高三第二学期教学计划

1、第 第 页高三第二学期教学计划高三第二学期教学计划1一、每周进度表高三数学备课组共同争论制定周次内容备注第一周寒假9套试卷分析讲评第1轮复习：圆2月8日进行摸底考试：徐汇区期终考试试卷第二周第1轮复习：椭圆2月23日下午高三数学毕业考试。第三周第1轮复习：双曲线和抛物线会考复习静安、杨浦高考模拟卷练习与讲评静安区高考模拟卷练习与讲评联考试卷讲评综合测试第四周第2轮复习：专题1：分类争论专题2：数形结合；第五周专题3：函数思想；闸北区高考模拟卷练习与讲评普陀区高考模拟卷练习与讲评第六周专题4：数列问题；浦东新区高考模拟卷练习与讲评徐汇区高考试卷练习与讲评综合测试第七周专题5：化归思想；八校联考高

2、考模拟卷训练与讲评宝山区高考模拟卷训练与讲评综合测试第八周专题6：圆锥曲线与向量；松江区高考模拟卷练习与讲评十校联考试卷练习与讲评第九周高考专项训练填空选择题联考第十周20*到20*年上海高考考卷训练与分析综合测试第十一周用最新的20*年各区高考试卷来训练同学解题技能。假期作业布置第十二周“五。一”放假闵行区高考模拟考试第十三周用最新的20*年各区高考试卷来训练同学解题技能。数学公式复习第十四周高考解题技巧指导综合题第十五周考前动员、心理指导和工具预备。二、同学状况总人数男生人数女生人数2班462224备注：其中一人不参与高考。上学期期末考试是全区统考，包括七宝、闵中等市、区重点中学在内区平均

3、95分，我班平均分为102分，超过了区平均7分。我班超过以下学校平均分的同学人数如下：七宝中学莘庄中学闵行中学文莱中学闵行三中基地附中莘格中学271017192021超区平均的有33位。由于我教这个班已经快三年了，对同学比较了解，包括学习基础、努力程度、性格等等，目前同学的学习状态还可以，绝大多数同学都有了紧迫感，但不是全部的同学都能落实到行动上，真正令老师放心的不多，孙宇捷、柴晨亮、丁成、赵俊、郑豪文、徐仲怡、王新煜等属于第一梯队，算比较稳定；处于第二梯队的宋智青、姚家鑫、何昊龙、朱蔚莉、李玲玉、陈安定、顾琼、傅卓瑛、黄艳；周静璐、俞捷、毛颖倩等还不够稳定。很成问题的有彭程、邓末、朱振东、廖

4、朝汉等。三、如何有效组织教学讨论考试手册，全面掌控教材知识，根据考试手册的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题技能是我们目标。高三第二学期的复习时间紧，任务重，复习课的质量径直关联高考的成果，从上学期的教学来看，同学方面存在的问题表达在基础知识的掌控零乱缺乏整体性，基本运算精确率低，知识链连接不顺畅，有断裂等等。针对以上状况，本学期的复习工作打算这样安排：再花三周时间结束第一轮复习，同时穿插以前代数部分知识的练习。简约的综合训练，难度稍高于会考。目的是让同学建立基础知识小档案，比如用小本子记录自己的问题。进入第二轮，作适当的专题讲座，选择适合同学的，集中解决

5、小档案中的问题。提高专题训练的难度，包围缩学校生不懂的知识圈。在有序做好复习工作的同时留意一下几点：1从班级实际出发，我要帮助同学切实做到对基础训练限时完成，加强运算技能的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写“像雾像雨又像风”的同学要加强指导，确保基本得分。2在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。3与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做讨论工作，如认真研读订阅的杂志，讨论典型试题，把握高考走势。4做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。5课内面对大多数同学，课外抓好优等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班现在有一位不参与高考

6、的同学，他的目标是通过会考，顺当毕业；另有不加一的同学11位，利用其他同学加一课的时间辅导这些同学，尽量不拖后腿。另外艺术类的考生在二月基本考完专业，假如专业通过的话，他们的积极性会提高，而他们一般基础都较差，所以还将把辅导重心再偏向于他们，像“抱孩子”一样，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，还是会掉下来。所以要尽快找到让他们自主学习的方法，另外要充分发挥同学间相互帮助的作用，虽然大家都很忙，但在帮助他们的同时也是对自己知识梳理的过程，所以要提倡，班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。四、如何在教学上解决详细问题教学过程中产生的问题许多，最主要的是同学厌学，对学习不

