中班音乐优质课小树叶教案反思

1、中班音乐优质课小树叶教案反思这是中班音乐优质课小树叶教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。一、教材分析：秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，漂亮的意境贴近着幼儿的生活又为他们所宠爱。小树叶这首歌曲不仅符合了季节特征，而且易于激发幼儿热爱自然的情感，通过美丽抒情的旋律激发幼儿的表现力、制造力，让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材，第一段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难受，第二段主要写小树叶变英勇了，树妈妈很快乐。此环节我将借助多媒体课件，以分段赏识的形式，引导幼儿比照作品中两种不同

2、的音乐心情，运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮忙幼儿了解小树叶的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声响表现秋叶飘落，略带伤感的心情；用断顿，有跳动的声响表现小树叶英勇，乐观，期盼春天归来的心情。以此来化解活动的重难点。二、教学目标：纲要中指出而情境教学法贯穿活动一直，充足调动幼儿的各种感官，让幼儿在设身处地中感受音乐，表现音乐，为幼儿享受艺术，表现艺术提供了时机，激发幼儿的艺术表现欲。四、教学准备：1、引导幼儿观看各种树的姿态及树叶飘落的情景（丰富幼儿的感性熟悉，为理解歌词做好铺垫）。2、多媒体课件小树叶（这是作品赏识的重要部分，它将作为一个载体，向幼儿呈现完好、感性的视听觉的艺术形象。创

3、设意境，帮忙幼儿更深入地理解作品）。3、若干片小树叶（幼儿思维以详细形象思维为主，运用这些材料来创设秋天的情境，引起幼儿情感上的照应，同时为最终的表演环节提供材料）。五、教学过程：教学程序遵循了按部就班的教学原则，在活动过程中，将充足为幼儿营造一个民主、公平、轻松快乐的艺术气氛，促进幼儿艺术力量和良好独特的进展。为此我将活动分为六个环节来完成。1、设置情境感受旋律小好友，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子。老师与幼儿一起伴着音乐做树叶从树上飘落下来的样子，以及树叶在风中飘舞的情景。目的在于引发幼儿对秋天落叶情景的联想，激发他们的爱好。同时，也让

4、幼儿初步感受小树叶的音乐旋律，并由此而导入故事小树叶。2、赏识童话理解作品秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。它们悲伤的哭了。（你们听到故事里讲了什么？你们悲伤时会怎样呢？等等）在此环节中，我运用了赏识法、启发引导法，通过开放式的问题给了幼儿一个较大的思索空间，让幼儿回忆自己悲伤和欢乐的情感体验，从而结合自己的生活体验，更深入地理解作品，老师巧妙地将的范唱溶入到童话赏识中，让幼儿初步感受音乐作品。为下面理解歌词做了一个很好的铺垫。教学反思：歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，活泼地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，

5、也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的