高一化学下册教学计划

1、第 第 页高一化学下册教学计划高一化学下册教学计划1一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、按部就班、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高一第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习。以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，依据本届高一高考模式，我们需要制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习计划，来充盈提高我校同学的基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，调动同学的非智力因素、同学学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用知识的技能，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形

2、式的要求。二、状况分析本届同学基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分同学不重视化学，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的同学坚固掌控基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成同学正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、基本策略1、讨论高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点讨论一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和技能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。2、熟识考试说明。考试说明(即考

3、纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查技能的层次要求等。3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、重视基础和培育技能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，

4、对元素及其化合物等规律性较强的知识，那么应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达技能，力争使基础知识和技能一一过手。5、着重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题技能的重要途径，但练习量需要合理，以保证质量为前提，避开简约的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地掌控知识、找出

5、存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高技能的目的，从而提高复习效率。6、回来课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、运用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，常常提问，课后着重面批，常常找同学谈心，沟通思想，多鼓舞。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高一化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪慧才

6、智，合理分工，团结协作，争取在20-年的高考中再创辉煌！高一化学下册教学计划2在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热忱，端正的教学立场，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学此文转自质量。一、有计划的安排一学期的教学在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的同学状况，并要求各成员预备制定本学期的详细教学计划和措施。同时，要求成员熟识教材，并仔细做一些习题，达到有所预备和有所储备。新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟识同学的实际状况，做到备书本、备同学、备实际，制定本学期的

7、教学工作计划。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发觉、了解状况，并实时争论和解决。二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻老师，有热忱但缺阅历，同时也有多媒体课件的制作技能。根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。努力作到电教课比例在50%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的

8、知识掩盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到肯定的预期效果。主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，讨论和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，相互沟通教学阅历，集体研讨教材的重点、难点和最正确教学方法。明确教学过程中值得留意的问题。2、教学中从同学已有的阅历和将要经受的社会生活实际出发，援助同学认识化学与人类生活的亲密关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培育同学的社会责任感，参加意识和决策技能。3、做好课后反思工作，实时总结教学心得和阅历不断提高教学水平。4、重视同学学法的指导，教会同学会学，提高同学学习技能通过以上几项措施，全体高一化学老师，团结合作，完成

9、本学期教学任务。三、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动学校承受了肯定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下，努力参加课题讨论，为学校的教科研和教改贡献一份能量，达到教与学的统一、教与研的统一。四、积极开展第二课堂活动，提高同学的化学意识学校高一的化学课时安排比大纲要求几乎多一倍，这就有足够的时间进行教育教学此文转自改革和试验，可以积极开展第二课堂活动。每周可以利用一节课进行化学活动课，内容包括化学爱好指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓舞同学除做好课堂分组试验外、积极做好“家庭小

10、试验”引导同学利用掌控的知识去说明生活中的基础现象激发同学的制造性思维，提高同学学习爱好，丰富同学的学习生活，增加他们的视野。全备课组成员应积极工作、团结协作，争取本学期交出一份更美丽的答卷。高一化学下册教学计划3一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以同学为主体，以培育同学技能为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。二、现状分析1、学情分析：本学期教的高一(8)班

11、、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分同学的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用技能较弱，分析问题技能，综合技能欠缺。但各班大多数同学能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能实时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科试验班，同学基础较为扎实，具备了肯定的分析技能，培育同学的化学思维技能，分析综合性问题的方法，提高解题技能，寻求更简约的解法，才是教学重要任务。2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五有机化学基础第三、四、五章的内容，选修三物质结构与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对同学要

12、求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长知识较为多，难以理解，须要时间同时也须要同学多练。三、教学目标做好高中化学新课程标准的.实施工作，在实践中不断探究和讨论，加强对新课标的理解和驾驭技能；设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的化。依据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现同学学习成果的提高和学习技能的培育。四、详细措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展细心预备导学案。按课程标准的要求，积极仔细地做好课前备课资料的搜集；仔细上好每节课；积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；细心构思每道题。分层、合理布置同学作业，书面作业要求全批

13、全改，实时反馈；对每一次测试仔细分析总结，为同学确定合理的目标。2、积极开展试验教学，提高同学学习爱好化学是一门以试验为基础的自然学科，积极、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验技能。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。3、积极参与教研活动，提高专业业务技能学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组老师进行沟通探讨，相互解决有关问题。积极参与教改工作，充分利用网上资源，充分表达人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学下册教学计划4本学期下学期，我继续担负高一五个教学班的化学教学，

14、根据教学计划和教学大纲，特制定以下计划。盼望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。一、工作思路：本册教材的教学目标：化学必修2是高中化学课程必修部分的第二个模块。本册教材通过物质结构元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个专题的教学，使同学能够掌控从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高同学的试验技能；定性讨论化学反应的能量改变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简约介绍，为选修四打基础；掌控简约常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使同学对元素化学有肯定的认识和理解，能

15、够应用所学知识解决一些实际问题。二、重点目标：完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟识高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织争论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对一般班的同学，发挥老师的主导作用，将知识点尽量简约化，力求同学能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些同学活动以提高学习积极性。三、详细工作措施：1、弹性调整难度教学要坚持因材施教原那么，肯定要适合同学的胃口，不同的同学实行不同的教学方

