幼儿园中班擦桌子教案

1、幼儿园中班擦桌子教案【篇一：幼儿园中班礼仪教案】幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语时间： 2022 年 5 月一、活动目标 1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语； 2、训练幼儿要从小养成有礼貌的好习惯；二、活动预备 1、多媒体课件 2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程： 1、导入师：带动跳礼貌歌进入教室；师：小伴侣,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩 子,我们看看小兔是怎样做的,认真听听它是怎样说的,它说的对 不对； 2、播放多媒体课件,幼儿观看；师：小兔子都遇到了谁；幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙；师：小 兔子的礼貌用语说的对不对；幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小

2、猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对,那么它应当怎么说？请小伴侣把它说错的地方改过来；学习文档 仅供参考 3、再次播放课件,老师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应当怎么说？幼：小兔子说没关系（感谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应当怎么说？幼：小兔子说感谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的 客气（对不起）.它应当怎么说？幼：小兔子说别师：小猫应当怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢 兔子感谢你.小伴侣一起来说说幼：小师：小兔子是怎样说的啊；幼：小兔子说对不起（不客气）师：小伴侣真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们 一起来说说这

3、个故事吧； 4、结合实际,对幼儿进行礼貌训练 师：小伴侣刚刚我们都学了那些礼貌用语；幼：感谢,没关系,不 客气；师：那么我们除了这些礼貌用语我们平常仍用了哪些礼貌用 语； 幼儿回答 师：小伴侣平常早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好 师：你不当心踩到别人的小脚,应当怎样说 幼：对不起 六、终止语学习文档 仅供参考我们出去把这些礼貌用语说给好伴侣听,让他们也成为有礼貌的号 孩子；四、活动反思 :通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的 小伙伴高兴,他们本身也会得到一份欢乐；我运用课件帮助教学可 以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有 趣,轻松

4、愉悦,增强幼儿学习的积极性；【篇二：幼儿园中班健康训练教案】一、 活动目标： 1、 在老师的引导下,有目的地观看菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,明白其丰富养分；2、 通过亲自烹饪,激发幼儿爱劳动的爱好,同时训练幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜 的好习惯；二、活动预备： 1、 多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、 烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、 丰富词汇：维生素三、设计 思路： 买菜 熟悉、明白常见蔬菜 烹饪 品尝 整理、整理,针对中班 幼儿,对其订正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均 有着重要的影响；四、活动进程 1、进超市、买菜音乐导入师：小伴侣,你们看

5、这是什么地方？师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？ 2、熟悉蔬菜,明白其丰富养分（分别出示）师：这是菠菜,长得 什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜爱吃菠菜,你为什么喜爱吃菠菜？有什么养分？菠菜里含有va,它能使我们的皮肤变光滑,小伴侣常常口腔溃疡,那是由于身体里缺少了 va,所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜；你们知道仍有那些蔬菜里含有 va 吗？学习文档 仅供参考青椒、南瓜、油菜里也含有va；仍有一种蔬菜里面含有va 你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马特别愿吃；对！是胡萝卜；师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的

6、养分,象 仍能防止牙龈出血；vc 他能是我们的牙齿骨骼变的牢固,师：小伴侣平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝 尝好吧；烹饪过程（介绍大蒜的养分）对幼儿进行安全训练、随机训练,共 同共享劳动成果并学会整理整理；活动目标： 1、关注自己的早餐情形,逐步养成健康的早餐习惯； 2、能够运用可能或者等词汇来表达自己的想法；活动预备：各种早餐图片、 ppt 、图画纸人手一张,水彩笔；活动过程：一、看看说说 -明白自己早餐的情形； 1沟通：今日,各自早餐吃了些什么；主要提问：能告知大家,今日你早餐吃了些什么？ 2、摸索：不吃早餐会怎么样？师：孩子们,有没有人早上没有吃过早餐？师：假如早餐不吃,

7、会怎么样呢？（饿晕了；肚子不舒适,肚子会 咕噜噜叫的；哦,那是很饿时会发出的声音；假如老师带我们去玩学习文档 仅供参考的话,他就会没力气；特别钟后会晕倒；餐会没力气,会影响我们的身体健康； 3、回忆：早餐,我们都吃过些什么？ ）师：是的,不吃早过渡语：我们每天都吃早餐,吃不同的早餐,来看看我们吃过哪些 早餐吧；（1）老师点图,幼儿依次读图；如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等；（2）老师：早餐,你最喜爱吃什么？为什么？小结：我们最喜爱吃的早餐都不一样；二、猜猜讲讲 -懂得故事内容,知道样样东西都要吃的道理； 1、边看图片边猜猜讲讲；过渡语：今日老师带来了一个故事,故事的名字是早餐,你喜爱 吃

8、什么；从盘子里的食物来估计谁来吃早餐；句型感受：可能是 ,也可能是 ,或者是 ；师：假如你早餐喜爱吃鱼,那么你可能是？师：假如早餐你喜爱吃鱼,那么你有可能是一只猫；（老师翻开图 片连页后的答案）（同样方式显现狗、兔子等动物）师：假如早餐样样东西都爱吃,那么他有可能是谁呢？师：假如早餐样样东西都爱吃,那么他有可能是一个大怪物,哈,开 玩笑 也有可能是一个健健康康的小伴侣； 3、老师连贯地叙述故事；老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些,早餐仍可以吃些水 果、蔬菜、红薯等；在一些特殊的日子,我们仍会吃一些特殊的早 餐,端午节可以吃 （粽子）老师：清明节呢？（青团）；学习文档 仅供参考三、亲子合作

