中考教育英语总总结复习计划教案集

1、中考英语总复习教学设计中考英语总复习教学设计集粹一语法要点：一般此刻时态(SimplePresenttense)难点打破：一般此刻时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：经过演练、评论、专项练习等方式复习“一般此刻时态”的?时态构造。复习步骤设计：（一）词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit?One,dictationofthemainones。（此环节也可依据中考?词汇表次序进行听写检查）（二）对话演练DialogueActingaskSstoactoutsomedialoguesabout?WhatdoyouusuallydoonSun

2、days/intheevening?（此?环节也能够采纳学生达标积分制进行，即复习阶段课?前对话一定人人参加）（三）语法复习：一般此刻时态：?(A)?观点：表示某人/某事物常常发生的动作、习惯、状态等。?(B)?时态信号：常与sometimes,often,usually,always,everyday,inthe?morning,onSunday等词连用。(C)?动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/is/are”的形式。(D)?神态动词后边直接加实义动词原形。?(E)?在某些动词后边须用动词原形进行搭配，如letsbdosth,

3、Youd?beterrdosth等。?例解：?1、Nowletme_yournames,OK?A.call?B.tocall?C.calling?D.?calls本题应采用“A”项。在“Letsb.”后边的构造中应当用其余形式，所以B项、C项和D项都是错误的。动词原形构造，不可以够用?2、He_thewashingonSundays.He_itonSaturdays.?A.doesnt/does?B.dontdo/does?C.doesntdo/?does?D.notdoes/does本题应采用“C”项。在第三人称“He”为主语的否认句中应当用助动词“does”加“not”组成否认式，再加动词

4、原形“do”，所以B项和D项是显性错误，而A项中“doesnt”后边缺乏动词原形，故也是错误的。?3、There_somepiecesofpaperonthedesk.?A.is?B.are?C.have?D.has此用“B”。在以“There”开的句子顶用“Therebe”构，不可以够“Therehave”，所以C和D是性，而A中“is”，把“paper”当作是数了，而“somepiecesof”表示了的接可数性，故A也是的。?4、I_wecantgo.Itsgoingtorain.?A.willhope?B.willbeafraid?C.?willthink?D.amafraid?此用“D

5、”。在表示心理感情的如“like/hope/wish/think/guess/beafraid/besorry/besure/besurprised”等不可以够用未来，故只好用“amafraid”。?5、Paul_intotheliftandthelift_himdowntothefirst?A.gets/took?B.got/takes?C.gets/takes?Dgot/keptfloor.?此用“C”。在“and”前面与后边的构顶用同样的构，不可以够用一个去和一个在的形式，前后是一的。所以A和是性，而D中的“kept”不切合句意，故也是的。B中考英语总复习教学设计集粹二法要点：一般未来（

6、SimpleFuturetense）点打破：begoingto/will/shall的区使用知目：通操、点、等方式复“一般未来”的构及用法。复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit?Two,dictationofthemainones。（此也可依据中考?表序行听写）（二）操DialogueActingaskSstoactoutsomedialoguesabout?WhatareyougoingtodothisSunday/tomorrow?（此?也能够采纳学生达分制行,学生可自由合?行）（三）法复：一般未来：?(A)观点：表示某人/某事物马

7、上生（打算要做）的作、状等。?(B)信号：常与thisevening,nextweek,tomorrow,intwoyears,?soon等用。?(C)形式：用助“begoingto”或“will/shall”加原形组成。“begoingto”常表示某人主上打算，划去做某事，大多状况下“will”与“begoingto”能够互，可是“will”?更某人主上的意向和信心,而“shall”常与第一人称用，表示征采方的意。可是在表示既定的假日、年、日期?等，不可以够用“begoingto/shall”表示，应当用“will”来表示。?例解：?1、He_hereforShanghainextterm.

