幼儿园中班科学教案好朋友

1、幼儿园中班科学教案好伴侣一、活动目标：1、探究水是无色、无味、透亮的液体；2、能认真观看,乐于尝试； 3、知道水对人类的重要性,懂得节省用水、爱护水资源；二、重点难点： 透亮和白色的区分,液体的特点；活动预备：一杯牛奶,一杯水,水盆如干,有洞的小杯子、小篮子、塑料袋如干,两个小纽扣,录有水声的磁带,不同外形的 杯子；三、幼儿已有相关学问体会分析：水是幼儿每天都能接触到的、 熟识的东西, 是我们日常生活中不 可缺少的,每个人都离不开它,可以说水是我们每一个人的好伴侣；但是,幼儿对水的熟识只是一个表面的、抽象的熟识,对于水究竟是 一种什么样的物质,有什么特殊之处并不是很清晰,节省水、爱护水 资源的

2、意识也不是很强； 我就抓住这一训练契机, 作为幼儿科学训练 内容,开展了本次科学活动；四、活动详细过程：最新优质训练 word 文档活动过程活动实录活动评析放录音（水流声）在幼儿留意倾听开头部分师：听,这是什么声音？水声的同时引起他们的爱好,为幼：水流淌的声音, 水的声音,水声等；本 活 动 打 下 基师：今日老师给大家请来的新伴侣就是础；水（出示一杯清水） ；它的隐秘可多啦,今日我们就一起来探究我们的新伴侣水的隐秘；基础部分1、师：小伴侣们看这是一杯清水,告通过实物对比,诉老师你看到的水是什么颜色的？使幼儿亲眼看到幼：白色、没有颜色、师：依据有说白到水是无色的；色的出示一杯牛奶；让幼儿认真观

3、看,比较一下两个杯子的颜色, 哪个杯子是 白色的？幼儿自由发言：牛奶是白色 的,水是没有颜色的；师：下面老师要看看谁的眼力好, 谁能 看出我的杯子里放了什么？ （将两个纽 扣分别放到水和牛奶两个杯子里） 幼儿 观看后发言： 水杯里是纽扣, 牛奶杯里采纳往杯子里藏 东西的方式,萌 发 幼 儿 的 好 奇 心,以详细形象 的猜一猜活动,使幼儿自己感受 水是透亮的；看不到东西；最新优质训练 word 文档师引导幼儿总结出：水是无色透亮的；2、师：我们通过比较知道了水是无色 让幼儿尝一尝,透亮的；那水又是什么味道呢？亲自品尝,探究让每个幼儿拿水杯喝适量水品一品；爱好更浓了；幼儿品水得出：水没有味道总结

4、：水是没有颜色、 透亮的、没有味道的；（要求幼儿说两遍）3、出示水盆和玩具,感知水能流淌供应丰富的操作 材料,让孩子动师：水仍有一些隐秘藏在水盆里, 只 要小伴侣认真观看, 开动脑筋, 就会发 现其中的隐秘；老师给小伴侣预备了有 洞的小杯子、小瓶子、塑料袋、小篮子、请你们选一样来盛水,看看会怎样？幼儿选好材料分组进行操作 （活动中师 提示幼儿和同组幼儿轮换使用不同种 物品进行反复操作）幼儿分组进行汇 报,和老师一起总结出水是会流淌的；4、老师收起各种操作材料让幼儿只用 手玩水,老师参与幼儿的活动, 有针对 性地进行引导（引导幼儿边玩边重现总起来,使枯燥、抽象的学问在操 作中明朗化、清 晰化；幼

5、儿在自 己的尝试操作中 感知水会流淌,使幼儿有了胜利 的体验；这一环节是对主 要学问点的一个 巩固,让幼儿通 过简洁的玩水活最新优质训练word 文档结水的特性；）动进一步亲身体 师：将小手伸进水里,我们观察了什 验水的特性,幼 么？幼：我的手； 师：说明水是什么样 儿自己动手、观 的？幼：无色、透亮的；师：用小手捧 察、比较、叙述,起水,水会怎么样？幼： 水从手里流出 对水的特性有了 来,水是会流淌的； 师：闻一闻水的味 一个更深刻的 道,幼：没有味；师：那我们就说水 象；是 幼：水是无色无味透亮的液体；5、师：水是我们人类的好伴侣,我们 的生活中离不开水； 假如没有水, 我们 的生活会怎样

6、？幼儿争论得出： 水对人类、 植物、动物引导幼儿懂得水 的宝贵,知道节 约用水,增强幼 儿的环保意识；用处很大,要节省用水；终止部分1、师小结：今日我们知道了水是无色巩固本次活动要无味透亮的而且会流淌, 知道了水是我点的同时激发幼们离不了的, 所以我们要节省用水, 保儿明白更多有关护水资源；水的隐秘2、听（播放流水声）,流水静静告知 我,它仍有好多隐秘呢 , 你想知道吗？下次活动我们连续探究水的隐秘；最新优质训练 word 文档五、活动反思本次活动较好的达到了预期目标, 活动中我为幼儿供应了丰富的可操作的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官和谐活动,去发觉水的特性, 通过引导幼儿积极参与小组争论,培育幼儿合作学习的意识和才能,学会了用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果,从而萌发喜爱科学的情感；采纳看一看、尝一尝、动一动、玩一玩等 形式使幼儿在亲身体验中, 对水的概念有了从抽象到形象的提升,也激发了孩子喜爱水资源的情感,以实际行动做到不铺张水, 起到了很好的训练作用； 需留意的是活动中