大班体育：滚进山洞-许心乔老师

1、Word - 7 -大班体育：滚进山洞-许心乔老师 大班体育：滚进山洞 活动目标： 1、能与伙伴合作操作体悟，试试运用不同的办法来转变滚筒滚动路线。 2、能大胆清晰沟通自己的发觉，体悟探究的乐趣。 活动预备： 阅历预备：知道试验所用的材料。 物质预备： （1）场地布置：一定坡度的斜坡、山洞、篮筐等； （2）探索材料：薯片桶、泡面桶、牛奶杯、饮料罐、一次性纸杯等若干； （3）探索工具：海绵胶、透亮胶、双面胶、缎带、茅根、剪刀、粗细不同的头绳、橡皮筋等。 活动过程： 一、导入，引出探究主题“滚筒进山洞”，激活幼儿爱好。 语言导入：孩子们，你们喜爱玩嬉戏吗？今日我们来玩一个滚筒进山洞的嬉戏。 二、第

2、一次试验沟通利用沟通研究及两组操作材料的试验对照，发觉哪些滚筒会进山洞，哪 些不会。 1、介绍材料 关键提问：看这里有哪些滚筒？（重点介绍幼儿不太认识的材料，有助幼儿沟通表达，为后面分 享沟通做铺垫） 关键提问：哪些滚筒能滚进山洞呢？（目的：激活幼儿探索爱好，先猜想后验证） 2、交待规章 （1）不用力量，滚筒放在山坡指定位置，让它自己滚进山洞。 （2）滚进山洞的滚筒放在旁边的盘子里，没胜利的放在原处。 （3）音乐结束回到座位。 3、幼儿分组操作 观看重点：幼儿能否遵守规章，验证自己的猜想。 指导重点：引领幼儿试试使用各种材料举行试验。 4、沟通研究： 重点提问：为什么有的滚筒能滚进山洞，有的不

3、能？ 老师小结：两头一样粗的滚筒能直直的滚进山洞，两头不一样粗的滚筒会拐弯，不能滚进山洞。 三、其次次试验沟通利用沟通研究，发觉两头有大小的滚筒总是向细的那头滚动。 1、关键提问：两头大小不同的滚筒，会往哪头拐弯？（目的：启发幼儿回忆思量，从而举行大 胆猜想，利用试验验证，提高科学素质） 2、投票猜想 3、幼儿分组操作 交待规章： （1）不用力量，滚筒放在山坡指定位置，让它自己滚下山。 （2）试验观看结束后，把滚筒放回盘子里。 （2）音乐结束回到座位。 观看指导重点：幼儿能否使用滚筒举行试验，在嬉戏中举行推断验证。 4、 沟通研究 提问：不同粗细的滚筒，到底往哪拐弯呢？ 老师小结：看来，滚筒无

4、论大小，只要两头不一样粗细，总是往细的那头拐弯。 四、第三次试验沟通借助材料，试试转变物体本来的运动路线。 1、关键提问：如何让滚筒不拐弯，也能直直的滚进山洞？（目的：先猜想再借助材料，激活幼 儿爱好，开阔幼儿思维，体悟探究乐趣） 2、幼儿操作 交待规章： （1）转变后的滚筒还是不用力量，放在山坡指定位置，让它自己滚进山洞。 （2）用好的材料放回材料库。 （3）胜利的作品放在前面的作品出示桌上。 （4）音乐结束回到座位。 观看重点：幼儿能否借助辅助材料，试试用多种办法解决问题。 指导重点：引领幼儿试试使用不同材料和办法举行试验。 3、沟通研究：你用了哪些材料，用了什么办法，小滚筒滚进山洞了吗？ 预设孩子可能用到的办法： （1）转变物体一端的外形：将粗的一头变细；将细的那头变粗； （2）转变物体与斜坡接触面的外形或大小（加粗中间，使两头平衡）； （3）将两个物体对称衔接，使物体两端粗细全都； （4）借助体积较大、两