8、?A.leaves?B.left?C.isleaving?D.willbeleaving?本题应采用“C”项。在此句中应当用动词的未来时态构造，所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“willbegoingto”把“will”和“begoingto”两种未来时态构造同时用在了一处，所以D项是错误的。?2、Wouldyouliketo_atryagaintomorrow?A.having?B.have?C.has?D.willhave?本题应采用“B”项。在此句中应当用动词短语“wouldliketodosth”的搭配构造，而不可以够用未来时态，所以D项是显性错误，而A项C项不是动词原形，所以

9、也是错误的。?3、He_hereforShanghainextterm.?A.leaves?B.left?C.isleaving?D.willbeleaving?本题应采用“C”项。在此句中应当用动词的未来时态构造，所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“willbegoingto”把“will”和“begoingto”两种未来时态构造同时用在了一处，所以D项是错误的。?4、Wouldyouliketo_atryagaintomorrow?A.having?B.have?C.has?D.willhave本题应采用“B”项。在此句中应当用动词短语“wouldliketodosth”的搭配构造，

10、而不可以够用未来时态，所以D项是显性错误，而A项C项不是动词原形，所以也是错误的。?5、Youdbetter_yourhomeworkand_itheretomorrow.?A.willfinish/bring?B.finish/willbring?C.finish/take?D.finish/bring本题应采用“D”项。在此句中“Youdbetter”后边应当用动词原形“finish搭配构造，而不可以够用未来时态，所以A项、B项是显性错误，而C项中动词“takeit”的here”为方向性错误，所以也是不行采用的。?6、_theboyfreetomorrowmorning?A.Is?B.Do

11、es?C.Are?D.Will本题应采用“A”项。依据句中的“tomorrowmorning”能够知道应当用动词的未来时态形式，可是D项中缺乏动词原形故是错误的，而“befree”是动词短语，所以B项也是错误的。故应当用A项“Is”。在英语中表示已经预先安排好的计划时，能够用此刻时态取代未来时态。(四)稳固拓展：中考英语总复习教学设计集粹三语法要点：形容词和副词的比较等级(Comparisonofadjectivesand?adverbs)点打破：（1）形容、副的原、比、最高的不一样组成?（2）原、比、最高的异同用法知目：通操、点、等方式掌握“形容、副”的?不一样的的构及其用法。复步：（一）复

12、?RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit3-?4,dictationofthemainones。（此也可依据中考?表序行听写）（二）操DialogueActingaskSstoactoutsomedialoguesabout?Whichdoyoulikebetter,swimmingorskating?Whois?taller?/Whoisthetallest?OrWhichdoyoulikebest,?dogs,cats,orchickens?etc.（此也能够采纳学生达?分制行,学生可自由合行）（三）法复：?1）形容、副的等：原、比、最高。?2）组

13、成方法：原即形容、副原形不，比在形容、副?的尾加-er组成，假如是多音的在前加-more,最高在形容、副的尾加-est组成，假如是多音的在前?加-most组成。?3）使用信号：原quite,rather,very,too,so,really,etc.?much,far,still,alittle,abit,alot,than,etc.比最高表示范性?的短如in/of/among,etc.例解：?1、LessonFiveis_thanLessonSixinthisbook.?A.manymoreinteresting?B.muchinteresting?C.veryinteresting?D.l

14、essinteresting此用“D”。在句中依据“than”能够知道用“interesting”的比来修才是切合法的。C是性，A比前用“much”来，而不是“many”，所以是的,B的“interesting”前缺乏“more”，故也是的。?2、Whohas_picturebooks,Jane,LucyorLily?A.theleast?B.most?C.themost?D.fewest此用“C”。在句中依据名“picturebooks”能够知道是可数名，而三者以上，用“many/few”的最高来修才是切合法的。而A是性，B、D前缺定冠“the”，所以都是的。?3、Shanghaiis_th

15、ananycityinAustralia.?A.bigger?B.biggest?C.thebiggest?D.thebigger此用“A”。在此句中依据句中的“than”能够知道必用比形式。所以B和C都是的。而此比前不可以够“the”，故D也是的。?4、IthinkJanuaryisthe_monthoftheyear.Itsvery_inthatmonth.?A.worst/colder?B.best/cold?C.bad/coldest?D.worst/cold此用“D”。在第一句中依据句中的“oftheyear”能够知道必用最高形式。而第二句中依据“very”，必用原形式，所以A和C是