7、感爱好，从小到现在已经学了12年数学了，早已经定型，要转变是特别难的。既然教学内容已定，要转变的只有教学方式，教学是一门艺术，艺术是无止境的，要一点天份，更要勤奋。要靠人格魅力去吸引同学，从教学过程的组织，到表达、提问、演示、神态无一不重要；从开始的生涩，到十几年几十年后的游刃有余、浑然天成，这是每个老师都期盼的，我也期望自己这样，以往的阅历为我提供了信心，但还是很不够的，所以我需要每天象新手一样做好上课的预备，调整好状态，精神十足地走进教室，让我的心情感染同学，虽然我不属于激情飞扬的类型，但我期望我的“娓娓道来”也能吸引住同学，让他们信任我，然后渐渐地喜爱上数学，我觉得学好数学，爱好是关键，

8、而爱好的培育，老师的作用是至关重要的。五、教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长一贯强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争。我们四位老师预备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。对老师来说合作学习也是一种新的教学理念、教学方式，由于我们的老师大多也是在缺乏合作的传统教育体制下成长起来的。所以在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。老师只有经过合作才能从中感受到合作的意义，才能体验到合作的欢乐和收获，才能有效地去指导同学的合作。备课组集体备课、教研活动等都是训练老师合作立场、合作精神的有效策略。除了正常的教学外，我们还将继续进行分层

9、教学，将全班级同学按学习技能分成了八个层次，与英语学科交叉进行，每周每位同学上两个课时的针对性复习。对不加一的同学进行补差，每周七节课，在补缺补差中帮助同学建立信心。这些都是备课组统一安排的，我负责基础最差班的辅导。六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：本人对高中三年的教材相当熟识，曾连续六年任教高三，对每一知识点在高中所占地位了如指掌，相信自己的教学水平属中上游。本人性格平实，不爱张扬，能同等对待同学，关怀每一位同学的成长，我的宗旨是我教出来的同学不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步；让更多的同学喜爱数学，至少不再惧怕数学。力争以“严、实、精、活”的教风带出“勤、实、悟、活”的学

10、风。七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合：二期课改主见以同学进展为本，促进同学充分学习，满意各种数学需要，将中学课程划分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程，并加强了讨论性学习的探究与实践，课程内容改革要求重视与现实生活的联系，要加强课程的主干最基本的数学知识，要拓宽制造性学习的课程渠道，要增加课程的可选择性。现在面对的是高三，在提高升学率的同时，如何提高同学的数学技能还是始终要贯串的一个重要任务。高三第二学期教学计划2一、整体复习思路：1、本学期前半段，在完成选修内容的基础上，进行专题复习，强化生物学科专业名词术语、规范表达。2、以课程标准为依据，着重知识间的纵横联系，把必修与选修相

11、关内容相互渗透，加强综合训练。3、帮助同学构建知识网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、分析、综合、探究的技能。4、关注学科 “尖子生”。二轮复习全部内容共设21个专题，各专题都设有专题训练，专题确定的依据是课程标准和考纲，主要考虑学科内综合。二、抓紧几个环节：1讲：按知识体系、疏理知识、形成网络、提炼生物思想和方法，理清基此题型，讲清解题方法。2练：精选习题，同学训练，掌控知识，形成技能。强调掌握数量，讲求质量，3读：阅读教材、发觉问题，提高阅读技能，提取信息的技能。不避陈题，特别是吃透经典题。4测：进行单元综合测试，定时练习，查漏补缺。5评：全批全改，对部分同学尽量面批，统计问题，课堂讲评

12、。6补：对所考内容，常常错的要实时订正，矫正练习，确保第二轮过关。三、.导向与策略：1专题复习过程中，要求同学对每个专题构建知识网络，有助于同学对基本概念的理解以及更好地去解决学科内的综合问题。2加强集体备课，仔细讨论课标及考纲，确定每个专题的详细内容、所用时间及练习题，备课组长把关。每次教研要争论下周计划的详细实施状况。3强化学科述语、规范用语，训练同学运用学科术语答题，提高得分率。四、.专题名称及周次安排：时间：20*.2.2520*.5.2周次专题名称试题：12届全国100所名校测试示范卷、综合卷、11届高考试卷、海南测试卷、海口市三校联考试卷第1周1.细胞的分子组成；2.细胞的结构和功

