幼儿心理健康教案2

1、学习必备 欢迎下载心理健康训练语言活动：兴奋和愤怒班级：中二班 活动目标：执教老师：王娜娜1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和愤怒的表情；2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的心情；3、体验关爱、亲情、共享的欢乐；重点与难点：正确认知自己的心情,学习合理疏泄、掌握自己的心情；活动预备：红星娃娃、兴奋和愤怒的表情娃娃、兴奋娃娃和愤怒娃娃的家、情形 卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程：一、导入1）以红星娃娃发出作客的邀请导入；2）幼儿手拉手一边唱歌一边去作客；3）幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃 二、熟悉兴奋和愤怒的表情123和愤怒娃娃 456的家；1）说说兴奋娃娃和愤怒娃娃的表情；

2、 （脸上、眼睛、嘴巴）2）做做兴奋和愤怒的样子,在兴奋娃娃和愤怒娃娃的家留个影；三、说说兴奋与愤怒的事 1、卡片联想；1）说说兴奋和愤怒的事（幼儿找好伴侣一起说）；2）嬉戏：“点芝麻 ”老师或幼儿点, 被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和 愤怒的事（假如是你会怎么样？） ；3）把卡片送回家学习必备 欢迎下载4）验证卡片 2、生活体会联想,引导幼儿说说兴奋与愤怒的事及做法；1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？2）愤怒时可以做些什么？介绍几种表达自己心情的方式：1）可以独自呆一会儿消消气 2）可以对别人说出愤怒的缘由 4）为别人想一想 5）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏

3、等等,这样很快就没事了；四、老师小结：原先每个人都会有兴奋的时候、愤怒的时候,当你高兴的时候,应当让大家共享；当你愤怒的时候也不要发脾气,大家都会来 帮忙你解决困难的；愤怒并不是一件坏事情,假如愤怒时损害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,假如常常愤怒是一种不好的行为；五、做做兴奋愤怒的脸谱幼儿按意愿挑选材料制作脸谱；六、做做兴奋的嬉戏 1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找伴侣一起唱表情歌；2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏；老鹰抓小鸡的嬉戏 假如你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会愤怒？假如小伴侣不小 心撞到了你,你会怎么做？学习必备 欢迎下载心理健康训练社会活动：微笑的魅力班级：大一班 活动目标：执

4、教老师：贾琼培1、明白心情和人面部表情的关系,懂得微笑的魅力；2、学习掌握自己的心情,能够关注他人,用微笑感染他人；3、仿编诗歌,进展幼儿的想象力、制造力及语言表达才能；活动预备：1、学问体会预备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节；2、物质预备：诗歌挂图一张,录音机,音带歌声与微笑,难过和 微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料如干；3、环境预备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家 庭的相册里选出自己家庭成员的正确微笑照片；活动过程：1、看“ 微笑”1）播放歌曲歌声与微笑 ,在歌声中幼儿参观微笑图片展,引出课 题；师：我们小伴侣一起搜集了很多微笑的图片,有空姐的,有小伴

5、侣的爸爸妈妈的,仍有小伴侣自己的,现在请小伴侣一起去看一下这些图片好 吗. 提问：1）刚才小伴侣们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉 . 2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的.（引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒适,微笑的人很美丽；让幼儿感知微笑的美 丽和魅力）3）依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感学习必备 欢迎下载受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力；2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛楚的表情,让人看了很难 受,心情也会被感染；当你高兴兴奋的时候就会露出可爱美丽的具有魅力 的微笑,让人看了后感觉很舒适；所以当我们不兴奋、不高兴的时候要想 些兴

6、奋的事情,让自己兴奋起来；这样,你自己欢乐,你身边的人也会和 你一起高兴,大家就可以和你一起共享欢乐；2、听“ 微笑”1）师：我这里有一首赞扬微笑的诗歌,小伴侣想观赏一下吗 . 师朗诵诗歌： 当微笑写在睑上, 脸就显得特殊美丽, 似乎花朵开在春天里；当微笑藏在心底,心里就布满了喜悦,似乎春天开满的花朵；提问：2）诗歌里是怎样说微笑的 .b微笑写在脸上像什么 .c微笑藏在心底 像什么 . 3）为什么诗里把微笑比如成春天的花朵.引导幼儿争论： 由于微笑让人感觉很美,春天的花是一年中最多、最艳、最美的 3谈“ 微笑” ,出示诗歌挂图,帮忙幼儿懂得诗歌大意；1）是什么让脸显得特殊美丽 .似乎什么 .

