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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册翠鸟石门县新铺乡完小 ：罗伟华二、目标设定1、知识目标：a、正确、流利、有感情地朗读课文。b、体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。2、能力目标：学习作者抓特点观察、描写的方法3、情感目标：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。 教学重、难点教学重点：指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美。教学难点：通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。体会翠鸟的外形美 学生自由读第一自然段，你读懂了什么？ 师生探究。 a写羽毛颜色的部分有几句话？ b它们是围

2、绕哪一句话写的？ c理解：“鲜艳”，联系描写羽毛的句子来体会“鲜艳”一词。 d通过理解描写羽毛颜色的三个句子，体会比喻修辞手法在句子中的作用，让学生感受作者的语言美。 e学习最后一句话，这句话写了翠鸟的什么？文中哪个词概括了翠鸟的外形特点？ 谁来给我们介绍介绍翠鸟？ 指导学生有感情朗读这一自然段。浅绿色的外衣橄榄色的头巾赤褐色的衬衫 它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。重点句子1. 抓住事物的特点；2. 仔细观察，按一定顺序写；3. 运用比喻、拟人等生动的表 达方式。翠鸟捉鱼 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。深入课文，情感升华(理解第4、5自然段) 1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捕鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 2、体会作者对翠鸟的喜爱之情。（三）拓展延伸 1、假如你是一只小鸟，你对我们人类提出什么要求？2、欣赏翠鸟图片。3、以“我最喜欢的_（动物）”为题目，介绍它们的外形、活动特点，也可以讲讲自己和动物之间发生的有趣故事。八、

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