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文档简介

1、大班数学去邮局教案反思这是大班数学去邮局教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、明白从某地道某地的路线不行能是单一的体验空间的奇异。进展思维力量，养成在生活中查找捷径的意识。2、尝试依据图示找出两地之间多种不同的路径。3、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。4、明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：教学挂图、笔、卡片活动过程一、回忆回家的路线。1、师：小好友，你们每天从幼儿园回家都是怎么走呢？（引导幼儿自由讲解并描述，跳动幼儿回忆的主动性。）你们每天回家走的路线都一样吗？有没有不同的回家路线呢？（老师可引导幼儿说出自己不

2、同的步行路线或乘车路线。）2、了解空间的奇异。师：XXX有时从幼儿园出门，向门前的中心花园走，过了花园到6幢，再到小桥亭子的地方，往前走几步就到家了。有时呢，他从幼儿园出门，往左边的超市走，过了10幢，再到2号车库，往右走几步就到家了。你认为这两条路哪条路近？哪条路远？哪条路好走？（老师一边依据幼儿讲解并描述，一边在黑板上画简洁的路线图，让幼儿了解空间的奇异。）3、师：小好友你们看，老师为你们每人准备了一幅图。这幅图上有什么呢？它有什么用呢？二、明白从某地道某地的路线不行能是单一的体验空间的奇异。进展思维力量，养成在生活中查找捷径的意识。老师出示挂图，观看、分析图示，了解挂图的内容及含义。1、

3、观看、讲解并描述挂图的内容师：小好友们你们认真看一看，图上都有些什么呢？（引导幼儿先自由看图，并互相间轻声沟通。）2、猜各图中各内容的用途。师：图上的格子有什么用？格子中的图的什么？东东、佳佳想干什么？（先引导幼儿推测，再给幼儿发表见解的时间。）3、了解图中各内容的含义。师：小好友，其实格子是表示一条条小路的，格子中的蛇、水塘、树、栅栏和石头表示路上的障碍，必需要绕过它们，东东、佳佳要选一条路到邮局会合。（老师边讲解并描述边指图上相应的画面，以加深幼儿印象。）商量、学习完成详细方法，进一步体验空间的奇异。1、商量完成的方法。师：请你想一想，他们可以有哪些方法走到邮局呢？怎么表示可走的路线呢？（老师同时出示事先准备的箭头，引导幼儿讲解并描述可用箭头卡片摆在可走的小格子里。）2、学习领悟的方法。师：怎么摆呢？谁情愿上来试一试？（老师引导幼儿明白箭头要首尾相连，还引导幼儿用一种颜色的箭头表示一条线路。）师：请小好友用不同颜色的箭头表示东东和佳佳到邮局去的全部路线吧。路上不能有障碍，每条路还不能重复哟！2、沟通训练结果。师：你们找好了吗？找到几条路线？给大家看一看吧。（引导幼儿一边介绍，一边展现其

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