教育实习自我鉴定

1、第 第 页教育实习自我鉴定教育实习自我鉴定范文1教同学知识假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给同学一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简约，也就没有深入地思索。出乎

2、我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很简约的问题，对于刚刚涉及这一知识的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向同学表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，同学听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多

3、关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与同学谈心，如何援助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与同学年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她读中学时成果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同

4、了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了摇摇欲坠的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比中学的要难，使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有径直反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。教育实习自我鉴定范文2半年的实习让我知道作为一个老师，不仅自己要掌控知识，同时在讲课时规律需要很清楚，最重要的是

5、要能让同学听得懂，还要能情愿接受!同学不听一门课很重要的一个缘由是：老师讲课不能吸引同学!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有沟通的环节，同时感觉自己有许多话想说但是无法表达。结果试讲很失败!因此老师提出了许多对自己有援助的看法。在后来的教学中我留意了和同学的沟通!有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和同学之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料。并全部

6、交给指导老师修改。在同学心理辅导员和八班级的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位知识比较丰富、技能比较全面的、能倾听自己心声的伙伴。作为他们的伙伴，我惟有认真倾听、耐烦询问、仔细思索，最终帮助他们加强认知正确看待和处理他们所面临的困难;作为老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我细心、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。我的实习期自我鉴定简约总结于此。总之，教育是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的.在这里，我诚心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师郎老师、分管领导杨老师;同时还要感谢我的高

7、校老师、关怀和援助过我的同学!教育实习自我鉴定范文3实习期间对于如何讲课，也有一些认识，主要是更加了解同学现有的认识水平，理解技能，从而能更好地把握授课的深度，一开始对授课内容的重点把握不清。另外，在授课技巧方法上也有所表达以前的认识是模糊不清的，现在看到其他老师把那些简约的同学自己能找到的知识点，由同学自己掌控，老师以提问的方式进行引导，对于较难理解的由老师以提问的方式引导同学积极思索，再由老师进行分析和概括，从而深入浅出，再次，我发觉中学同学的分析技能已有肯定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓舞同学积极思索，大胆发言，从而训练其分析技能和表达技能，为高中阶段的更深层次的学习打好坚实的基

8、础。有人说老师干的是良心话，我看有道理，做老师不需太大的办事技能，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完满，的确得花一番工夫。难得的是情愿深入同学，与同学真心沟通，老师和同学原来是冲突的统一体，本身就有一种自然的障碍，同学习惯于对老师存有戒心，然而，孩子是纯净良善的，我在路上走的时候，有认识我的，会很热心而又有些淘气地向我打招呼，他们是那样活泼和天真，然而由于学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑，对于这一点，我感到很缺憾，以上都是我实习期间对于同学的一点粗浅认识。自我鉴定由于实习时间不是很长，与同学沟通少，目前同学的内心世界及现有的学习状态，对我来说

9、还是生疏的，做到真正了解同学，不是易事，有待以后去探究，总之，经过这段时间的实习，对于老师的工作已有所了解，但在一些环节问题上，还不熟识，尚待完善。教育实习自我鉴定范文4一、教学实习在见习阶段，我一边仔细揣摩教材，熟识教材体例与大纲，做好备课的前期预备工作;一边深入到高一级语文科组各老师的课堂中，仔细听课并做好听课笔记，为即将登台讲课的自己积累珍贵的阅历。在备课的过程中，我细心设计教案与课件，虚心向原任课老师请教，听取看法，并与同级室的队友沟通、争论，做到数改教案而上讲台，力求课堂设计的合理性。课堂上，我遵循以同学为主体的原那么，并尝试运用演讲-法、小组研讨法、复述背诵法等多种教法进行试教，课

10、堂教学效果良好，受到指导老师与听课老师、同学们的全都确定。从最初讲授的孔雀东南飞(并序)，到后来的话题作文讲评课，我的老师技能得到了很大的进步。在这一过程中，我充分体会到了一名语文老师的不简单，一节语文课堂隐含的无限乐趣，以及逐次进步的喜悦。二、班主任工作实习从站在讲台上把自己介绍给高一(1)班全体同学的那一刻起，我就把自己当作这个班上的一分子看待，严格要求自己，也严格要求同学，同时用一颗充斥爱的心去关怀每一位同学。我积极地向原班主任请教班级管理、个别教育等方面的阅历，并把这些讨来的阅历与在学校学习的班主任工作技能知识结合起来，运用到班主任工作中去。通常，我会利用课间以及晚修前的空闲时间，深入到班里，与同学们谈天，尽可能多地了解他们生活、学习、心理等各方面的状况，引导他们如何应对高中三年的学习。这样，加上从班主任那里了解到的信息，我做到了快速地熟识、掌控班中同学们的状况，这大大地方便了我班主任工作的开展。此外，通过与搭档一起指导同学的话剧表演孔雀东南飞，“我的高中生活设计”主题班会的进行， 极大地拉近了与同学之间的关系。在学习时间内，我严格要求同学，大胆管理他们，一旦发觉有同学涌现违纪等现象，实时处理，不让他们影响到整个班的作风。有重大问题，不好擅自处理的，