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文档简介

1、新课标对识字教学有什么要求的一个瓶颈。新的语文课程标准对识字教学提出了新的要求：习方法。学会汉语拼音，能说普通话，整个小学阶段认识3500个左右常用汉字。阶段目标：12年级要求达到以下目标：1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准4能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。引导，交给他们识字的方法，使学生爱识字，会识字。低年级常用的识字方法有：（1）加一加，减一减，合一合方法帮助学生记忆字形。例如：“日”加一笔是“目”、“目”减一笔是“日”、“日”和“月”合起

2、来是“明”。（2）利用部首的变化记忆字形。许多字加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字，例如：京加日字旁是晾、座去掉广字头是坐、飘去掉风字旁，换上三点水旁是漂。（3）用猜谜语的方法识字引导学生抓住某些汉字的字形特点，进行联想，学着编谜语，加深对字的印象。例如：教学闪字时，教师先引导学生把字拆分成很快进了门”，学生不仅记住了字形，还懂了字义呢。（4）用讲故事的方法识字易记住了。二年级还要进一步学会部首查字法。除了要注意方法的指导外，我们还要注意学生识字习惯的培养：（1）培养学生良好的观察习惯。观察字的组成，以及与其形近字的区别。（2）培养学生认真读书的习惯。识字往往离不开具体的语言环境。通过具体、形象、直观的教学解决音、形、义的问题；一些抽象的词书的好习惯。（3）培养学生查字典的习惯。起来，通过“写”来强化对汉字的记忆，巩固“识”的效果。34年级要求达到以下目标：1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。方法，许多学生形成了自己独特的识字方式，因此方法的交流、丰富与进一步指导成为识字教学中的重点。“培养勤查字典的习惯”、很好的识字方法。5年级要求达到以下目标：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中

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