16、性。而B不切合，故也是的。?5、Thebananasarethe_ofall,buttheyaretoo_.?A.best,cheap?B.better,dearer?C.best,dearest?D.nicest,dear此用“D”。在第一句中依据句中的“ofall”构能够知道必用最高形式。而第二句中依据“too”，必用原形式，所以B和C是性。而A不切合，故也是的。(四)稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹四法要点：提建的表达方法点打破：（1）Shallwe/I?Lets/Whynot/Whydontyou?的用法?（2）Youdbetter+V原形的用法知目：通操、法点、等方式学会向别人征采

17、?意”的不一样表达法。复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit?Five,dictationofthemainones。（此也可依据中考?表序行听写）（二）操DialogueActingaskSstoactoutsomedialoguesabout?Shallwe?/Whynot?/Lets,OK?Whatabout?etc.（此也能够采纳学生达分制行,学生?可自由合行）（三）法复：提建/征采方意的句型有?A:Shallwe?/ShallIopen?意“我/我好？”?B:Lets.意“咱吧。”/Whynot?意“何?不.？”/Whydont

18、we/you?意思与Whynot?同样。?C:Youdbetter(not)意“你最好（不）”。?D:“Whatabout/Howabout?”意“怎样？”。例解：?1、_wegotothezoothisafternoon?A.Do?B.Will?C.Shall?D.Did此用“C”。在句中依据人称“we”能够知道是第一人称提，而“thisafternoon”表示未来的，故A和D是性，但“we”不可以够用“will”来接。用“Shall”表示征采人的意“我今日下午去物园好？”。?2、Why_haveashortrestunderthattree?A.notto?B.dont?C.notyou?

19、D.not此用“D”。在句中依据“Why”能够知道是“Whynot?”句型，而“Whynot”后边直接加原形，故A和C是性，但B的“dont”后边缺乏“you”人称，所以也是的。?3、Whatabout_shoppingwithmetomorrowafternoon?OK.?Idloveto.?Agoing?B.togo?C.goes?D.goingto?此用“A”。在句中依据“Whatabout?”能够知道用名形式接，故B和C是性，可是D的“to”是剩余的，故D也是的。?4、Lets_alongtheroadforashorttime,OK?A.walking?B.walk?C.walks?

20、D.going此用“B”。在句中依据“lets”能够知道用原形接，故A、B、D均是的。?5、Shallwegoand_theanimals?-_.?A.tosee/Thatsright?B.seeing/Notatall?C.see/Allright?D.see/Thatsallright?此用“C”。在句中依据“Shallwegoand?”能够知道用原形接，故A和B是性，可是D的“Thatsallright”回答不可以用于“Shallwe?”的词句，故D也是的。(四)稳固拓展：法要点：表示需求、路指路的方法点打破：路指路的详细用知目：通操、法点、等方式学会用“路、?指路”的不一样表达法。复步

21、：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitSix-?Seven,dictationofthemainones。（此可依据中考?表序行听写）（二）操DialogueActingaskSstoactoutsomedialoguesabout?Excuseme.Canyoutellmewheresthenearest.?/How?Icangettothe?/Isthistherightwayto?etc.（此?也能够采纳学生达分制行,学生可自由合?行）（三）法复?路指路的方法:?路常用以下句式：Excuseme.Canyoutellmewheresth

22、e?nearest?/howIcangetto?/howtogetto?isthistheright?wayto?Etc.?指路常用以下句式：Walk/Goalong/downthisroad/street,turn?left/rightatthecrossing/taketheturningontheleft/right/atthe?trafficlights.Walkonuntilyoureach.Itsaboutmetresalong?ontheleft/right.Itsbetween/behind/beside/oppositeYoucant?missit.?例解：?1、Excuse

