加强教师队伍建设着力提高教学质量

1、第5页 共5页加强老师队伍建立,着力进步教学质量教育大计，老师为本。与其他职业相比，老师是最富有个性的群体，有思想，有感情，更富有自尊性。同时，老师是教学的组织者、施行者，也是学生学习的促进者、管理者。作为学校的管理者，真正做到目中有老师，定能净化人心、凝聚人心、调动人心，打造出一支有奉献精神、有责任心、有战斗力的老师队伍。建立老师队伍，学校的管理者应抓好以下几项工作：一、弘扬师德，加强师风建立市场经济的开展，为老师队伍建立带来了活力和活力，同时也产生了一些负面问题：有的老师或搞有偿家教，或向学生推销教辅资料，或利用职务之便请家长办事。所以，学校要对老师的思想素质和职业道德进展教育、引导和标准

2、，扎实开展“强师德、铸师魂、树形象”的师德师风教育活动。组织老师认真学习师德理论和法规，辅以座谈讨论，写读书笔记，增强敬业奉献精神；健全和完善师德标准，标准老师的教学行为，提升教学品质，加大奖惩力度，在评优评先、老师职务晋升中，实行师德一票否决；建立有效的监视机制，广泛开展家长、学生测评师德师风的问卷调查活动；创设鼓励环境，树立典型，大力表彰优秀老师，宣传其先进事迹，增强典范的凝聚力和号召力。二、开拓渠道，营建开展环境鼓励老师参加各类培训班，帮助老师进步自身的教学程度，为他们的开展搭建平台。请名师走进来，送老师走出去，感受四面教育春风，撷取八方教育智慧。培养和造就一批教学名师，充分发挥骨干老师

3、的示范和辐射作用。以他们的课堂教学为示范，更直观地引领其他老师改良教学方法、进步专业开展。重视青年老师的培训，实在做好新老老师的师徒结对工作，以老带新，建立学科梯队；依托竞赛活动，促使青年老师关注课堂，锤炼其教学艺术，促进青年老师业务程度的进步；学校教学采用循环制，在使用中培养老师，为青年老师提供施展才华的舞台。三、开展活动，提升教学才能1.确立终身学习的观念。老师的成长离不开可持续的学习，只有不断地学习，才能树立先进教育理念。学校可以组织多种学习活动，如，每学期组织“读一本教育理论专著”活动，撰写读书笔记，交流学习体会；编印专题学习材料，加强新课程观念的学习和研讨。通过开讲座，搞研讨，让各位

4、老师更好地体会新的教育教学理念，汲取先进的教学方法，并使其转化为自身的教育行为，以便更好地驾驭课堂。2.施行科研兴师战略。如今，科研兴校、科研兴师已成共识，通过科研活动促进老师教学理念的转变，进步课堂的教学质量。以校为本，开展校本研修活动，让老师从“教书匠”转变为“研究型老师”“学者型老师”。以教研组、备课组为单位，开展务实有序的教科研活动，如：独立承当一个课题，上好一堂研讨课，编制一份试卷，制作一个多媒体课件，撰写一篇教后感，发表一篇教育教学论文。加强集体备课，分析p 教材、设计教案、优化方法，大家集思广益，协作探究，解疑释惑，解决教学中的问题，进步课堂教学质量。3.注重课堂教学管理。加强课

5、堂教学的“听、评、导”活动，完善推门听课制度，随时深化老师的课堂，详细理解教学的动态，帮助老师分析p 教学中的得失，完善自己的教学，进步课堂教学的实效。还可以通过多样的形式，如专家导课、家长听课、活动促课，形成一个开放的课堂教学环境，通过专家引领、交流学习、同伴互助，老师应狠抓自己的教学行为标准，进步自身的教学才能。课堂教学管理的目的，就是要让老师以课堂教学为主阵地，从整体上优化课堂教学活动。4.鼓励撰写教学反思。课堂教学是一个动态的过程，活动的双方本身也是在不断地开展变化着的。即使每一节课都方案好，在上课的时候，也会有些意外的收获，或是教学中的灵光一现，或是课堂生成的问题，或是学生精彩的发言

6、。学校要鼓励老师拿起笔，用心记录这些珍贵的教学理论活动，在记录中梳理课堂教学得失，进展探究、提炼和升华，以此来提升自己的教学程度和科研才能。5.强化教学过程管理。加强对教学过程的管理和检查，定时调研教学质量：任课老师定期进展自查，发现缺乏，解决问题；启动月质量检测制度，以跟踪、反应、改良教学。明确教案、作业、试卷检查时间和方法，让全体老师有章可循。在实际检查中，坚持深化班级、深化教室，从学生中直接查看结果，确保工作落实。在新课程新高考的背景下，应对剧烈的升学竞争，老师队伍的建立是关键。努力建立一支师德高尚、业务精良的师资队伍，进步课堂教学质量，才能使学校的教育教学实现可持续开展。【参考文献】：p 1教