤，流了一大滩血，班主任老师十分紧张、着急，立刻送她上医院就诊，这是老师应该做的小事。然而，元_懂得感恩，回家后让家长打电话感谢，并让家长来校面谢！从孩子的言行中，我们读懂了孩子一颗纯洁的心，我们看到了孩子一颗透明的懂得感恩的心。随后的日子里，她身体十分虚弱，一直头晕，医生硬要她休息几天。第三天，她强逼着妈妈送她上学。清晨，寒风凛冽，元_脸色苍白，拖着沉重的脚步，她竟然又活跃在跳绳训练的操场。班主任老师

3、心疼了，劝她休息几天再训练。她平静地说：“还有一周，我们代表学校要出去参加跳绳比赛。我不冲刺练习，就会前功尽弃，还会影响集体的分数。”多么朴实的话语却感动了班主任、体育老师以及所有的同学。元_十分善良，我们称她为“正礼班的爱心天使”。因为我们都知道，元_心中装的是班级、同学、老师；心中装的是家庭、父母、朋友；心中装的是所有需要帮助的人；心中装的是，所有给过她爱的人。因为元_心中有爱，所以才会如此阳光、快乐！让我们以她为榜样，献出爱心，做一个真正阳光、快乐的好少年！2022年小学阳光少年先进事迹（二）_月_日是我国的“心理健康日”。“5.25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到

4、自己的存在价值，乐观自信。这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，据县教体局会议精神，拟全镇各小学开展为期一周的心理健康教育活动。一、活动宗旨通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教

5、育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。二、活动主题沐浴心育阳光健康快乐成长三、活动时间_月_-_日四、活动内容(一)心理健康活动周启动仪式(主要议程)1、宣布心理健康活动周启动2、学校领导讲话心理健康教育活动周的目的、意义和基本要求3、学生代表发言(二)黑板报各班以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。学校统一组织评比。(三)宣传栏围绕“沐浴心育阳

6、光健康快乐成长”主题，面向全体学生收集美术、书法、习作等优秀作品。(四)心理辅导课或主题班会各班的上一节心理辅导课(低、中年级段)或主题班会(中高年级段)，心理辅导课和主题班会的主题要相一致。(五)广播站校园广播站推出心理健康教育主题栏目(如“心灵有约”)，于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。(六)展板制作心理健康教育主题展板，具体内容根据学校活动看展情况等实际。五、活动要求(一)高度重视，认真落实各班务必高度重视该活动的开展，班主任作为该项活动的第一责任人，须全程掌控活动的组织、实施及落实。对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。(二)紧扣主题，调整拓展为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。各校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。(三)常抓不懈，注重内涵心理健康教育是一项长期的系统工程，各班要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。通过此次心理健康教育主题班会，一是为同学们传输丰富的心里健康教育内涵开辟了专门的渠道；二是为学校发展性心理