23、me,wheresthe_postoffice,please?A.farthest?B.nearby?C.nearest?D.near此用“C”。在句中依据路的有关句式能够知道用“thenearest”表示。所以不可以够用其余构，故A和B、D均是的。?2、Theschoolis_thehospitalandthepark.Itsaboutaquarters?_.?A.among/ride?B.between/walk?C.among/walk?D.during/ride此用“B”。在句中依据“thehospitalandthepark”能够知道是二者之，所以用“between”表示，而“aqu

24、arters”后边用名“walk”表示“一刻的行程”。故A和C、D均是的。?3、Excuseme,canyou_metheway_therailwaystation?A.tell/of?B.tell/from?C.tell/to?D.talk/of此用“C”。在句中依据路指路的方法能够知道是“canyoutellme”构，故D是性。而A、B中的介都是的。4、Ourteacheralwaysstands_.A.inthefrontoftheclassroom?B.infrontoftheclassroomC.infrontoftheteachingbuilding?D.inthefrontoft

25、heblackboard此用“A”。在句中依据“ourteacherstands”能够知道是“老在上站的地点”，所以用“inthefrontoftheclassroom”表示，意“在教室内部的前面部分”，而B“infrontoftheclassroom”表示“在教室外面的前面”。故是的。C和D均是性的地点。5、Thefruitshopis100metres_myhouse,_thebus?station.?A.to/next?B.farfrom/nextto?C.awayfrom/nextto?D.from/next此用“C”。在句中依据“100metres”能够知道是“表示距离”，所以用“a

26、wayfrom”表示，而“在近邻”用“nextto”表示。故A、C和D都是的。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹六法要点：一般去及其疑句句型。点打破：一般去中与行及助的不一样用法。知目：通操、法点、等方式学会一般去?的用法复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit8-?10,dictationofthemainonesandimportantsentences.?（此可依据中考表序行听写）（二）操DialogueActingaskSstoactoutsomedialoguesabout?Whatdaywasityesterday?-Who

27、wasnthere?-?WhatdidIgetupthismorning?-Howmanysingerswere?thereinyourband?-Werethereanywomensingersin?yourband?etc.（此也能够采纳学生达分制?行,学生可自由合行）（三）法复：一般去表示去某一刻生的作或存在的状,句中往常有表示去某一刻的状如:adayago,lastweek,in1996,yesterday,theotherday,等也能够表示在去一段内，某人某物常性或性的作。Be的去式was/were,行的去式分和不化两种。的去式尾加ed组成，不参照本表格内化行。如：gowent/d

28、o/doesdid,etc.?例解:?1、Theboy?illinbedthreedaysago,sohe?gotoschool.?A.was,didnt?B.is,dont?C.was,wasnt?D.is,doesnt此的答案A。从“threedaysago”中能够知道是一般去的be和助的用法，所以可清除B和D的可能性，因“ill”形容，而“beill”短，“go”，故用助“did”与“not”组成否认句。?2、?hebusydoinghishomeworkyesterdayevening.?A.Did?B.Are?C.Were?D.Was其中由“yesterdayevening”可知句一

29、般去，故A、B能够清除，而he不可以够与“were”搭配，所以答案C。?3、Mymother?comebackuntileightyesterdayevening.?A.did?B.wasnt?C.doesnt?D.didnt本考了助在否认句中的用法，依据“yesterdayevening去，一般去是行，否认句是“didnt+答案D。”可知本是一般原形”。故此?4、When?yourmotherfinish?lastnight？?A.are,read?B.did,reading?C.did,read?D.were,reading其中“lastnight”可知句一般去，所以，由助来组成句，D性，

30、“finishB。A能够清除，因finishdoingSth”可得出的答案?5、Hegotupearlyand_toworkinahurry.?A.drives?B.drived?C.drove?D.isdriving此A。本句中然没有信号出，可是从“gotup”能够知道去，所以前后一，故A和D是性，而“drive”的去式不是“drived”，故B也是的。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹七法要点：反意疑句(TagQuestions)的用法点打破：反意疑句前后半句的相反意组成及判断知目：掌握意与be的反意疑句组成方法及熟运用复步：（一）复Revisionofthewordsandphras