13、能、基因工程第2周3.细胞膜、物质进出细胞的方式；4.酶、ATP、细胞呼吸、细胞工程第3周5.光合作用；6.细胞的生命历程；胚胎工程第4周7.遗传的物质基础；8.生物技术的安全性和伦理问题第5周9.遗传的基本规律；10.生物的变异及育种第6周11.生物的进化；12.内环境稳态与水盐平衡及调整；13.通过神经的调整第7周14.通过体液的调整及与神经调整的关系；15.免疫第8周16.植物的激素调整；17.种群与群落；第9周18.生态系统及其稳定性；19.生态环境的爱护、生态工程第10周20.传统发酵技术相关；21.酶的讨论与应用、物质的提取五、第三轮：20*.5.3高考即1115周1.内容：模拟题

14、、真题考试，与学校统一安排全都。2.思路：回来教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放，加强应试技能的强化训练，针对一、二轮复习中存在的问题，尤其针对同学在答题时所暴露出的缺陷，给同学以技巧的指导，方法的指引。3.策略：1紧扣考纲，分清重点和难点。2狠抓基础知识，深入理解教材内容。3仔细完成习题训练，从中查找解题技巧，包括简单题和较难题的处理、考试的时间安排等。4进行针对性练习。如每天做一到两道试验设计题，提高同学试验设计题的解题技能；进行限时练习，如课堂上抽出肯定的时间进行限时训练，加快做题速度，特别是对非选择题的限时训练。精选习题练习。如每种题型的题目都选出几道典型的例题。分析习题时突出重点，侧

15、重思路和方法。讲解完习题后，留出肯定的时间，要求同学回顾解题的思路以及记忆相关内容。5联系生产生活实际，关注科学进展的新成果。生物学科与生活实际的联系特别紧密，历年高考题中都有许多与实践相关的题目，因此复习时我们要常常阅览，实时总结新闻热点中包含的生物现象，并运用生物学原理说明或者利用这些生物学现象改编一些习题。六、时刻关注高考信息1用好。每位老师要常常上相关的，留意高考的新动态。搜集新试题，编辑整理成小卷或小专题，开阔同学的视野。2关注兄弟学校的高三复习导向，特别是文中题，搜集各名校的模拟试题，精挑细选，丰富到我们的试题中。高三第二学期教学计划3一、指导思想依据高中语文新课程标准和高考考纲对

16、高三同学语文学科的考查要求，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学讨论机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。二、工作目标1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高同学语文学习成果。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动；3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。三、教学要求1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使同学在每一节课上都有收获，真正收到

17、语文教学的高效率。2、结合高三同学特点运用好教材。上好选修教材对提高同学的思想认识水平、审美技能帮助很大，老师要结合文本特点仔细钻研、深刻理解，制定符合同学认知技能的教案，在培育同学的语文技能上下足工夫文章。3、狠抓落实语文专题复习抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使同学的理解、评价、表达等语文综合技能快速提高。突出作文技巧的系统训练工作计划。4、教学中要做到三个结合。课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给同学一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。四、详细方法1、备课1

18、 深入备课，细心备课，并多和兄弟学校联系，深入讨论高考，保证备课质量。2依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。3仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。2、授课1原则：落实基础，着重技能，强化语文意识，挖掘语文心智，培育同学学用语文的良好习惯。面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。2结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每周一次的写作课，要求同学做好摘抄和。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位文章。鼓舞同学自购今年高考总分值作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。3、辅导1鼓舞同

19、学质疑问难 2专题辅导讲究梯度和系列性。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达技能，对同学作文争取做到精批细改，并尽可能地对同学进行面批工作计划。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让同学“考一次，长一智”。5、强化语文积累充分利用早自习和晚7点的时间，督促同学复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上涌现过的语文知识，做好高一高二文言文的第一轮复习。帮助同学夯实语文基础，提高语文技能。6强化作文训练的系统性考虑同学作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采用按部就班。高三第二学期教学计划4一、教材分析结构系