7、2）是什么让心里布满喜悦 .似乎什么 . 3）怎样把微笑留住 . 4、引导幼儿争论得出结论：和身边的人友好相处,相互帮忙,身边 的人欢乐自己也会很高兴；每个人心里高兴的时候才会有微笑,每个人要 始终用高兴的心态去面对别人和全部的事情,那样就会把微笑永久留 住 5、接龙嬉戏：老师提示幼儿记住自己创编的诗句,进行诗句接龙游 戏；老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接学习必备 欢迎下载龙；老师准时对幼儿的刨编活动赐予确定 6、画“ 微笑” ,师：小伴侣们都喜爱微笑,由于微笑能让人美丽；那么我们微笑时是什么样子的呢.让我们一起来看一看吧；1）幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜

8、子做出不同的表情,说说 每种表情当时的心情,说出自己最喜爱的表情是什么 . 2）勉励幼儿画出自己最喜爱的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑 的美丽和魅力；（老师小结：微笑很奇妙,它能让人美丽,让你的心情舒畅,能让身边的人感到欢乐,也能让一些不兴奋的事情静静地从身边走开；微笑这么好,对我们每个人来说都非常重要；那么,我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处,相互关怀、相互帮忙,这样你高兴了,你身边的人也就会更欢乐；所以当我们不兴奋不高兴的时候要想些高兴的事情调整自己, 让自己兴奋起来, 让我们用微笑面对一切, 这样,你欢乐,我欢乐,大家都欢乐）活动终止：师：小伴侣,今日你欢乐吗 . 幼：欢乐

9、 . 师：那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧 . 师幼一起演唱歌曲歌声与微笑 ；学习必备 欢迎下载心理健康训练语言活动：我兴奋、我欢乐班级：大一班 活动目标：执教老师：赵园园1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处；2、教幼儿在日常生活中学会摸索解决问题的方法,知道兴奋欢乐 有利于身体健康；3、渗透目标培育幼儿的自我掌握才能,为养成活泼开朗的性格奠定 基础；活动预备：1 、多媒体别来烦我2 、微笑卡,音乐磁带,录音机 3 、区域活动预备工作 活动过程 一、我兴奋,我欢乐教幼儿在日常生活中,学会掌握自己的心情 和不当行为；1、师：今日来了这么多老师看小伴侣做嬉戏,你们兴奋吗？

10、来表示 一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小伴侣们制作了很多精致的表情卡,小伴侣来看一看,上面是什么表情呀？（愤怒、微笑、难过）小伴侣做一做这些 表情；现在小伴侣自己挑选你喜爱的表情,然后把它戴在脖子上；2、老师观看幼儿戴的是什么表情；3、师：今日,我给小伴侣们介绍一位青青的小伴侣,她总是爱发脾 气、愤怒,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,愤怒好吗？4、幼儿看多媒体,看完后,老师和幼儿围成圆圈坐好；5、提问：1）小伴侣喜爱青青吗？为什么？学习必备 欢迎下载2）她总是为一些什么事发脾气,愤怒呢？3）假如是你,你会怎样做呢？（从早晨起床开头说起,对比样子,幼儿说自己）4）小伴侣在日常生活中有过不兴

11、奋,或愤怒的事吗？幼儿（说一说）假如遇到不称心的事或要求没有被满意,你可以用什么更好的方法解决？5）师：小伴侣知道愤怒、难过、发脾气为什么不好吗？你愤怒的时 候四周的人怎么样？5 、师小结：小伴侣都知道任凭发脾气,愤怒是不好的行为习惯,会失去很多小朋 友,常常发脾气,愤怒,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小伴侣 交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方 法来解决的； 那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋,欢乐）的心情；二、小伴侣相互争论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们兴奋开 心的事情呢？（幼儿热闹争论）1）师；你会为爸爸妈妈小伴侣们做哪些事情,让她们兴

12、奋呢？你为 爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么？2）师：对,小伴侣们不但要自己保持兴奋,开心的心情,仍要想办 法让别人感到欢乐,高兴；当你帮忙了别人,别人的心情怎么样,别人会 怎么说？那你的心情呢？3）小伴侣假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发 脾气,愤怒能解决吗？那怎么办呢？活动终止 我看到小伴侣们兴奋的时候,客人老师的脸上也布满着笑容；那么我们请客人老师和我们一起唱支歌,师,小伴侣们共舞）跳个舞,共享欢乐,小伴侣说好吗？ （老学习必备 欢迎下载心理健康训练嬉戏：一起玩,真欢乐班级：小二班 教学目标 ：执教老师：朱亚楠.通过活动使幼儿体验,大家一起玩的欢乐；.引导幼儿与同伴友好相处,培育幼儿合群、乐群的性格；教学预备：课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具如干；活动进程：1、导入：小伴侣你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日,我们 一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那 么多小动物走路,你们兴奋吗？小伴侣你们喜爱来幼儿园吗？你们每天在 幼儿园里玩的兴奋吗？小伴侣,有个叫妞妞的小伴侣她也上幼儿园了,我 们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？2、绽开：放课件,幼儿观看；3、提