“问题串”教学法在初中美术教学中的应用

1、“问题串”教学法在初中美术教学中的应用 乳山市府前路学校 摘要：基于在初中美术教学中遇到的师生互动有效性不够、学生理解不足等问题，文章以宣传品的设计这一课的问题设计为例，研究了 “以问题为导向”教学法在综合探索类美术课程中如何实施。 关键词：以问题为导向 情境 探究 七年级上册“综合探索”板块选择以校园文化艺术节作为对象，课本内容逐渐让学生学习感受设计之美。这个主题贴近学生生活，具有激发学生学习兴趣和提高参与度等优点，但是在课堂教学中我们也发现了学生存在学习目标不明确、教学效果不好等问题。为了解决这些问题，我们尝试将“以问题为导向”教学法应用于初中美术的“综合探索”类课程教学中，课堂教学效果得

2、到明显改善。我们以宣传品的设计这一课为例，探究一下“综合探索”类的美术课程该如何组织安排才能达到好的教学效果，实现教学目标。 宣传品的设计一课主要教学目的是：认识校园活动中艺术宣传的重要性;通过对艺术节宣传品的欣赏，明确宣传品设计的基本要素;通过对宣传品的制作过程，熟悉宣传品所承载的艺术性和宣传作用。而校园主题活动中的各类宣传品，例如：海报、节目单、邀请函等也是与学生校园生活密切相关的艺术形式，因此选择学生身边的校园活动宣传品，可以取得不错的教学效果。最初我们的教学设计思路是参照教材提供的图片，以学校艺术节为主，主题贴近学生生活，使学生易于产生代入感，乐于参与到教学中来。但在教学中我们发现，这

3、些图片展示的是不同的艺术节，各种信息混在一起导致不统一，相应的图片信息量偏大，学生短时间内难以在海量信息中找到关键要素，所以难以取得较好的教学效果。这个问题在此类课的其他几节中也有体现。 一、明确目标 找图例 鉴于以上问题的出现，我们结合“以问题为导向”的教学方法，重新对本节课的教学进行了设计。在设计时，具体宣传品案例的选择必须考虑到初中生的特点，尤其是初一学生的喜好。众所周知，初中生活泼好动，对新鲜事物有强烈的好奇心，易于产生浓厚的兴趣，愿意与老师互动，敢于提问，缺点是处在直观感性层面，总结归纳能力尚且不足，需要老师通过合适的例子与问题作为引导，才能实现学习目标，这也恰恰是“以问题为导向”的

4、教学法的优势所在。 二、设计情境 创问题 在设计问题之前，教师必须明确本节课的教学目标是什么。本节课的主要教学目标是：（1）让学生了解、感受宣传品的四点作用：强化主体、烘托气氛、体现文化内涵、让人对活动留下深刻印象;（2）理解宣传品设计的四要素（图形、文字、色彩、标志）的设计要求。接下来我们主要探讨如何围绕第一个教学目标，设计合适的提问问题。 三、研究讨论 获自信 在探究宣传品的作用这一环节，以问题为导向教学法体现了学生的主体地位，在老师的引导、组织下，学生通过独立自主学习和合作讨论，结合原有的知识和生活实际，在自由表达、探究中解決问题获得结论，获得了更好的教学效果。而在此之前，“以问题为导向

5、”的教学法主要运用在理科的教学中，我们对这种教学方法在初中美术教学中的运用并没有什么切身的体会与认识。教学中我们发现，当教学设计中老师提出来具体化了的、指向明确的问题时，学生感到理解起来更容易，也敢积极大胆地把自己的看法说出来，心中也更有底气了。课后我们让学生写下了对这节课的感想。 四、解决难点 促反思 就设计的本质而言，实用性是一件设计用品最基本的要求，美观则是它更高一级的要求，只有满足实用性才谈美观与否，否则毫无意义。这也就是说本节课中，宣传品的设计要素是需要紧紧围绕它的作用来展开的，只有这样，设计创作时才不会偏离本来目的，才会有方向、有指导性。所以也可以这样说，理解了一件宣传品在活动中的

6、重要作用，也就能够理解宣传品设计要素（图形、文字、色彩、标志）的设计要求。 五、问题导向 得结论 通过前后几次教学设计的变化和课堂教学反馈，我们总结出在“综合探索”类的美术课程中运用问题导向教学法需要注意的几点： 1.课堂上的问题创设要有目的性。在初中美术教学中，运用问题导向教学法，教师的提问要有一定的目的性，问题设置要有一定的教学意义，例如本节课的教学设计中，老师的目的是希望学生通过观察图片，分析出宣传品的作用，问题设置时就要紧紧围绕宣传品中图形、色彩的运用目的来展开。问题要清楚明确，不能含糊不清，提出的问题要联系学生的既有知识点，既能激发学生的学习兴趣，也能调动学生的学习积极性，学生理解得快，掌握得也更加牢固。这也对老师提出更高的要求，设置哪些问题，问题怎么抛出，等等，都要精心设计。 2.问题设置要能够引导学生积极思考及探索。问题导向教学方法在各学科的运用都有探索，事实证明对学生学习能力的提升是很有帮助的。这种教学法在运用也要注意：问题设置要以学生为本，充分考虑学生的学情及实际水平。比如在第一版教学设计中虽然也提出了问题，但问题过大过空，学生找不到抓手，明显超出了学生的能力范畴，即使最后学生从教材中找到答案，