20、统、单元内容、重难点教学内容主要以名师伴你行这本教学用书为主，老师应依据各班同学的状况穿插须要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在肯定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。二、同学分析双基智能水平、学习立场、方法、纪律本届同学虽然已经过两年半的高中英语学习，但状况仍不乐观，文理科仍有肯定距离，表达在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合技能堪忧，同学花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班同学。所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学目的要求依据高考的最新信息和同学在复习备考中涌现的问题，我们备课组

21、的老师将集思广益，不断查找新途径，去解决备考过程中涌现的问题，从而提高高三班级复习课的效率和同学英语语言的综合运用技能。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1.狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要同学多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。2.夯实语法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要着重语言形式，也要着重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合名师伴你行进行语法复习。3.加强语篇训练，进行限时阅读高考非常着重考查同学

22、的阅读技能，完型填空和阅读理解比分较大。培育同学的阅读技能，要在阅读技巧、规律分析推理、判断上下工夫。每天要求同学在非常钟内完成一篇限时阅读并实时评讲。4.重视书面表达书面表达要加强对同学写作方法指导和写作习惯的培育。如认真审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当。平常指导同学多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作技能。5加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强同学的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对同学进行统一的训练。五、教学进度周次课、章、节教 学 内 容备 注1选修7完成选修7一到三单元的基础知识复习2选修7完成选修7四到五单元的

23、基础知识复习3第一次月考4完成语法复习：定语从句5穿插浙江省高考模拟卷14。6进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。7第二次月考8完成语法复习：状语从句9穿插浙江省高考模拟卷58。10词汇默写与词组考查。11第三次月考期中考试12穿插浙江省高考模拟卷912。13单项选择和完形填空的训练14书面表达的训练15第四次月考模拟考16穿插各地的高考模拟卷17进行考前心理与战术的强化训练高三第二学期教学计划5一仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容同学实际，设计课类型，拟定采纳教学方法，并对教学过程程序时间安排都作了具体记录，仔细写好教案。每一课都做到二加强教学技能提高教学质量，使讲解清楚化，

24、条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学积极性，加强师生沟通，充分表达同学主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学学习需求学习技能，让各个层次同学都得到提高。三仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到效果。同时对同学作业批改时仔细，分析并记录同学作业状况，将他们在作业过程涌现问题作出分类总结，进行透切评讲，并针对状况时改进教学方法，

25、做到有放矢。四做好课后辅导工作留意分层教学。在课后，为不同层次同学进行相应辅导，以满意不同层次同学需求，避开了一刀切弊端，同时加大了后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于学习知识性辅导，更重要是学习思想辅导，要提高后进生成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习重要性须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们求知欲上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚事情。而是充斥乐趣。从而自觉把身心投放到学习中去。这样，后进生转化，就由原来简约粗暴强制学习转化到自觉求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

26、后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中拌脚石，在做好后进生转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好求知欲也会随之增加。五积极推动素养教育。目前考试模式仍旧比较传统，这决断了老师教学模式要停留在应试教育层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能培育，把传受知识技能进展智力技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育因素，发挥同学创新意识创新技能。让同学各种素养都得到有效进展培育。六取得了肯定成果。但存在不足是，同学知识结构还不是很完整，同学知识系统还存在许多真空部分。这些都有待以后改进。高三第二学期教学计划6一、教材分

27、析结构系统、单元内容、重难点教学内容主要以名师伴你行这本教学用书为主，老师应依据各班同学的状况穿插须要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在肯定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。二、同学分析双基智能水平、学习立场、方法、纪律本届同学虽然已经过两年半的高中英语学习，但状况仍不乐观，文理科仍有肯定距离，表达在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合技能堪忧，同学花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班同学。所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学目的要求依据高考的最新信息和同学在复习备考中涌现的问题，我

28、们备课组的老师将集思广益，不断查找新途径，去解决备考过程中涌现的问题，从而提高高三班级复习课的效率和同学英语语言的综合运用技能。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1、狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要同学多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。2、夯实语法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要着重语言形式，也要着重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合名师伴你行进行语法复习。3、加强语篇训练，进行限时阅读高考非常着重