31、eslearntinUnit?11,dictationofthemainonesandimportantsentences.?（此可依据中考表序行听写）（二）操DialogueActingaskSstoactoutsomedialoguesabout?YourefromShanghai,arentyou?YoulikeEnglishvery?much,dontyou?HedoesntknowmuchChinese,does?he?Theweathertodayisverycold,isntit?etc.（此?也能够采纳学生达分制行,学生可自由合?行）（三）法复：反意疑句即前半句必定句，后半句否

32、认的一般疑句略形式,或前半句否认句，后半句必定的一般疑句略形式,称“前肯后否，前否后肯”。在同一个句中只好出一个否认形式。反意疑句中句的主必定要用人称代。在有些祈使句中，也会出没有否认的反意疑句，如：Letsgotoschool,shallwe?Pleasegivemeahand,willyou?etc.些表示求或征采意的祈使句主要表示的是人委宛的气，属于典型的特别句型。?例解：?1、Theboycouldntswimlastyear,_?A.canhe?B.couldhe?C.couldnthe?D.didhe此B。本句从“couldnt”可知去，所以前后一，故A是性，而“could”情，可

33、直接提，不可以用助提，故D是的，而“couldnt”后边不可以再用否认式提了，故C也是的。?2、Therewaslittlemeatinthefridgeyesterday,_?A.wasntit?B.wasntthere?C.wasit?D.wasthere此D。本句中然没有直接出否认，可是“little”是拥有否认意的，意“几乎没有”，可是简单学生解必定意，所此后半句中不可以再出否认构，故A和B是性，而“therebe”原来的意思“有”，是固定句子构,不可以用代“it”取代，故C也是的。?3、Letsgoswimmingthisafternoon,_?A.dontwe?B.willwe?C

34、.shallwe?D.wontwe此C。本句中然没有直接出否认，可是“Lets”是祈使句，意“咱，好？”，所此后半句顶用“shallwe？”构，故A、B和D均是的。?4、Katenevercomestoschoollate,_?A.doesshe?Bisshe?C.doesntshe?D.doesKate此A。本句中出的否认是“never”是“not”的形式，意“咱，好？”，所此后半句中不可以再用否认式提，故C是性，而“comes”行，用助“does”提,故B也是的，在反意疑句中必用人称代形式，故D也是的。?5、Pleaseclosethewindowforme,_?A.dontyou?B.s

35、hallyou?C.willyou?D.doyou此C。本句中没有出否认，而“Please”是表示求气的祈使句，所此后半句中不可以用否认式提，用委宛的气表示“好、D是性,而“shallyou“是搭配。四、稳固拓展/你愿意?”故A中考英语总复习教学设计集粹八法要点：感句的用法（TheExclamatory?sentences）点打破：感How/What的不一样用法知目：掌握感句的组成方法及熟运用复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit?12,dictationofthemainonesandimportantsentences.?（此可依据中

36、考表序行听写）（二）操DialogueActingaskSstosayoutsomesentenceslike?Howfineitistoday!/Whatafinedaytoday!/Whatan?interestingstoryitis!Howinterestingitis!etc.（此?也能够采纳学生达分制行,学生可自由合?行）（三）法复感句表示人烈的气，其组成有以下几种:1、What+a/an+形容+名+主构必定句！?eg:Whatagoodboyheis!2、What+形容+名+主构必定句！?eg:Whatgoodnewsitis!（在口中常省略主构必定句）3、How+主构必定句！e

37、g:HowImissyou!4、How+形容/副+主构必定句！eg:Howlovelytheboyis!5、How+形容+a/an+名+主构必定句！?eg:Howfineavoicehehas!?例解：1、Whata_rain！How_itisraining!A.heavily,heavy?B.heavy,heavily?C.heavily,heavily?D.heavy,heavy此B。从“Whata”中能够看出“rain”名，故用形容“heavy”修，尔后半句中“raining”，用副“heavily”修，所以A、C和D均是的。2、_hotitistoday!Willitbe_tomorr

