幼儿园小班圣诞综合教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 幼儿园小班圣诞综合教案幼儿园小班圣诞综合教案 1 一、活动目标 1、情愿在玩玩、猜猜、尝尝中与好伴侣共享圣诞礼物,将自己 的发觉和感觉告知大家；2、在活动中感受新年的欢快气氛；二、活动预备 天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带三、活动过程（一）看录像,引出礼物 1、吆 , 这里有很多天线宝宝,都叫什么名字呀？2、看录像天线宝宝天线宝宝们我们一起来做嬉戏了；放录像 看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜爱的 礼物呢？小波、拉拉他们都得到了自己的礼物,天线宝宝们,你们想不想 得到

2、礼物？（二）圣诞老人送礼物 1、与圣诞老人打招呼 圣诞老人：天线宝宝你们好！幼儿：圣诞老人好！圣诞老人：圣诞节快到了,我给大家送礼物来了,- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 圣诞老人：让大家自由挑选礼物 2、感知礼物盒及礼物 礼物都拿到了,天线宝宝们,看看你的礼物盒是怎么样的？ 轻轻的告知你的好伴侣,你的盒子宝宝长的怎样？ 谁来告知大家你的盒是怎么样的？ 天线宝宝们,来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？ 猜一猜盒子里面是什么东西？轻轻的打开盒子,找一找

3、哪里打开最便利； 说说你拿到的是什么礼物？ 尝尝你的糖果是什么味道的？（提示幼儿共享给伴侣吃）（三）与圣诞老人一起跳舞 1、音乐响起,新年快到了,来我们和圣诞老人一起跳舞了；2、与圣诞老人再见；反思调整从各环节的内容看都是为目标服务的,目标都达到了,但其次部分作为活动的重点,好象牵涉的内容过多,没有抓住某一 个点；老师的个别细节地方象打开礼物盒其有用不到示范,应当放手让 幼儿自己做,师该“ 站” 到后面；天线宝宝的头饰在后面部分没有起到较好的作用；四、活动终止 1、评判 2、总结幼儿园小班圣诞综合教案 2- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 6 页精品word学

4、习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、活动意图 圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气 氛,相互间也有时送送小礼物；为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的 乐趣,我设计了圣诞节这一活动；我班作为试验班,已经开展了五六节共享阅读活动课,幼儿 对阅读活动特别感爱好,已经有了初步的阅读基础,把握了肯定的 阅读技巧；但他们的阅读往往指向于明艳形象的图案,仍不能用适 当精确的语言描述图意；二、活动预备 1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的熟悉；2、圣诞老人一个,小盒子六个（内装很多小图片）,圣诞树一 棵（上面挂满各种礼物）,圣诞节小书人手一本；

5、三、活动目标 1、有观看才能和口语表达才能；2、学习正确运用常见的量词；3、能积极参与活动,大胆发言；四、活动过程 1、激发幼儿参与活动的爱好；师：今日有一个特殊的客人要来我们小（是谁？3）班做客,猜猜看他幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人 师（出示圣诞老人）：谁来了？幼（兴奋的大声喊）圣诞老人；师：圣诞老人来干什么呢？幼：送礼物；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （圣诞老人的显现激起了幼儿极大的爱好,幼儿兴奋的跳起来,用各种不同的方式

6、向圣诞老人打招呼,活动气氛立刻活跃起来；）2、幼儿自己阅读小书；师：圣诞老人把礼物藏在小书里,请小伴侣仔细看一看,书里有 哪些礼物？（提要求）请小伴侣们打开书,轻轻地翻,一页一页地 翻；（幼儿分组阅读小书,老师观看幼儿的阅读情形,并作指导：“ 图上有什么？” 幼儿都能说出图上物品的名称,如：小火车、小 汽车、五角星等；阅读习惯较好,能逐页轻轻翻阅；）3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词；师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么？幼：布娃娃；师：一个布娃娃；（幼儿跟读；） （图三）师：图上有什么？幼：小火车；师：布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢？

7、幼：一个小火车；师：火车很长很长,我们应当说“ 一列小火车” ；师：一列小火车；（幼儿跟读；）师：谁开着小火车来了？幼：圣诞老人；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：对,圣诞老人开着小火车来了； （图七）师：圣诞节到了,你想对大家说句什么话？幼：圣诞欢快；（在看图书中,幼儿爱好很高,积极表达自己的想法,但对数量 词的运用不够恰当,喜爱用“ 个” 来描述不同的东西；）4、看一看,说一说；师（出示圣诞树）：圣诞老人仍给我们带来了一棵漂亮的圣诞树,我们来看

8、看,树上有什么礼物？（请部分幼儿到树前查找自己喜爱的礼物,并用语言描述出来；如：幼儿拿到围巾,就说“ 一条围巾” ；）师：你拿到的是什么礼物？幼：围巾；师：围巾可以怎么说？幼：一条围巾；（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？幼：一条牙刷；师：一把牙刷； （幼儿对“ 个” 这个量词使用得较多,大部分的礼物都用“ 个”来描述；在老师的帮忙下能正确使用量词,却又简单迁涉到下一个 礼物中；如：一条围巾一条牙刷）- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 5、嬉戏：送礼物师：圣诞老人仍把礼物藏在一个神奇的盒子里,请小伴侣从盒子 里抽出一张图片送给你旁边的伴侣或老师,别忘了告知他你送了一份什么 样的礼物；（幼儿分为六组参与嬉戏,老师逐桌进行指导,帮忙幼儿连续学习数量词；幼儿对嬉戏很感爱好,活动气氛再次调动了起来,小孩 子们纷纷兴奋的把图片抽出,