29、考查同学的阅读技能，完型填空和阅读理解比分较大。培育同学的阅读技能，要在阅读技巧、规律分析推理、判断上下工夫。每天要求同学在非常钟内完成一篇限时阅读并实时评讲。4、重视书面表达书面表达要加强对同学写作方法指导和写作习惯的培育。如认真审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当。平常指导同学多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作技能。5加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强同学的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对同学进行统一的训练。五、教学进度周次 课、章、节 教学内容 备注1 选修7 完成选修7一到三单元的基础知识复习2 选修7 完成选修

30、7四到五单元的基础知识复习3 第一次月考4 完成语法复习：定语从句5 穿插浙江省高考模拟卷14。6 进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。7 第二次月考8 完成语法复习：状语从句9 穿插浙江省高考模拟卷58。10 词汇默写与词组考查。11 第三次月考期中考试12 穿插浙江省高考模拟卷912。13 单项选择和完形填空的训练14 书面表达的训练15 第四次月考模拟考16 穿插各地的高考模拟卷17 进行考前心理与战术的强化训练高三第二学期教学计划7新学期开始了，这一学期是关键的一个学期，稍有疏忽，就会造成大面积两极分化现象，因此，我计划在教学中更加积极地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的

31、“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺当完成高三教育教学任务。为了搞好本学期工作，特制订计划如下：一指导思想1.仔细学习20*年考试说明，留意讨论北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。2.本学期语文复习要把思维技能摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与精确。3.要特别着重对

32、同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。二教学措施 ：1指导同学掌控科学高效的语文学习的方法，指导同学学习、熟识20*年北京卷考试说明的内容和要求，确保语文复习科学高效。2分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化同学综合做题技能。3侧重指导同学了解掌控古诗文和现代文各种体裁的文体知识，认识诗文规律，针对新高考的两个阅读延伸题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确规范的答题技能。4语文基础知识的理解记忆要全面扎实，方法指

33、导要实时到位，抓好落实。5课外阅读背诵要常抓不懈，由于阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感技能和感悟技能加强的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文技能。有真正的语文技能作为支撑，考卷才有可能答得精彩。6按计划进行写作训练。三教学安排：复习进度：三月份第一周第四周：1“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练；2“诗歌、现代文阅读描写手法赏析” 题型训练；3诗歌、现代文阅读语言赏析；4综合训练，做“20*20*学年度第一学期高三班级抽样测试题”；5写作训练；6新增阅读延伸题训练；7课文背诵默写。四月份第五周第八周1边塞诗鉴赏训练；2

34、咏史怀古诗鉴赏训练；3咏物诗鉴赏训练；4借景抒情诗鉴赏训练；5写作训练；6新增阅读延伸题训练；7课文背诵默写。8各区一模试题检测训练五月份第十第十二周1各区二模试题检测训练；2查缺补漏，反复巩固；3考场作文训练指导；4定时应试训练及考试心理辅导。四教学要求1坚固树立时间观念，向45分钟要质量，坚固树立效率意识。2把好三个关键环节：一是细心选编练习二是仔细落实练习。三是重视讲评练习。计划一经制定，本学期工作将以此为指导。但在实施的过程中要依据学情，做好调整。高三第二学期教学计划8一、学情分析同学的学习目的欠明确，学习被动敷衍，课堂上勤于动脑动口者极少，或被动接受，或窃窃私语，窃窃私语，成果差距较

35、大，语文的基础知识也不扎实，部分同学不喜朗读，书写欠工整，习作字数较少，不能正确运用标点符号，更谈不上讲究写作的方法。阅读和写作技能有待提高。二、教材分析1、科普文单元：了解科普文章的特点，感悟科学美、自然美的丰富内涵，提升自己的审美境界。学习运用精确生动的词语说明事物的方法。掌控交谈的原则和技巧，提高交谈会话水平。 提高叙事文写作技能。2、小说单元：学习观赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，认识小说所反映的社会生活，不断丰富自己的审美体验。写作教学的内容是记叙中穿插谈论和抒情。3、散文单元：了解散文的种类和特点，感悟人性美的丰富内涵，养成高尚的道德情操。能流利的介绍工艺流程，掌控叙事、便条

36、的写作方法，写出合乎规范的文章。4、戏剧单元：本单元学习重点是诗歌和戏剧的观赏。观赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象、品尝语言、发挥想象、感受作品丰富的情感。观赏戏剧，要了解戏剧冲突，把握戏剧的情节和语言，学会观赏戏剧人物形象。三、教学内容(一)、阅读鉴赏教学目标1、能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构繁复、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、阅览、速读等阅读方法，提高阅读效率。2、能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品内容，传

