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文档简介
1、大班数学去邮局教案反思这是大班数学去邮局教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。活动目标:1、明白从某地道某地的路线不行能是单一的体验空间的奇异。进展思维力量,养成在生活中查找捷径的意识。2、尝试依据图示找出两地之间多种不同的路径。3、提高规律推理力量,养成有序做事的好习惯。4、明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。活动准备:教学挂图、笔、卡片活动过程一、回忆回家的路线。1、师:小好友,你们每天从幼儿园回家都是怎么走呢?(引导幼儿自由讲解并描述,跳动幼儿回忆的主动性。)你们每天回家走的路线都一样吗?有没有不同的回家路线呢?(老师可引导幼儿说出自己不
2、同的步行路线或乘车路线。)2、了解空间的奇异。师:XXX有时从幼儿园出门,向门前的中心花园走,过了花园到6幢,再到小桥亭子的地方,往前走几步就到家了。有时呢,他从幼儿园出门,往左边的超市走,过了10幢,再到2号车库,往右走几步就到家了。你认为这两条路哪条路近?哪条路远?哪条路好走?(老师一边依据幼儿讲解并描述,一边在黑板上画简洁的路线图,让幼儿了解空间的奇异。)3、师:小好友你们看,老师为你们每人准备了一幅图。这幅图上有什么呢?它有什么用呢?二、明白从某地道某地的路线不行能是单一的体验空间的奇异。进展思维力量,养成在生活中查找捷径的意识。老师出示挂图,观看、分析图示,了解挂图的内容及含义。1、
3、观看、讲解并描述挂图的内容师:小好友们你们认真看一看,图上都有些什么呢?(引导幼儿先自由看图,并互相间轻声沟通。)2、猜各图中各内容的用途。师:图上的格子有什么用?格子中的图的什么?东东、佳佳想干什么?(先引导幼儿推测,再给幼儿发表见解的时间。)3、了解图中各内容的含义。师:小好友,其实格子是表示一条条小路的,格子中的蛇、水塘、树、栅栏和石头表示路上的障碍,必需要绕过它们,东东、佳佳要选一条路到邮局会合。(老师边讲解并描述边指图上相应的画面,以加深幼儿印象。)商量、学习完成详细方法,进一步体验空间的奇异。1、商量完成的方法。师:请你想一想,他们可以有哪些方法走到邮局呢?怎么表示可走的路线呢?(老师同时出示事先准备的箭头,引导幼儿讲解并描述可用箭头卡片摆在可走的小格子里。)2、学习领悟的方法。师:怎么摆呢?谁情愿上来试一试?(老师引导幼儿明白箭头要首尾相连,还引导幼儿用一种颜色的箭头表示一条线路。)师:请小好友用不同颜色的箭头表示东东和佳佳到邮局去的全部路线吧。路上不能有障碍,每条路还不能重复哟!2、沟通训练结果。师:你们找好了吗?找到几条路线?给大家看一看吧。(引导幼儿一边介绍,一边展现其
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