高一美术基础班教学计划

1、第 第 页高一美术基础班教学计划一：培育同学的审美观和对美术的鉴赏技能。美术包括许多方面，渗透到了生活的方方面面，从我们穿的服装，家用电器，书籍，公共建筑，街道规划等的设计和建造无不包含了美术的因素，并且是一个机器重要的方面，所以要培育同学们的审美观对他们来说是很须要的 ， 同时加强他们对美术的鉴赏技能，也能间接的提高了他们对绘画的认识和理解，另外和同学们多分析中国和外国的一些优秀艺术作品。上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓舞和确定同学们的制造技能，以达到一个积极的美育效果。二：从专业自身学习的规律出发，一

2、步一个脚印。任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，因此，正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺术的进展。我认为在高一美术教学的课程设置和对同学的培育中应当把基本功的训练放在首位，把提高同学艺术素养放到相对重要的地位，培育同学正确的观测方法和表现技能，从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习，理应遵循学科学习的基本规律。一步一个脚印，稳打稳扎，为高二的深度学习、高三的高屋建瓴蓄积能量，厚积薄发。三：紧紧把握高考趋势，设置相应的教学路径。高一的美术专业教学，无疑是在为高二高三的教学做铺垫。高考无疑就是一

3、根“目标棒”，而全部设置的美术教学也都将为其所左右。讨论高考专业命题走势对于高一美术教学的课程设置和对同学素养、制造技能是具有径直作用的。从近两年的美术专业命题趋势看，素描考试正在渐渐打破以前那种单一的人物头像写生，同学假如在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术制造再现力，那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。而我们就应当顺其方向，要敏捷转变。四：分析同学的学习性格和进度，使同学依据自己的喜好形成自己的风格。 在课余时间可以分析、讨论各美术院系的风格特点和评分喜好，使相对水平的同学进行对位训练我认为是大有裨益的：一是可以让同学有个坐标，明白自己的所处位置；二是同学能有个目标，激发学习

4、动力。三就是可以依同学性格及所呈现出的绘画倾向作出引导，使他符合与之相对应的院校风格。这样，到了高考的考场上就简单直奔目标院系，否那么极其简单导致同学在那种焦灼燥动的氛围下随大流、凭热血盲目乱报考一气，所谓“知彼知己，百战不殆”， 结果自然是可想而知。五：教学内容和要求1：仔细备好每一堂课，明确重点和难点；一项任务需要在规定的时间完成，2：大量采用范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。高中绘画基础知识占较重比例，占30，观赏占10，写生临摹占60。1素描石膏几何体临摹，学习目标：从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，逐步掌控线条和理解最基本的素描学习，最末娴

5、熟的掌控素描几何体绘画。2多个素描石膏几何体临摹写生 ；学习目标：加强对线条的掌控技能，对石膏几何体的结构深入了解，对几何体的组合能够深入了解，用线条组成的面加以练习，明白暗面，灰面，亮面之间的关系，一组几何体就是一个整体，明白绘画的步骤，3素描静物的临摹与写生 ；学习目标：主要培育同学具有肯定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌控科学的观测方法和表现技法，本节学习详细内容为石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课。4静物色调临摹；学习目标：认识和熟识色调，通过临摹掌控色调的基本造型技能和、构图、透视等基础知识。学会观赏色调。3：老师在课堂上精讲多练，仔细辅导同学作业。一堂课修

6、改哪些同学的作业，剩下的同学在什么时间段修改，要把握好，对同学的状况要了解好，积极培育他们的爱好；4：在教学方法实施上，依据不同的内容采用不同的方法，实行多种方法相结合。5：依据同学的性格特点进行随堂辅导，要充分调动同学的积极性启发同学的积极性，启发同学制造思维及想象力。6：做好每节课的小结，对作业进行针对性的评讲。六：教学总结；在一段时间的教学之后，要进行自我评价，和自我总结，哪些做的不够完善的地方要加以修改。另外，在对同学的学习总结下，在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成果好的同学实行高目标，高要求，严格掌握其学习过程和结果，层次低的后进生依据其自身状况适当降低要求，课程设置适当放慢。“冰冻