37、达作品的思想内涵和感情倾向，具有肯定的感染力。3、学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象技能、思辨技能和批判技能;培育审美感知和审美制造的技能。应在继续提高观测、感受、分析、判断技能的同时，留意思索问题的深度和广度。进展独立阅读的技能，着重性格化的阅读;能对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。4、在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品尝语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。能用历史眼光和现代观念端详古代诗文的思想内容，并予以恰当的评价。培育高尚的道德情操.(二)、表达、沟通与写作教学目标1、掌控语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的技能。学会多

38、角度地观测生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。表达能够观点明确，内容充盈，感情真实健康;思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维;力求有性格、有创意的表达。2、进一步提高记叙、说明、描写、谈论、抒情等基本表达技能，并努力学习综合运用多种表达方式。 每学期课内作文不少于4篇，课外练笔不少于2篇;能独立修改自己的文章。四、教法及措施1、 教学中紧扣课程标准和大纲，依据文本内容，从“知识和技能、过程和方法、情感立场和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以此

39、引领和实施教学。深入钻研教材、能够娴熟驾驭教材。2、优化课堂教学结构。课堂教学目标明确，思路清楚;以同学为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用;在教学过程中要擅长实时发觉同学思维的闪光点，鼓舞同学进行性格化阅读和有创意的解读，促使其语文技能的提高。3、擅长激发同学学习语文的爱好，着重培育同学良好的语文学习习惯。教学中擅长引导同学发觉问题、提出问题和解决问题。引导同学学会自主、合作、探究学习的方式，为同学终身进展服务。4、重视培育同学表达与沟通的自觉意识，鼓舞同学积极参加生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导同学依据表达需要搜集素材，为表达与沟通提供信息支撑。鼓舞同学从不同视点、不

40、同角度、不同层面去观测、想象和表达，鼓舞同学自由地、有性格地、有创意地表达，尽可能减削对写作的束缚，为同学提供宽阔的写作空间。5、指导同学修改习作，针对同学写作中暴露的不足，可采用同学独立修改、相互修改等方式，使同学渐渐提高修改技能。6、重视指导同学在交际中提高口语交际技能，选择他们感爱好的、贴近生活的话题，采纳演讲、争论、辩论等形式组织口语交际教学。7、指导同学积极进行课外语文学习活动主要包括课外阅读、课外练笔、爱好小组活动和其他语文课外活动。 比如朗读竞赛、歌咏竞赛、书法竞赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、文学作品观赏会，进行或参与作文竞赛、改编排练课本剧等等。8、

41、多和同学交谈，了解其知识盲点，实时查缺补漏。高三第二学期教学计划9一、学科教学要求背景分析:(1) 培育同学对中学物理基础知识基本物理现象、基本概念、基本规律等的.了解、理解、掌控及应用。(2) 培育同学的观测、试验技能；思维技能包括理解技能、判断技能、分析综合技能；猎取、处理信息的技能；运用物理知识解决简约的实际问题的技能以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的技能。二、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合

42、，而最终目的就是要培育技能。精讲：首先，概念的引入和讲解务须要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的须要性和事实依据。只有明确、掌控概念的定义，才可能明确掌控被定义的概念。了解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等，以便用比较法教学。假设这种概念属首次学习，就需要着重使同学明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点

43、的教学中，要把握好进度，不任意增加难度。精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。2、实时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。3、留意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持同学积极的学习立场；使同学保持对物理学科的学习爱好。对努力学习但成果进步不明显的同学，要留

44、意多关怀和鼓舞；对于学习最困难同学的详细措施。肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，清除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。4、着重同学自学、复习技能的培育。三、本学期应达到的目标和力争达到的目标1、专题复习,分项突破2、高考分析,技能引导3、模拟试卷讲评,技能检测让同学通过模拟考试检测自己的实际高考技能,从而实时总结阅历,找出不足,做好充分的预备迎接高考4、力争在20*年高考理科综合取得好成果四、20*20*学年度第二学期教学进度表周次 教学内容1 机械振动和机械波2 光学与相对论3 动量与原子核物理4

