底杨海棠三上教案《灰雀》

1、5、灰雀备课人 杨海棠教案目标学问与才能：1、熟悉“ 桦、胸” 等5 个生字；会写“ 郊、散” 等12 个生字；能正确读写以下词语：郊外、漫步、胸脯、仰视、肯定、或者、确定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人宠爱、自言自语等词语；2、能明白课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚恳的孩子； 3、背诵自己宠爱的部分课文,誊写描写窗外寂静情形的句子；过程与方法：1、课前自学,质疑导入：提前布置观看和课前搜集资料的任务,激发同学学习爱好,并通过嬉戏引出质疑导入课文；2、展现沟通,梳理脉络：通过课前预习、课堂沟通初步知晓文章大意,学习懂得生字 词,理清文章的表达次序；3、合作研讨,剖析细节：通过诵读人物对话

2、,体会不同人物的心情和感情,体会列宁 对灰雀、对男孩的宠爱之情；4、巩固运用,口语交际：假如你是那个小男孩,在列宁再次看到灰雀时,你会对列宁说 些什么？5、读写结合,拓展积存：依据课文内容,替文中的那个小男孩给列宁写一封信；情感、态度、价值观：1、指导分角色朗读课文,从不同的语气中体会人物的心理活动,让同学又想要表达的 剧烈愿望,培育了与沟通的好习惯,体会胜利的欢乐；2、明白列宁用爱鸟之情感染、启示孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情 感,懂得知错就改是诚恳的表现；重点难点：1、熟悉列宁对男孩的关爱和训练,渗透爱护鸟类的训练；2、从人物的语言及神态描写中,体会人物的心理活动；教案模式：

3、 “ 课前预习激趣导入整体感知细读研讨巩固练习拓展积存” 六环节；课前预备：1、同学查找与课文有关的资料,预习课文,自同学字词；2、老师预备教案课件；教案时数： 2 课时 教案过程： （见下表）1 / 5 第一课时教案环节老师活动同学活动设计目的课前预习布置预习提纲：按老师布置的为学习新课作预备；（30 分钟）1、熟读课文,自预习提纲进行自主同学字词；学习；2、画出好词好句；一、激趣导入谈话导入沟通导入新课；（3 分钟）二、整体感知1、指导同学利用多1、读课文；容；熟读课文,初步明白课文内（8 分钟）种形式读课文；2、摸索课文讲2、引导同学说说课了一件什么事,事情的起因、经文讲了一件什么事,事

4、情的起因、过、结果是什经过、结果；么；3、班级沟通；三、小组学习1、指导小组学小组内在组长的组同学学习把握生字新词,理生字；织下进行学习,讨解词语,培育同学合作学习的能习方法；（8 分钟）2、巡察,全面论沟通,相互补力；关注同学学习情充,共同提高；况；四、展现沟通指导学 生 按小组 汇一 组 汇 报 学 习 情培育同学语言表达才能、倾听能（5 分钟）况,其 他 小组可以报学习情形；补充自己的见解；力和合作精神；五、书写巩固指导同学写生字；写生字；巩固所同学字；（16 分钟）六、拓展积存布置任务：按要求完成任务；培育书写才能,养成积存的（1020 分A 层同学： 1、好习惯；钟）书写生字词； 2

5、、练习感情朗读课文；B 层同学：抄写画的好词好句,读一读,记一记；2 / 5 教案环节老师活动同学活动设计目的其次课时3 / 5 一、激趣启动谈话导入倾听；进入新课的（2 分学习；钟）出示学习提纲：1、读读课文,说说你对三二、自读只小灰雀的印象？那只胸脯深读文摸索,自主完成学习培育同学主红的灰雀哪里去了,用“ ” 找出有关词句并加以说明；动阅读感悟的能自悟2、小男孩说 “ 肯定会飞回力,养成自主学提纲；（8 分钟）习、分析的习来的！” , 这时候, 小男孩在想什么呢？惯；3、列宁的爱鸟与男孩的爱鸟的方式有什么不同？那种爱才是真正的爱？培育同学学三、小组合指导同学沟通自读成果；找到词句后,在四人会合作的才能,小组加以争论,一人说,并在沟通中吸纳作依据同学的汇报准时赐予指导评其他成员补充,相互学他人有点,从而（10 分钟）价；习,修改订正,共同提得到不同程度的高；提高；培育同学集体四、展现提指导每小组的汇报员汇报小组汇报员汇报学习荣誉感,形成小高成果,其他小组同学可补组的凝结力,提本组的学习成果；（10 分钟）充；高语言表达能力；五、训练表1、假如你是那个小男孩,流；1、在小组说；培育同学口语在列宁再次看到灰雀时,你会对达2、班级中进行交列宁说些什么？交际才能才能；（10 分钟）2、说说你学了这篇课文有4 / 5 些什么