2022年五年级语文第三、四、五单元课时教案

1、五年级语文第三、四、五单元课时教案课题名称9、鲸课型课时新授课（1）教学目标学习本课生字词。流利地朗读课文。通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。教 学重、难点了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。了解鲸的进化过程。教、学用 具教学过程前置性作业1.朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。2认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。3正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序小组互助合作找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给

2、予纠正。2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。展示交流质疑如何学习生字新词怎样读课文练习总结拓展组词肢（） （）（）肺（） （）（）判（） （）（）乳（） （）（）2. 通过这节课的学习你有哪些收获？板书设计生字词语课时教案课题名称9、鲸课型课时新授课（2）教学目标1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教 学重、难点1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用

3、作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。2.了解鲸的进化过程。教、学用 具教学过程前置性作业研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。小组互助合作说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。2.讨论：鲸是怎样进化的？展示交流质疑理解鲸的特点，学习掌握说明方法。（1）鲸的特点:大（2）说明方法：第一、二句：“其实还有比象大”(作比较)第三、四句：“十六万公斤四万公斤十七米长”(列举数字)(举例子)第五句：“人站在它嘴里”(假设)练习总结拓展完成课后第三题小练笔：根据课文和自己搜集的资料，

4、以“鲸的自述”为内容写一篇短文。3. 这节课你学会了哪些知识？板书设计9 9、鲸1、形态：大、重、长2、哺乳动物，退化，形状像鱼3、种类：（1）须鲸（2）齿鲸特点4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长课时教案课题名称10、松鼠课型课时阅读课（一课时）教学目标朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣及保护动物的人文情怀。教 学重、难点了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文

5、与鲸在表达方法上的异同。体会作者的表达方法。教、学用 具教学过程前置性作业 自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。 自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的小组互助合作1. 1.找生读课文，发现错误，并且及时给予纠正。2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？展示交流质疑松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的2、文章的表达特点。练习总结拓展生自由朗读课文，体会文章的表达特点。把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、

6、积累。板书设计10、松鼠漂亮（外形）松鼠驯良（活动）乖巧（搭窝）课时教案课题名称11、新型玻璃课型课时新授课（1）教学目标1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文.3. 理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。教 学重、难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。学习运用作者的表达方法教、学用 具教学过程前置性作业学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。读课文，能将字音读准，语句读的通顺连

7、贯。课文写了几种新型玻璃？小组互助合作提出不理解的词语小组交流、解答。展示交流质疑这篇课文写了几种新型玻璃？练习总结拓展1.比一比，再组词。 型（）费（）付（） 形（）废（）寸（） 占（）绸（）阻（）浅（） 粘（）调（）祖（）践（）2.用可以可以可以也可以造句3. 这节课你有什么收获？板书设计11、新型玻璃1、生字：2、词语：课时教案课题名称11、新型玻璃课型课时新授课（2）教学目标理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。领悟作者的表达方法，并学习运用。了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教 学重

8、、难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。学习运用作者的表达方法教、学用 具教学过程前置性作业1.新型玻璃的特点和作用 2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？小组互助合作1.新型玻璃的特点和作用。2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？展示交流质疑1.小组汇报新型玻璃的特点和作用2.说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？练习总结拓展将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？板书设计11.新型玻璃 种类特点作用

9、夹丝网防盗玻璃自动报警防 盗 变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘” 吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱 夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用课时教案课题名称12、假如没有灰尘课型课时阅读课（一课时）教学目标认识课后生字正确读记由生字组成的词，正确流利地朗读课文。理解课文内容，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法，学习运用。懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。教 学重、难点在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。教、学用 具教学过程前置性作业1.朗读课

10、文，读完说说没有灰尘行不行？2. 读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。3. 熟读课文，思考：灰尘的特点和作用想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？小组互助合作1.检查生字词。2.先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？3.小组合作完成表格。灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说方法展示交流质疑读456自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？练习总结拓展抄写生字词学习了这篇课文后你有什么收获？板书设

11、计 12、假如没有灰尘灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法细小 削弱阳光 列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性 调节气候，气象万千 做假设课时教案课题名称口语交际课型课时练习课（一课时）教学目标进行口语交际，学当一名“小小推销员”通过小组内交流，训练学生的口头表达能力和小组协作能力。通过小组内交流，训练学生的口头表达能力和小组协作能力。教 学重、难点口语交际时应注意学生按一定的顺序讲清楚你的“商品”口语交际时应注意学生按一定的顺序讲清楚你的“商品”教、学用 具教学过程前置性作业同学们准备好几种小商品。自己准备好推荐小商品的文稿。小组互助合作1. 1.选好各成员