45、 专题一：直线运动的规律及应用5 专题二：相互作用与牛顿运动定律6 迎接一模考试7 专题三：动能定理和能量守恒定律8 专题四：曲线运动及天体运动规律9 专题五：带电粒子在电场中的运动10 专题六：带电粒子在复合场中的运动11 专题七：电磁感应与交变电流高三第二学期教学计划10一指导思想严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实教育局学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作基本原则，以培育同学创新精神实践技能为重点改革为契机，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。二任务目标1.教学任务本学期任教1920两个理科班。完成鲁科版有机化学基础教学任务，并进行一轮复习

46、试验部分复习。2.目标大幅度提高同学成果，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率；力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过文理同学会考率提高。三存在问题1.同学对基础知识差别大，存在较大不平衡现象，给课堂教学带来很大困扰。许多同学学习劲头不足，成果较低，会考格存在肯定困难。2.有机化学基础有机反应繁复条件不同产物不同，同分异构体书写等都是同学难以掌控。试验学习没有系统进行同学基础差。3.同学学习化学终点不足，重视程度不够，学习方法不够科学。同学试验动手技能太差，操作不够规范。四完成目标工作措施1利用业务学习等时机，深入学习规范，常常向师德先进老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身师德水平。

47、2课前仔细钻研教材同学，深刻领悟教材内涵，精确把握教材深浅度。到处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做同学表率。改进教育教学方法，从心灵上同学沟通，既做他们良师又做他们益友。3提高课堂教学质量，提高教学效率。1在集备基础上，教学设计应依据各班详细状况，适当进行调整。对每一节课内容要做到心中有数，并做到突出重点突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂有效教学。2着重知识进展阶段性连续性；着重必修内容连接，尽可能从同学已有知识出发，提出问题，让同学带着问题线索进入到新学习内容中去；细心设计细心选择，遵循螺旋式上升认识规律，在深入浅出上下功夫。3时仔细做好教学设计，着重重难点突破

48、，规律方法总结，同时还要留意同学活动落实措施设计。每堂课前都要时批阅学案，并且依据学案批阅状况进行二次备课.4每节课都要精讲少讲，给同学留有整理巩固时间。5上课结束时，每课时都要写出教学反思并时修改学案，时总结本节课得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。高三第二学期教学计划11一、教学安排第一轮全面复习已经进入尾声，立体几何与高三选修内容预备在3月20号左右结束，也就是第一次月考之前结束第一轮复习。第一轮结束之后，就开始专题复习，分三块内容：函数与导数、数列与不等式、解析几何。主要是一些典型例题和相应的配套练习，当然其中也包括其它未复习到的内容，如解析几何专题中的配套练习中包括立体几何

49、、计数原理与复数、概率与统计。5月初开始综合训练，做一份与考一份，并且留时间让同学回顾与总结，看已经做过的综合试卷。5月底是考前指导。二、同学分析双基智能水平、学习立场、方法、纪律离高考还只剩100天左右时间，同学基本上能够自觉地学习。大多数同学对基本知识掌控得还可以，但老大难问题还是常常涌现，就是“会而不对，对而不全”。三、教学目的要求掌控高中数学的基本知识与基本技能，能够解决一些数学问题。高考的时候大多数同学可以拿到基础分，难题也可以尝试拿点分。提高选择题与填空题的得分率，解答题前3题尽量拿到多数的分数，最末2题也要去得点分，而不能是空白。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施加强备课组

50、的集体合作与沟通，每周四开一次备课会议。专题复习与综合训练结合，留肯定的时间让同学反思与总结，看已经做过的综合试卷。最末是考前指导。平常还留意与同学心理的沟通，常常与同学沟通，加强心理辅导。五、教学进度略高三第二学期教学计划12一加强集体备课，优化课堂教学在新的高考形式下，高三地理怎么去教，同学怎么样去学？尤其是争对我们这样的基础较差的同学应当怎样去教与学？怎样让同学少做无用功，提高学习效率，在将来高考中取得胜利？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课组活动中，我们仔细讨论20*年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习计划，仔细讨论复习过程中涌现的问题，统一复习进度、复习

51、的方式、方法，统一训练。二回来课本，夯实基础着重课本基础知识和基本技能的学习能够为同学打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。另外地理的知识点许多，没有头绪的教学不可能是有效的。争对这个现象，我们将采用以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些同学已有了知识的基本梳理，但是掌控的又不够坚固，为了避开“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决断在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要具体，这样进一步巩固知识，又避开重复复习。三开拓创新，提高同学技能我们在回来课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依靠复习资料，对资料中过时

