五年级上册英语导学案（表格式）-Recycle 2 第一课时 人教PEP

1、课题Recycle 2 总课时2课时1年级五主备人授课人 课型复习班级五年级教学方法直观教学法 游戏法学习准备教师准备录音机及录音带卡片和图片。学生准备卡片学习目标认知目标复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。 2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Lets find out中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。4、能独立完成Number and write中的练习。能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。 重点 难点重点：复习第四、五单元中的动词

2、短语的ing形式及现在进行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。导学过程导学过程二次备课自主学习预习内容（1）做“按我说的做”游戏：小班长发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。 新 课 标 第 一 网做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Lets learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power热身，复习教师放第四单元C部分歌曲What are you doi

3、ng？的录音，学生跟唱。三，小班内查验小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。四，导入新课，板书课题：Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五，学习新的内容Read and match 教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。 （2）学生自己读短文，并完成连线活动。同桌之间核对答案。 教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。 学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。 请学生戴上头饰表演故事。 如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。Lets find

4、out 先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。 学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。Lets chant 新课 标 第 一 网教师放Lets chant部分的录音，学生听录音看歌谣。 教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。 再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。 （4）完成本课活动手册配套练习。评价拓展课时作业一，写出下列动词的ing形式。swing_ 2、count_ 3、dnace_ fight_ 5、come_ 6、swim_连线。drink water A、举行野餐Watch Tv B、做饭have a picinc C、写报告Read a book D、看电视Cook dinner E、接电话Answer the phone F、喝水 Write a report G、读书板书设计go to bed watching TV my birthdayWatch TV cooking dinnerWrite e-mails writing a letterPlay computer games heav