12、的角色、任务。2.阅读“口语交际”活动要求。注意：（1）介绍“商品”的外观、规格、用途和使用方法。（2）试着用上一些说明方法。（3）认真听介绍并提出疑问。（4）耐心而有礼貌地解答顾客的提问。（5）评出“小小推销员之星”。3.开始活动。展示交流质疑1.派代表全班汇报。2.评议推销员的言行举止、态度。3.评出“小小推销员之星”练习总结拓展将今天的介绍过程写成短文。有什么收获啊？板书设计课时教案课题名称回顾拓展三课型课时练习课（一课时）教学目标.学习用表格的方式做单元小结。推荐好书森林报，培养学生读课外书的兴趣。背诵四时之风，积累好词好句。教 学重、难点用表格式总结基本的说明方法。在课外阅读中感悟基

13、本的说明方法。教、学用 具教学过程前置性作业1.交流自己通过阅读说明性文章增长的见识。2.用单元小结列表的方式，总结说明文基本的说明方法，并进行交流。小组互助合作汇报、填表说明的方法课文中的例子习作或课外书中的例子举例子列数字作比较打比方展示交流质疑说出自己是怎样背诵四时之风的？练习总结拓展 1.背诵、默写四时之风。2.阅读科普名著。3.这节课你学会了写什么？板书设计课时教案课题名称13、钓鱼的启示课型课时新授课（1）教学目标联系上下文，学习生字词。正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.教 学重、难点抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。联系上

14、下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教、学用 具教学过程前置性作业学习本课的生字新词，并且能正确读写词语。读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。3、课文题目的意思是什么？小组互助合作有什么不明白的词语，请提出来。课文主要讲了什么？展示交流质疑生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？练习总结拓展写生字词，要求会写的生字每个写3遍；带生字的词语每个写2遍。2、朗读课文。3、摘录环境描写和心理描写的句子。4、本节课有什么收获呢？板书设计2 13、钓鱼的启示 我父亲 钓 鱼得意放 鱼依依不舍不容争辩课时教案课题名称13、钓鱼的启示课型课时新授课（

15、2）教学目标从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.引导学生通过反复读，来体会作者的心里变化过程。通过阅读，引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。教 学重、难点抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教、学用 具教学过程前置性作业1、生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？2、深入体验“我”的情感。3、父亲的情感。小组互助合作自读文中的“我”的情感是在变化的?2、说说父亲的情感展示交流质疑在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈

16、鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情？练习总结拓展课后习题。用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是：课外拓展：搜集有关道德修养的名言警句。板书设计钓鱼的启示严格教育道德实践勇气和力量课时教案课题名称14、 通往广场的路不止一条课型课时阅读课教学目标认识课后生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。通过联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”的深刻含义”。教 学重、难点引导学生理解“

17、通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教、学用 具教学过程前置性作业1、自学生字，理解词语的意思。2、自读课文，边读边想课文主要讲了什么？3、为什么说：通往广场的路不止一条。生活也是这样？小组互助合作1.自读课文，边读边想课文主要讲了什么？并在组内交流读书体会。2学生自认生字，相互交流。3. 为什么说：通往广场的路不止一条？展示交流质疑回顾文题，体会寓意：回味题目，你明白了什么？（当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但

18、几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。）练习总结拓展看拼音，写词语。yn hupschutu sng qluybju( （ )( )( ) ( )仿例写比喻句。例：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。高兴时：伤心时：3.联系自己的经历（或所了解的事），谈谈你对“通往广场的路不止一条”这句话的理解？板书设计14通往广场的路不止一条另辟蹊径：1.走出一条自己设计，制作和出售时装的道路； 2.举办一个不是成衣的时装展 走另一条路试试+坚持不懈=成功课时教案课题名称15、落花生课型课时新授课（1）教学目标学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、

19、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。通过自学扫清字词障碍。有感情地分角色朗读课文，背诵课文。教 学重、难点紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。弄清课文的主次，了解课文主要内容。教、学用 具教学过程前置性作业1、读课文，画出生字新词。2、学习生字新词。3、课文主要写了一件什么事？小组互助合作1、在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？2、课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。展示交流质疑1、注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释2、请大家默读课文之后用自己的话说一说课文

20、的主要内容。练习总结拓展1、熟读课文，抄写生字、新词2、通过本课的学习，你有什么收获？板书设计15、落花生1、生字2、词语课时教案课题名称15、落花生课型课时新授课（2）教学目标理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。通过联系实际体会课文重点句的含义，引导学生做一个有用的人。在学习中渗透做人的道理，引导学生做一个默默奉献的人教 学重、难点紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。弄清课文的主次，了解课文主要内容。教、学用 具教学过程前置性作业1、你知道“落花生”是什么意思吗？