9、 -绘画出一餐丰富养分的早餐；总结：原先吃早餐也有很多学问,我们不仅样样东西都要吃,仍要 变着花样来吃,干湿搭配吃,才能吃出美味,吃出健康；附：故事早餐,你喜爱吃什么早餐,假如你喜爱吃鱼,那么 早餐,假如你喜爱吃骨头,那么 早餐,假如你喜爱吃花生,那么-你可能是一只猫；-你可能是一只狗；-你可能是一只老鼠；早餐,假如你喜爱吃胡萝卜,那么-你可能是一只兔子；早餐,假如你喜爱吃香蕉,那么 早餐,假如你喜爱吃青草,那么-你可能是一只猴子；-你可能是一只一头牛、或者是一只羊,或者是一匹马,或者是一头大象；早餐,假如你喜爱吃面包、鸡蛋和牛奶 样样东西都爱吃,那么-你可能是一个宝宝；那么你有可能是一个大怪

10、物,也有可能是一个健健康康的小伴侣；【篇三：幼儿园中班上册 5别说我小活动领域语言活动目标-语言教案】 1 弓 i 导幼儿懂得并学会说儿歌,体会儿歌朗朗：口的韵味； 2勉励幼儿自己的事情自己做,提升做中班小伴侣的荣誉感；活 动预备学习文档 仅供参考 1教学挂图图 1中班 ：卜 ； 2幼儿用书中班上 1 第 5 页；活动过程 1谈话导人；师：小伴侣们,我们现在 会做些什么事情呢 .卜中班了,会自己做很多事情,你们都 扫地、擦桌子、洗袜子 . 2观赏儿歌； 1出示教学挂图图 1,引导幼儿观看,老师总结,帮忙幼儿明白儿歌内容；师：有一个叫悠悠的小伴侣,他跟我们一样也：中班了,可妈妈、爸爸、奶奶总是说

11、他小你们猜猜他会怎么说 .让我们一起来看挂图； 2老师有感情地朗诵诗歌； 3引导幼儿用儿歌里的语句表达：a妈妈说你小的时候,你怎么说 . b 爸爸说你小的时候,你怎么说 . c奶奶说你小的时候,你怎么说 . 3学习儿歌；老师帮忙幼儿正确发准“ 穿、种、说、桌 ”等翘舌音； 4勉励幼儿仿编儿歌；师：你们仍会做哪些事情.能不能把你们会做的事情编人儿歌中.学习文档 仅供参考 5老师总结,活动终止；老师小结：小伴侣长大了,会自己做这么多的事情,真棒 .以后你们 不但要自己的事情自己 皮,仍要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙,学习做大人的小帮手；亏动建议 1幼儿在区角活动时,可以打开幼儿用书,一边复习儿歌

12、,一 边观赏图画； 2老师在日常活动中,勉励幼儿自己的事情自己做,不会的事情可 以学着做； 3请幼儿翻开幼儿用书,看一看,讲一讲；时：诗歌 别说我小 妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚；爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫；奶奶你别说我小,我会给花把水浇；现在我呀长大了,会做的事儿真不少；活动领域 语言学习文档 仅供参考活动目标 1引导幼儿初步懂得并能叙述图片内容,提高幼儿的语言表达才能； 2体会欢乐心情的相互感染作用；活动预备 j, 1,音乐欢乐传递； 2课件 内容为人们张口打哈欠的录像 ； 4毛绒玩具：小狗熊；活动过程 1播放课件,引起幼儿活动的爱好；：师：小伴侣们,老师今日带来了一段录像,我们一起

13、看看录像上 的人们在干什么 . ： 看到那些人们在打哈欠 ： 师：小伴侣“ 艮快,老师就会发觉小伴侣们也开头跟着打哈欠了们,你们为什么也打哈欠呢.看来,打哈欠会相互感染的,仍有什么心情会相互感染,我们一起 来看图片； 2看一看,说一说； 1老师出示第一幅挂图；师：你们看到了什么 .小女孩什么表情 .她会对小红花说什么 .你们认为小红花会说什么 2出示其次幅挂图；.它的心情怎么样 .为什么 .学习文档 仅供参考师：小红花现在什么表情 .大家学一学；这两幅图中的小红花有什么区分 .其次幅图中的小红花为什么更加兴奋 .它在对小狗说什么 . 小狗会怎样说 .小狗的心情怎么样,为什么 . 3出示第三幅挂图；师：小狗在干什么.它张着嘴巴在说什么.小皮球什么表情 .它在说什么 .它们俩玩得很高兴,接下来你们猜一猜又会发生什么事情呢 . 4出示第四幅挂图；师：一起来看看,现在发生了什么事情 .小男孩的表情是什么样的 .大家学一学；他为什么这么高兴 . 小男孩和小皮球会有什么样的对话 .接着,仍会发生什么事情呢 . 5出示第五幅挂图；师：现在你们看到什么了 .他们高兴吗 .请和你旁边的小伴侣学一学他们俩的样子,拉一拉小手；告知我,你们现在高兴吗 .为什么会高兴 .由于看到他们俩高兴 现在我也很高兴,由于看到你们大家笑哈哈的样子； 3老师完整的叙述