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文档简介

1、Word - 3 -大班社会活动：我有一个秘密-张娜娜老师 大班社会活动：我有一个隐秘 设计意图 我有一个隐秘这个活动是选自建构教材下班下好同伴主题中的一个活的。在日常生活中我们也会常常听到小伴侣之间议论“隐秘”的话题，在随着生活阅历的丰盛，可以看出小班幼儿对“隐秘”有自己的理解。为了充分地调动起了幼儿的爱好，我在第一环节中利用自己的隐秘引出活动主题，同时也借助故事内容协助幼儿体悟和伴侣倾诉、聆听的乐趣。在最后一个环节中，让幼儿互相沟通自己的隐秘时，我通过废旧广告纸卷成听筒，让孩子拿着听筒互相说，进一步让的幼儿在倾诉自己隐秘的过程中，切身体悟与教师、伙伴相互倾诉隐秘的乐趣和满足感。 活动目标

2、（一）理解故事的主题-伴侣之间有着说不完的静静话。 （二）向伴侣倾诉自己的小隐秘,体悟和伴侣倾诉、聆听的乐趣。 活动预备 两个玩偶；传话筒。 活动过程 （一）教师的隐秘 师：我有个隐秘要告知你们，你们智能藏在心里，不能告知别人哦！ （二）叙述故事导入 师：盼盼和妞妞是好伴侣,她们有个隐秘,我们一起来听听她们的隐秘是什么? （用两个玩偶吸引幼儿注重力，并叙述故事，在故事中藏着隐秘的含义） 提问：1.你们知道什么是隐秘吗? (本来隐秘就是放在心里,别人不知道的事情) 2.盼盼和妞妞的隐秘是什么? （盼盼和妞妞的隐秘就是电话号码） 3.他们为什么都想把自己的电话号码告知伴侣? (她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好伴侣讲话。知道了电话号码,她们说可以常常和好伴侣讲话了) (三)我的隐秘 1.你有隐秘吗? 2你的隐秘是什么? 3你会把自己的隐秘告知谁? （三）传话筒传隐秘 1个别幼儿利用传话筒将静静话送到老师耳朵里,老师表示为他保密。

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