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1、Word - 3 -大班科学活动让玩具动起来认识电池活动领域：大班科学活动教 师：杨 静活动内容：让玩具动起来熟悉电池联系电话：1389376170：905894607设计意图：大班的幼儿对事物表面特征的观看已堆积了一定的阅历，本活动利用好玩的体悟、动手操作、观看图片和实物，激活幼儿探究电池的作用、正确的安装办法。活动中力求形成合作探索式的师幼互动，采纳集体教学，分组教学和个别教学相结合的组织形式，教学办法有：操作法，猜测法、观看法，沟通研究法，这些办法的应用，是为了克服传统的说教形式，力求饰演好引领者的角色，用引发，引领的方式，充分调动幼儿学习的乐观性。活动目标：1、利用安装电池的活动，了解

2、一些电池的基本学问和安装电池的基本常识。2、培养幼儿的动手能力，进展幼儿的探究爱好。3、了解电池给人们生活带来的好处和危害，增加幼儿的环保意识。活动预备：1、各种电动玩具：汽车、飞机、电子琴等。2、不同种类的电池(充电电池、手机电池、纽扣电池等)小电灯泡、铜线。3、有关电池正负极、不同种类电池的幻灯片、正确安装电池的视频。4、废旧电池回收桶。正负极的符号图片+-活动过程：一、玩没有电池的电动玩具，引领幼儿发觉电动玩具没有电池不能动。1、师：小伴侣，今日我们去科学探究。2、师：探究活动室有有趣的电动玩具，现在小伴侣可以玩你们喜爱的电动玩具了。3、幼儿自由的玩电动玩具。4、师：小伴侣，你们的电动玩

3、具他们动起来吗?(不能)为什么不能?(由于他们没有电)怎样就有电了呢?(安装电池)二、幼儿给电动玩具安装电池。1、师：安装电池后就能动吗?请小伴侣给电动玩具安装电池。2、幼儿自由的举行安装，老师巡回指导，了解幼儿安装电池的状况。3、幼儿安装好电池后再次玩电动玩具。三、协助安装错误的幼儿，引领幼儿了解电池的正负极并熟悉正负极的标志。1、老师针对安装错误的幼儿举行引领，师：刚才电动玩具不能动是由于没有电池 可是现在安装了电池为什么还是不能动呢?谁知道为什么? (电池没有安装对或电池没有电。)2、师，说的对，现在我们先来熟悉电池再来学习如何正确安装。(引领幼儿发觉安装电池后电动玩具还不能动是由于电池的正负极安装不正确所致)3、播放幻灯片。师：杨教师告知你一个隐秘(幼儿和教师一起在黑板前坐下来);电池有正负极。小伴侣请看，有凸起的一端象带着一顶小帽子的就是电池的正极，在电池正极的边缘通常都会有一个符号，普通用+号来表示(展示+号图片)。没有凸起，平平的一端就是电池的负极在电池的边缘都会有一个符号，用-表示(展示-号图片)。引领幼儿了解电池上正负极的标志。4、我们知道了电池的正负极，现在，我们看看应当怎样安装电池?5、师：刚才谁的电动玩具动起来了?谁能给大家说一说你的电池是怎样安装的?请安装

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