38、owthanitistoday?A.What,hotter?B.How,hotter?C.What,hot?D.How,hottest此B。从“itistoday”中能够看出句中除了“hot”之外没出名，故用“How”来修，尔后半句中“than”中可知是比，用“hotter”才切合法。所以A、C和D均是的。?3、_thechildrenaredancing!?A.Whathappy?B.Howhappy?C.Howhappily?D.Whathappily?此C。从“thechildrenaredancing!”中能够看出句中除了此必定句以外没出名，故不可以够用“What”来修，而句中的“da

39、ncing”中可知用“happily”才切合法。所以A、B和D均是的。?4、_theweatherwasyesterday!?A.Howcold?B.Whatacold?C.Howcolda?D.Whatcold副此A。从“theweatherwasyesterday!”中能够看出句中除了此必定句之外没出名，故不可以够用“What”来修，B和D均是性，而C的冠“a”是剩余的，故也是的。?5、_weatheritis!_theweatheris!?A.Whatabad,Howbad?B.Whatbad,Howbad?C.Whatanbad,Howbad?D.Howbad,Whatabad此B。从

40、“itis!”中能够看出句中除了此必定句之外只出名“”，故只好用“What”来修，故D是性，而“weather”是不行数名，故不可以够用冠“a/an”接，故A和C均是的。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹九法要点：邀和答(Invitationsandresponses)点打破：接受邀的婉、礼貌的答方式知目：学会邀别人和接受邀或邀的答方式复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit?13,dictationofthemainonesandimportantsentences.?（此可依据中考表序行听写）（二）操DialogueActingas

41、kSstosayoutsomesentenceslike?Wouldyouliketo?/Willyoupleasecometo?/Could?Ispeakto?/Idliketoinviteyouto/Yes,Idloveto./?Idloveto,but/Ihopeyoucanetc.（此也能够?采纳学生达分制行,学生可自由合行）（三）法复:在英中当表示人婉的气常常使用“would”和“could”等，而不以“will”和“can”，其意是一的，可是气的婉程度不一样。如“CouldyouhelpmewithmyEnglish?”比“Canyouhelpme.?”要婉得多，同“Wouldyo

42、upleasegivemeahand?”比“Willyougivemeahand?”要客气婉一些。在口和平时交中人更为侧重于人与人之的礼貌和相互尊敬。故委宛、客气的气是十分需要的。?例解：?1、_youliketogotothecinemawithme?A.Do?B.Will?C.Would?D.Could此C。从“youliketo.”中能够看出句顶用“Wouldyoulike”来表示向方提出婉客气的求。故只好用“Would”才是切合气和法的。?2、_youwaitformeattheschoolgate?A.Could?B.Do?C.Shall?D.Must此A。从“youwaitform

43、e.?”中能够看出句顶用“Couldyou”来表示向方提出婉客气的求。故只好用“Could”才是切合气和法的。?3、Wouldyouliketocometomyhousetonight?-_Icant.?A.Idloveto.And?B.Itsapity.And?C.Idliketo.But?D.Idontliketo,but此C。从“Icant.”中能够看出是“去不行了”，所以回答中前后要切合。故只好用“Idliketo.ButIcant.”表示“我很想去，但我去不了”。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹十法要点：介in/on/at/with等的用法点打破：各介在搭配的不一样含判断。知目

44、：熟利用介组成介短等。复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit14。?dictationofthemainonesandimportantsentences.（此?可依据中考表序行听写）（二）操?DialogueActingaskSstosayoutsomesentencesusing?differentprepositionslikeWhattimedoyougetupinthe?morning?/Dontreadonthebus./Doyouhavelunchat?schoolorathome?/Whodoyougoshoppingwi

45、th?etc.?（此也能够采纳学生达分制行,学生可自由?合行）（三）法复:英中介“in”的基本含“在内部”，可是搭配中它常常拥有灵巧的意思，如“inthesun”意“在阳光下”、“inthestreet”意“在街上”、“inanhour”意“一小后”等等；介“on”的基本含“在（表面）上边”，如“onthedesk”意“在桌子上”、“onthebed”意“在床上”，可是“onthemorningof”意“在的上午”、“abookonradio”意“有关无的”等等；介“at”的基本含“在某,在几点”，但有可意“某一作的下落点”，如“laughat、throwat、shootat、lookat”等