52、、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，着重培育同学的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高同学应对考试的技能。四培优补差，加强辅导是提高成果的关键做好尖子生和后进生的辅导工作。依据班级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，细心组织，同学学习得到肯定提高。对于后进生，我们一对一耐烦智力与非智力因素的培育和辅导，提高学习积极性，查找学习方法，加强学习动力。五培育非智力因素关怀同学，在课后多与同学沟通，了解同学的想法。帮助同学树立信心、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知。高三第二学期教学计划13一总体要求任务:总体要求:把

53、握好20*年高考动向，加大加强同学练习；仔细备好课提高课堂教学效率；佳作同学练习题考试题；多关怀同学，培育同学最正确应试状态。力争以优异成果完成总校下达高考任务。任务:本学期计划完成物质结构性质复习，化学试验新课复习，二轮主题复习高考模拟冲刺练习。主题复习有基本概念 基本原理 元素基化合物等五个主题。高考模拟冲刺有10套佳作练习。同时，佳作各地试题组卷练习。二对同学知识现状分析:经过第一轮系统基础知识点复习，同学思维技能分析问题技能已有了肯定提高，基本概念已经掌控得比较清晰坚固，基本规律方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断进步。但由于同学思维技能认识水平学习基础等进展不平衡，

54、有少数同学没有达到抱负复习效果。三教学重难点:重点:高考大纲中全部考点:物质量氧化还原反应离子反应碱金属化学反应速率化学平衡盐类水解物质结构性质工艺流程化学试验等等。难点:做好各部分知识点总结，知识结构梳理；总结各种题型解题规律解题方法技巧；讨论高考动向高考信息并对高考作出比较精确猜测。四提高教学质量措施:1学期初集思广益，制定具体教学计划，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标自己任务做到心中有数。2关注好零界生同学，做好因材施教。3所选主题具有针对性，综合性。4抓基础基本概念规律练规范思维过程书写过程求精准语言表述用词。5适当进行实战训练单科理综。五详细安排第一阶段:基础知识系统复习采用按章

55、节顺次复习方式进行，贯彻以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高方针，遵循老师为主导同学为主体训练为主线技能为核心原则，使同学掌控考试大纲所要求基础知识基本技能。第二阶段:主题复习阶段本阶段是对第一阶段复习归纳总结深化，以主题或板块复习为主，贯彻精备精讲，概念成网络；佳作精练，知识成体系原则，培育学知识迁移敏捷处理综合分析技能，通过主题归纳主题训练达到提高技能目。第三阶段:模拟练考阶段本阶段选用具有肯定综合性难度适中近似于高考试题模式套题对同学进行强化模拟训练。重点培育同学应试技能，贯彻以练为主，辅以精讲原则。高三第二学期教学计划14数学是学习其他学科的基础。下面为大家推举了第二学期高三数学教学

56、计划，请大家认真阅读，期望你喜爱。依据学科的特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学计划。一、教学内容高中数学全部内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类争论、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。讨论考试说明，全面掌控教材知识，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题技能是我们目标。讨论课程标准和教材，既要关怀课程标准中调整的内容及改变的要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比

57、较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探求命题的改变规律。二、学情分析：我今年教授两个班的数学：(17)班和(18)班，经过与同组的其他老师商讨后，打算 第一轮20*年2月底;第二轮从20*年2月底至5月上旬结束;第三轮从20*年5月上旬至5月底结束。三、详细措施(一)同备课组老师之间加强讨论1、讨论课程标准、参照周边省份20*年考试说明，明确复习教学要求。2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培育技能的关系。3、讨论新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试

58、卷。4、讨论高考信息，关注考试动向。实时了解高考动态，适时调整复习方案。5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。(三)提升技能，适度创新考查技能是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以技能立意命题。(四)强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。着重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提

59、炼，它蕴涵于数学知识的发生、进展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，同学会深入于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。(五)强化思维过程，提高解题质量数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育同学的求同思维;一题多解有利于培育同学的求异思维;一题多变有利于培育同学思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成同学多角度思索问题的习惯。(六)仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性