大班幼儿自我服务能力亲子活动方案教案

1、大班幼儿自我服务能力亲子活动方案教案这是大班幼儿自我效劳力量亲子活动方案教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1通过好玩的竞赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。2通过竞赛满意幼儿的表现欲，进而落实幼儿生活的教育功能。3为了进一步促进家园教育工作，充足发挥家庭教育的作用。二、活动准备幼儿表情儿歌、幼儿自身的衣物、被套、音乐、奖品、三、活动过程1、开场语：各位家长，下午好，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参与今日的亲子活动，今日我们活动的主题是玩过的玩具让孩子自己收捡，放进玩具柜等。由于孩子小，因此给孩子布置自我效劳方面的事情时肯定要符合孩子的行

2、为力量，切忌好高骛远。伴着孩子年龄的增长，自我效劳力量的领域便可以逐步扩展，同时劳动量也可以渐渐加大。孩子再远时间的活动占了一日活动时间的百分之八十，回家之后应激励家长也努力为孩子创设一个好的环境，以便使孩子自我效劳力量的培育有一个好的顺延。家长要言传身教，在指导孩子做一些力所能及的家务时，切忌下达抽象或不明确的指令，而应对孩子进行详细的指导。这样，孩子就能渐渐懂得玩具要如何摆放，如何帮忙妈妈择菜等，并且能渐渐理解这么做的理由，从而培育了幼儿做事有条有理、善始善终的好习惯。有些家长怕孩子帮倒忙，又怕麻烦，有意无意就打击了孩子的主动性，虽然不是有意的，却简单使孩子的雅兴消逝在萌芽状态。成人不应认

3、为孩子完全是在捣乱从而加以拒绝，而应当容忍孩子帮倒忙，对孩子的添乱予以激励，不厌其烦地加以详细的指导，才会使孩子日益完善。孩子升入大班之后，明辨是非的力量逐步增加，责任感及集体荣誉感也有所增加，他们非常在意自己在班集体内的存在价值，并且乐于为集体奉献自己的微薄之力。因此，我们老师也抓住这一良好的机遇，开展主题教育强化孩子的责任感，锤炼孩子的耐烦。如：小老师工作-检查幼儿的自律情况，帮忙老师为幼儿分发餐具，检查午睡起床后幼儿的穿衣情况等等。小老师的确实确成了我们老师的小帮手。儿童的心理特点，确定了孩子做什么事往往都是凭一时的爱好，难以持之以恒。针对这一特点，老师有必要给孩子下达一些指令性的指示。

4、如：收发书本、书本归类、整理椅子等，假如有的孩子没有做到，决不能迁就，而应让他多学多练，在训练的过程中到达娴熟，同时让他明白他要负的责任。当然，当孩子做事的过程中成人不要遗忘适时地赐予孩子激励，由于对于一个单纯的孩子来说，在他们眼中所看到的事肯定与成人的不同，成人的激励不仅可以给当事人以肯定，也会让幼儿增加自信念。孩子自我效劳力量的增加，不仅可以使孩子责任心得到提升，同时也巧妙地、无意地处理好了幼儿之间的人际交往，培育了爱心、怜悯心，起到事半功倍的成效。总而言之，幼儿自我效劳力量的培育绝不是一朝一夕的事，成人对孩子的帮忙也不在于多少，而应一直锲而不舍的鼓励、支持、指导孩子，把握好孩子的心理特征

5、，在日常生活中多挖掘好的教育素材，把握教育契机，促进其进展。要以激励为主，激发幼儿学习爱好，幼儿刚开头自我效劳，往往做得很慢，有时甚至闯祸。例如，倒豆浆时水壶放不稳将它洒在地上、桌子上甚至身上，不要因此就不让幼儿动手，而要给幼儿示范正确的动作，耐烦教他们怎样运用水壶，激励幼儿坚持劳动，养成习惯。对幼儿的动手应实行主动激励的方法，然后再提高要求，使幼儿体验到独立完成一件事后所获得的欢乐，从而增加其做事的信念。说给爸爸妈妈的话：指责中长大的孩子，将来简单怨天尤人.恐惊中长大的孩子，将来简单畏首畏尾.嫉妒中长大的孩子，将来简单勾心斗角.激励中长大的孩子，将来必能充满自信.X赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩.X嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己.X接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽大.X认同中长大的孩子，将来必能把握目标.X共享中长大的孩子，将来必能慷慨大方8、家长套被套竞赛游戏规章：用抓阄的形式随机抽取10位家长来参赛，抽到数字的家长请上台参与竞赛，抽到评委的请上台担任评委，听到口令，全部参赛家长开头套被子，谁又快又好为一名。9、家长