母鸡教学 详细版课件

1、母鸡老舍1执教：冷水滩区伊塘镇学校庾娅菲1、认识7个生字。2、有感情地朗诵课文，重点感受母鸡作为母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较母鸡和猫在写法上的特点。学习导航2学习提示：1、朗读课文，读准字音，边读边圈出生字词。2、想一想：课文是分为几部分写母鸡的 作者 对母鸡有怎样的不同态度和认识3、弄清“导读”中提出的问题： （1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡 （2）比较一下，本文和猫这两篇课文在 写法上各有哪些特点3如怨如诉 反抗 欺侮 成绩颤颤巍巍 凄惨 慈爱 辛苦一撮儿 疙瘩 雏鸡 啼叫4我不敢再讨厌母鸡了。我一向讨厌母鸡。5 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没

2、完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 无病呻吟 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 欺软怕硬 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被吵得受不了。 拼命炫耀6 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！负 责7 发现了一点可吃的东西，它咕

3、咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。慈爱勇敢8 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知道教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 辛 苦9母鸡一向讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀不敢再讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦 10母鸡负责，因为（ ）。母鸡慈爱，因为（ ）。母鸡勇敢，因为（ ）。母鸡辛苦，因为（ ）。母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦

4、，因为（ ）。它伟大，因为它是（ ）。11它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。 这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。121314母亲你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊，不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开 咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花15我会填：篇章结构 作者情感 写作特点 表现动物手法 语言特

5、点 猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡 16我会填：篇章结构 作者情感 写作特点 表现动物手法 语言特点 猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 16我会填：篇章结构 作者情感 写作特点 表现动物手法 语言特点 猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 16我会填：篇章

6、结构 作者情感 写作特点 表现动物手法 语言特点 猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 16我会填：篇章结构 作者情感 写作特点 表现动物手法 语言特点 猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 16我会填：篇章结构 作者情感 写作特点 表现动物手法 语言特点 猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言