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1、Word - 3 -大班角色游戏教案公共汽车含反思 活动目标： 1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜爱对嬉戏举行评价并绽开研究。2、学会大胆、有制造性地选用替代物与嬉戏材料进展制造力、想象力。3、培养幼儿热爱生活、关怀他人、礼貌待人的品德行为。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动过程：1、司机不遵守规章，乱行驶，怎么办？2、提出本次嬉戏的要求：1）、司机要遵守交通规章，在道路上行驶。2)、成员应商议角色的分配。3）、嬉戏中注重和伙伴轻声说话。3、幼儿嬉

2、戏，老师观看指导。1）、进入各角色区，以各种角色身份咨询幼儿角色，观看其履行角色职责状况，引领幼儿正确运用已有些生活阅历，再现生活情景。2）、引领幼儿注重各角色的相互联系。3）、鼓舞幼儿通过替代物举行嬉戏。4）、提示幼儿注重嬉戏时的说话声量。4、嬉戏结束、组织幼儿评价。重点引领幼儿评价与伙伴嬉戏的状况。活动反思： 公交车是一节引领同学精心观看生活常见交通工具，能用夸张好玩的方式画一辆公交车的课程。对于低班级的同学，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求同学画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张好玩的办法画诞生活气氛。 通常一班级同学画的公交车就是最容易的长方形加上轮子和车门。为了让

3、同学了解公交车的内部结构，首先观赏了艺术家李孝宣的国画作品公交车，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透亮的方式表现了拥挤的车厢，学生们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么？想什么？了解完汽车的外部结构和内部结构，我们观赏了小伴侣的作品，有些公交车是多层的，每一层站满乘客，有些是长长的公交车，有些乘客在看报纸，有些在谈天，有点在看风景，有的作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。 有了这些富有想象力的作品，开辟了同学思维，请同学来讲讲，你想画什么样子的公交车呢？学生们提出自己的主意，教师和同学共同研究。然后请同学完成作业，从同学作业来看，同学能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引领同学分析了不同表情动作的人物，但是同学还不能在一节课这么短的时光内马上把握。还学要循序渐进的引领。让同学理解一幅画的好坏需要构图，造型，颜色和灵便的排版。 汽车，由动力驱动，具有

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