16、法和不同的教学要求，对不同层次同学有不同要求。假设要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差；假设要求过低，同学会感觉太简约、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学掌控知识的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。2、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的同学，重点是指导同学把知识向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学积极思维，形成良好的学习习惯和方法。3、课堂、课后有分别不管是难

17、度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法径直影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。着重课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学采用培优补差的方式。4、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全

18、改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈。5、试验教学有待加强试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学立场、规范操作，给同学示范，甚至让同学参加到试验中来，并启发引导同学从生动的感性知识上升到抽象的思维。依据新课程模块要求，尽可能采纳边讲边试验、分组试验的教学方式，重视同学试验探究活动，让同学掌控化学试验的方法和技

19、能，了解化学讨论的一般过程，形成严谨细致的科学立场。四、课时计划：(略)高一化学下册教学计划5一、指导思想和要求仔细贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以同学进展为本，使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本化学知识和技能的同时，在情感、立场、价值观和一般本领等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做预备。二、详细工作和措施1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强老师教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识2、转变老师的教学方式转变同学的学习方式老师要以新理念指导

20、自我的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，努力建立互动的师生关系。转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学知识与技能，情感、立场与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。4、发挥备课组的团体作用团体备课，团体争论，补充完善。同时，依据各班的详细情景，适当进行调整，以适应同学的实际情景为标准，让同学学会并且掌控，教案应表达三维目标(知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观)，并实时反思、归纳总

21、结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不一样层次的同学，要求完成补充习题。三、高中化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目标需要既着重同学本领的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在同学的“最近进展区”内。突出促进同学、老师的进展，表达学科特点、老师特色，备课思走过程要有特色。老师要了解同学的知识水平、心理状态、理解本领、爱好爱好和性格差异，着重师生情感互动，让同学有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。树立“团队”精神，着重发挥团体能量，提高备课的

22、质量和效率，并实时在课后记住教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“团体备课”方式。2、授课要求(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。(4)新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和本领。(5)新课程理念下的新授课应重视培育同学动手本领和实践制造精神。3、作业布置与批改作业是使同学掌控所学知识、培育各种本领的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点：(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探究性课外辅导是老师完成教学任务的重要

23、的帮助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导、同学相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。5、测验评价须要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各专题实时过关考试，仔细对待。高一化学下册教学计划6这学期我担负高一的化学老师，现制定本学期的详细教学计划和措施。在新的一学年中我要求自己熟识教材，并仔细做一些习题，达到有所预备和有所储备。在新学期开始之际，钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟识同学的实际状况，做到备书本、备同学、备实际。一、教材分析这学期主要学习必修一的内容，必修一是高中化学课程必修部分的第一个模块，承受着与中学化学的连接，为高中学习化学打

24、好基础和全面提高同学的素养尤为重要。通过对本册教材的学习使同学能够掌控化学试验中常见的物质分别和鉴别的方法，提高同学的试验技能，掌控离子反应方程式的书写，认识氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使同学对元素化学有肯定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。本册教材包括：从试验学化学、化学物质及其改变、金属及其化合物、非金属及其化合物四部分组成。本册教材的重点：物质的量、物质的量浓度，氧化还原反应、离子反应等，及元素化合物知识，通过元素化合物知识的学习，进一步来理解基本理论和概念，同时培育同学的试验技能和学习化学的爱好。难点：n、V、M、m、N、NA、Vm之间的

25、转化关系，定量讨论化学反应，氧化还原反应、元素化合物知识。二、学情分析鉴于我带的这四个班均为平行班，同学的学习成果，良好的学习习惯，以及学习的积极性等方面可能都要薄弱一些，同时同学的知识水平可能良莠不齐。三、教材的处理针对于同学的现状我预备上课时需要将中学的有关知识进行复习，做好初高中知识的连接。通过一段时间的教学，培育和引导同学端正立场。利用同学初入高中的新鲜感调动同学学习化学的爱好，时期形成规范。由于必修一的内容关系到基础知识的奠定，所以力求让同学在这学期中将基础打扎实，在教学过程中对于氧化还原反应、元素化合物知识这部分精讲细讲，且让同学多做多练。从今年的高考趋势来看，越来越着重书本知识的

26、考查，所以在今后的教学中需要将基础知识放在首位，对于平行班的同学在设置问题时需要遵循由易到难、由简到繁、由浅到深的原那么尽量提高同学的学习爱好，让同学有一个宽松开心的学习环境。在教学过程中，充分利用导学案，使同学的潜能得到最大的进展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。实时的进行课堂检测，以便能在第一时间发觉同学存在的问题，加强同学的动手技能，尽可能的开足试验课，从中培育同学的爱好，相信在小组中的学习过程中，同学的技能会得到更大的提升。通过与同学的共同努力能够交上一份美丽的答卷。高一化学下册教学计划7一、指导思想和要求仔细贯彻教育部和省教育厅新课程改革精神。以同学进展为基础，同学作为现代公民，在获得基本化学知识和技能的同时，情感、立场、价值观和综合技能得到充分进展，为同学的终身学习和终身受益奠定了良好的基础。新课程下化学高考备考。二、详细工作和措施1、仔细学习新课程标准，转变老师的教学理念加强