46、，也可理解成固定的短搭配构,介“with”“陪伴状性的介”，可理解“与一同，在的状况下”等，意思灵巧，如“withthesewords”意“着，”、“Chineseteawithnothinginit”意“什么也没放的中国茶”，等等。例解：1、Wouldyouliketohavemooncakes_beef_it?A.with,on?B.have,in?C.with,in?D.has,in?此C。从“mooncakes.”中能够看出是“有牛肉的月”，而明月的只好用介“with,in?”，才是切合法的。?2、ZhangLiwritesthemostbeautifully_herclass.A.o

47、f?B.on?C.with?D.in?此D。从“themostbeautifully.”中能够看出是“中最美的”，而用于比范的，只好用介“in”，不可以“onherclass”，而“of”后边常出详细数，故是的。?3、Dontread_bedor_thesun.Itsbadforyoureyes.A.on,under?B.in,in?C.on,near?D.inthe,in此B。从“inbed/inthesun”中能够看出是“两个固定的搭配”，故其余均是的。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹十一法要点：句的五种基本句型的用法点打破：及物与不及物的划分、双用法、与成分的区知目：学会用句的各样

48、句式行表达复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit15。?dictationofthemainonesandimportantsentences.（此?可依据中考表序行听写）（二）操?DialogueActingaskSstosayoutsomesentencesusing?differentsentencepatternslikeLetskeepthewindow?open.OK?/Wouldyoupleasepassmethesalt?/Whatare?theydoingoverthere?etc.（此也能够采纳学生达?分制行,学生可自

49、由合行）（三）法复?句的第一种句式主构，如shouted.etc.第二种句式主构，如Welike主加系表构，如Iamveryhappy.Youlooktired.Etc.Helaughs./TheyChinesetea.etc.第三种句式第四种句式主加双构，如Hegavemesomefishandchips.第五种句式主加成分，如Ithinkhimacleverboy.Thestorymadeuslaugh.etc.?例解：?1、Johnlikes_intheopenairinthemorning.A.walking?B.towalks?C.takeawalk?D.totaking此A。从“l

50、ikes.”中能够看出是“喜漫步”，而明“喜做某事情”能够用“likedoing?或liketodo”表达，故其余三均是的。?2、WeboughtheraBeijingDuck.Itsa_sentence.A.S+V?B.S+V+O?C.S+V+P?D.S+V+InO+DO此D。从“heraBeijingDuck.”中可知是“双构”，“aBeijingDuck直接，her接”，故其余三均是的。?3、_knowsthesadnewsexceptyouandme.?A.Bothofthem?B.Allofus?C.Neitherofthem?D.Neitherofthey此C。从“knows”中可

51、知主是数人称，故A和B均不行能，而的“they”用格,故也是的。?4、It_thattheplayersinbluewerethewinners.?A.seems?B.seemed?C.isseeming?D.wasseemed此B。从“.were”中可知是去的句子，故后边的也和前面的一致,故必使用“seemed”。于系而言，没有被构，故D是的。?5、Wemakeourcountrystrongerandmore_.?A.beautiful?B.nicely?C.better?D.beautifully此A。从“stronger”中可知是形容的比，故后边的性也和前面的一致,故必使用“beaut

52、iful”。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹十二法要点：情can和may的用法点打破：情在详细境中的不一样含知目：用情熟行会交复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit16。?dictationofthemainonesandimportantsentences.（此?可依据中考表序行听写）（二）操?DialogueActingaskSstosayoutsomesentencesusing?differentsentencepatternslikeMayIaskyousome?questions?/Excuseme,canyoutell

53、methewayto?etc.（此也能够采纳学生达分制行,学生可?自由合行）（三）法复:“can”第一表示“能/会做某事”，其次也能够表示“可能”，可与“may”互使用，可是美国人多用“may”，英国人多用“can”，在表示否认的可能性，常用“cant”，而不用“maynot”表示，而“may”表示求可的用法学生所熟习。例解：?1、_IgooutwithLucyonweekends,Mum?-No,you_.?A.May,maynot?B.Can,maynot?C.May,mustnt?D.Could,maynot此用C。在句顶用“Can,Could或May”提均是能够的，可是从“No,you