21、你是怎么知道的？2、本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？3、读课文，看看你对哪部分内容更有感受，小组互助合作1、你知道“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？2、本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？3、读课文，看看你对哪部分内容更有感受，展示交流质疑你对花生又有什么新的认识？练习总结拓展课后习题背诵课文在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？板书设计15落花生 种花生收花生尝花生议花生 花生桃子、石榴、苹果矮矮地埋在地里高高地挂在枝头挖起来才知道可贵一见就生爱慕之心课时教案课题名称16、珍珠鸟课型课时阅读课（一课时

22、）教学目标了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。教 学重、难点认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法理解“信赖，往往创造出美好的境界。”教、学用 具准备珍珠鸟的图片资料和一首节奏舒缓配有鸟叫的音乐。教学过程前置性作业1、朗读课文，读准字音，读通课文内容。2、阅读课文，说说通过读课文，你知道了什么？3、谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。小组互助合作1、课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。2、

23、谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。展示交流质疑谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。练习总结拓展、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、回忆自己的生活中，亲身经历或读到过哪些人与动物，人与人彼此信赖的事，写下一篇日记。 3、学习了本课你有什么收获？ 信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。是呀，人与人之间应互相坦诚，互相信赖、理解、宽容，和睦相处。这就是珍珠鸟给我们的启示。板书设计16、珍珠鸟大鸟信赖探脑袋珍珠鸟人屋里飞小鸟爱喝茶水啄笔尖肩头睡课时教案课题名称口

24、语交际课型课时练习课教学目标进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。教 学重、难点运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头表达能力。教、学用 具教学过程前置性作业自主选择交流的内容-从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画. 2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练.3、在小组内和同学进行交流，别人讲的时候

25、要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题.小组互助合作1、小组推荐代表在全班交流2、不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发展示交流质疑根据学生发言的不同角度给予不同的提示练习总结拓展看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。板书设计课时教案课题名称回顾.拓展四课型课时练习课教学目标回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。通过摘抄、读背、交流几个步骤交流学习所得。回顾其他方面的学习收获。教 学重、难点找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。找出其

26、中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。教、学用 具教学过程前置性作业1、选择一篇印象深或最感兴趣的课文，说说主要内容以及所得到的启示。2、各自摘抄各课的重点词句，交流重点词句给自己的启示。3、联系生活实际，再次谈体会。小组互助合作按所选课不同，分小组交流。展示交流质疑说说主要内容以及所得到的启示。练习总结拓展摘抄重点句段，并写写自己从中受到的启发。板书设计课时教案课题名称回顾.拓展四课型课时练习课教学目标读背名言、谚语，引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。通过自读自悟，体会这些名言中蕴含的哲理。教 学重、难点读背名言、谚语阅读成语故事，理解故

27、事的原意和现在引用的转换意。教、学用 具教学过程前置性作业背诵日积月累学习成语故事，了解寓意。小组互助合作1、小组比赛读，说说发现了什么？2、读成语故事，了解寓意。展示交流质疑背诵日积月累。练习总结拓展1、背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。2、有什么收获板书设计课时教案课题名称有趣的汉字课型课时活动课（1）教学目标认识10个生字。策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。教 学重、难点通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。教、学用 具教学过程前置性

28、作业制定活动计划。小组互助合作（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源展示交流质疑把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。练习总结拓展把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。板书设计课时教案课题名称有趣的汉字课型课时活动课（2）教学目标分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。教 学重、难点通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。教、学用 具教学过程前置性作业通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。小组互助合作猜字谜：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。展示交流质

29、疑刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？练习总结拓展搜集有关字谜。板书设计课时教案课题名称有趣的汉字课型课时活动课（3）教学目标交流活动成果教 学重、难点交流活动成果教、学用 具教学过程前置性作业1、阅读有趣的谐音。2、阅读汉字的起源。小组互助合作1、歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。2、一个汉字，就是一个故事，默读“册”“典”“删”的来历。你还知道其它汉字的来历吗？展示

30、交流质疑关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？练习总结拓展本次综合实践活动，你有哪些收获呢？板书设计课时教案课题名称我爱你，汉字课型课时活动课（1）教学目标通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。教 学重、难点策划并开展简单的小组活动，学写活动计划体会汉字的丰富有趣。教、学用 具教学过程前置性作业1.制定计划2.活动计划有哪些内容？小组互助合作以小组为单位，根据自选活动内容，制定活动计划。展示交流质疑1.展示各组指定