54、.”中能够看出是“否认回答”，故用“mustnt”表达，故其余三均是的。?2、It_inoneofyourpockets,butImnotsure.?A.maybe?B.maybe?C.mustbe?D.cantbe此用B。从“butImnotsure”中能够知道是“没有掌握的事情”，故不可以“必定”，也不可以“不行能.”，而A中的“maybe”不是，故也是的。?3、There_alwaysbeafullmooninthesky.?A.maynot?B.mustnt?C.cant?D.shouldnt此用C。从“afullmooninthesky.”中能够知道是“没有可能的事情”，故不可以“不

55、mustnt或shouldnt”，也不可以用“不行能maynot”，而用“cant”表达。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹十三法要点：1)情must表示“、必”之意和“mustnt”表示?“不/不可以够”之意。?2)状从句和条件状从句点打破：must的否认意与必定意的不一样含，状从句的区?使用知目：熟使用情、状从句、条件状从句等句型。复步：（一）复RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit17。?dictationofthemainonesandimportantsentences.（此?可依据中考表序行听写）（二）操?DialogueActinga

56、skSstosayoutsomesentencesusing?MustIfinishtheworktoday?/Whatwillyoudoifitrains?tomorrow?/Theywillgoforapicnicaftertherain?stops.etc.（此也能够采纳学生达分制行,学?生可自由合行）（三）法复?1)“must”第一表示“、必”之意，其次也能够表示“不?以”之意。/不行?例解：?1、You_touchthemachine,orit_hurtyou.A.mustnt,may?B.may,must?C.maynot,can?D.can,cant?此用A。从“touchthe

57、machine”中能够看出是危的事情，所以“会弄人”，前后两句之拥有关系。故用“mustnt和may”表达。2、Students_drinkorsmoke,nomatterathomeoratanyother?places.A.maynot?B.cant?C.mustnt?D.neednt此用C，因学生的行准是“不得抽烟、饮酒”，而不是“不用”，故用“mustnt”表达。2)?用“when,before,after”引的状从句，大多与主句保持一致，但假如主句未来,状从句用一般在。例解：3、Youmustlookleftandright_youcrossthestreet.A.after?B.u

58、ntil?C.when?D.before此用D。从“youcrossthestreet”中能够看出有必定的危性，所以“必先看清楚”，而不是在穿/后再开始看清楚。故用“before”表达。4、Afterwe_forthreehours,wefeltverytiredandthirsty.?A.walk?B.run?C.drive?D.walked而成。此用D。从“wefeltverytired”中能够看出是去的句子，所以前面的状从句也要与之保持一致。故用“walked”表达。3)?用“if”引的条件状从句，大多用一般在，即便主句未来,条件从句中有未来的信号，也用内行表达。例解：?5、Ifthew

59、eather_finetomorrow,they_forapicnic.?A.willbe,willgo?B.is,willgo?C.is,wontgo?D.isnt,willgo此用B。从上下文中能够看出“假如明每日气好，他就要去野餐”，所以条件从句中然有未来的信号“tomorrow”，也只好用在构，故A是性，而C、D不切合，故只好用“is,willgo”行表达。四、稳固拓展中考英语总复习教学设计集粹十四法要点:情haveto和must的区、系look,feel,be的用法点打破：must没有化，而haveto能够有多种化知目：学会用所教法知系行表达复步：（一）复Revisionofthew

60、ordsandphraseslearntinUnit18。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此可依据中考表序行听写）（二）操（DialogueActingaskSstosayoutsomesentencesusingDoyouhavetostopeatingsweets?/Didhehavetofinishalltheworkyesterday?/Westudentsmustworkhardatourlessons,needntwe?etc.（此也能够采纳学生达分制行,学生可自由合行）（三）法复1)“must”表示人的主见解，没有人称和数